El desarrollo de los niños y las niñas a la Luz

del Neurodesarrollo y la Neuro educación

Tomada de : https://eospinosarm.wordpress.com
 Neurodesarrollo

Los aspectos biológicos (herencia genética),

psicosociales (vínculos afectivos, la interacción
social con su entorno y los cuidados)
y socioculturales influyen en el desarrollo
humano.
 Neurodesarrollo
• El desarrollo del cerebro:
antes del nacimiento y
durante todo el curso de la
vida.

• La influencia biológica
• La influencia ambiental

•¿Cuál es más
decisiva?
 Neurodesarrollo
El desarrollo infantil es un proceso de
evolución biológica, psicológica, social y
cultural, para adquirir habilidades perceptivas,
motrices, intelectuales o cognitivas,
comunicativas, sociales y emocionales para la
sana adaptación medio.
Neurodesarrollo y Primera
Infancia
Tomado de: http://neuropsicologia4.blogspot.com.co/2013/02/imagenes-del-desarrollo-cerebral.html
Desarrollo cerebral y
gestación
 También,
Exposición o utilización de
algunas sustancias químicas
El estado de animo, entre
otros.

¡factores de
influencia para
cerebro en plena
Imagen tomada

formación! de:https://www.google.com.co/search?q=estados+de+animo+madre+gestante&
source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj35_DHzNnVAhUENiYKHde2BOUQ
_AUICigB&biw=1024&bih=511#imgrc=wrh11woQbR7RYM:
 Las regiones del cerebro se originan en la etapa
prenatal

Las funciones que desempeñan se fortalecen por las conexiones

A las 20 semanas de gestación:

• Esta transformado morfológicamente

• Su estructura básica ya esta conformada

• Varias zonas empiezan trabajar en circuitos (audición y visión por ejemplo)

Entonces hay sucesos de contenido genético y
principios básicos de organización como:

Formación de la placa neural, disposición de

estructuras que conforman las diferentes partes
del cerebro, hasta llegar a la corteza cerebral
(desde la octava semana de gestación)
 Luego…
Primer año. ¡El cerebro triplica su
peso!
Por crecimiento y especialización
celular
Segundo año. Adquiere ¾ de su peso
total
Tercer año. Actividad nerviosa dos
veces mas significativa que la de un
adulto.
Imagen tomada de: http://4.bp.blogspot.com/_KzxI8CxZG-
Q/SfBsCaQ8OiI/AAAAAAAABVU/_yGOhla9IZk/s400/3a%C3%B1os4.jpg
 Los lóbulos ubicados en los dos hemisferios cerebrales

Tomado de: https://www.lechepuleva.es/nutricion-y- • Tomado de: http://apsis.es/los-

bienestar/los-hemisferios-cerebrales-y-sus-funciones funciones-de-los-hemisferios-cerebrales/
 Funciones de lóbulos Cerebrales

Frontal: funciones ejecutivas como el pensamiento,

planeamiento, decisión, juicio, creatividad, resolución de
problemas, comportamiento, inhibición.
Parietal: información sensorial: tacto, dolor, gusto, presión,
temperatura, orientación espacial.

Temporal: audición, tono e intensidad del sonido, Lenguaje,

aprendizaje y memoria.

Occipital: información visual

Las funciones de los lóbulos, dependen de la calidad de
las conexiones que se van estableciendo entre las células
cerebrales (neuronas).

tomado de: https://www.bebesymas.com/desarrollo/asi-se-multiplican-las-redes-neuronales-

en-los-ninos
 Conexiones Neuronales

Imágenes tomadas de
https://www.google.com.co/search?q=conexiones+neuronales+en+los+ni%C3%B1os&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKE
wjk_Ymn_dbVAhVMJCYKHQHxA9wQ_AUICigB&biw=1024&bih=511#imgrc=MQxJzWPzO4YhtM:
 Sinapsis

Imagen tomada de : https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+sinapsis+entre+neuronas&espv=2&tbm=isch&imgil=8gYqxPSd

Neurona
 Neurogénesis
Nacimiento de las neuronas
que se da desde las primeras
semanas de gestación. Estas
células se siguen produciendo
con gran intensidad, ya que
migran a diferentes partes del
cerebro, para cumplir con
Imagen tomada de:
determinadas funciones.
https://www.google.com.co/search?q=primeras+semana+de+gest
ación&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjphJiyu9fVAh
UDziYKHdyqCDYQ_AUICigB&biw=1024&bih=511
 Sinaptogénensis
Comienza en la semana quince
de la gestación, cuando las
neuronas posibilita la
conexión de información por
las diferentes partes que la
conforman.
Imagen tomada de:
ihttps://www.google.com.co/search?q=15+semanas+de+gestaci%C3%B3n&source=l
nms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiVlsbyudfVAhXCNiYKHQEYA9cQ_AUICigB&biw=
1024&bih=511
 Según Huttenlocher ( 1994), citado por
Marta Martínez Z.

• Recién nacido: 10.000 millones de sinapsis por

milímetro cubico

• Un año: 16.500 millones de sinapsis por

milímetro cubico

• Adulto: 8.900 a 12.500 millones de sinapsis por

milímetro cubico (perdida de la plasticidad).
• Imágenes tomadas de:
https://www.google.com.co/search?q=mielinizaci%C3%B3n&tbm=isch&tbs=rimg:CTof4tMd6M6HIjhrCVxsnNc7c6IJWwOhwhnYL1Fos5Z9e4BoxtK1dXoKBva-
8rIb_1xxU76aCSJkGsKtbz2PD-
kfuJyoSCWsJXGyc1ztzEWRUbJIdCTvyKhIJoglbA6HCGdgR6jPEODNS144qEgkvUWizln17gBEBGq1B5oYwCyoSCWjG0rV1egoGEQBcRWjIKYLWKhIJ9r7yshv_1HFQR
PzVGHfufv8IqEgnvpoJImQawqxHjU89wpZhkCioSCVvPY8P6R-4nET5U-
5kEtZZC&tbo=u&sa=X&ved=0ahUKEwiI3p2ns9fVAhWB5iYKHRukCrgQ9C8IHw&biw=1024&bih=511&dpr=1.25#imgrc=meWGB3HLbuEByM:
 Mielinización
Proceso relacionado con mielina (capa que rodea al axón) la cual
posibilita el paso de la información de una neurona a otra.

A mayor mielinización mayor funcionalidad de las conexiones o

circuitos.

Aunque los genes controlan el proceso de mielinización, son los

demás factores los que afectan el grado y la calidad.
 Poda Neuronal

• El cerebro
produce, desecha
y decide.

Imagen tomada de:

https://www.google.com.co/search?q=poda+neuronal&source=lnms&tbm=isch&sa=
X&ved=0ahUKEwiB-6-
HttfVAhUFwiYKHc2pD00Q_AUICigB&biw=1024&bih=511#imgrc=7qY8HzUAAVvn4M:
 Poda neuronal
En los primeros años el cerebro produce más neuronas y
más conexiones de las que va a utilizar.

Si no hay experiencias o estímulos ante determinadas

aspectos, lo que hace, es las desecha, lo que responde a un
proceso llamado poda neuronal.

Es necesaria porque el cerebro, también decide cuáles

conexiones son más fuertes y deben permanecer.
 Neuroeducación
La neuroeducación posibilita la comprensión de los mecanismos cerebrales que
subyacen al aprendizaje, la memoria, los sistemas sensoriales, la motivación, la
emoción y el comportamiento entre otros.
También a reconocer los factores de riesgo para
el desarrollo cerebral como la desnutrición, las
emociones negativas , el alto nivel de estrés, la
el maltrato verbal o físico.

Imagen tomada de:

https://www.google.com.co/search?q=factores+de+riesgo+para+el+desarrollo+cerebral&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjb7frT
vtfVAhXBSyYKHZ4YBtoQ_AUICigB&biw=1024&bih=511#imgdii=F7gO1_IwOeHTvM:&imgrc=SVliKHtw7CC9IM:
 Armonizar las prácticas educativas de acuerdo al desarrollo
de los sistemas naturales de aprendizaje del cerebro,
disminuyendo factores de riesgo del entorno infantil.

Imagen tomada de
https://www.google.com.co/search?q=practicas+educativas+con+los+ni%C3%B1os&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjV4KfvwNfVAh
UEziYKHZ7oAPsQ_AUICigB&biw=1024&bih=511#imgrc=1Uc82uTWo6Gv6M:
 Neuroeducación

Para comprender que durante la primera infancia las

capacidades y habilidades pueden ser potenciadas y
refinadas, porque la plasticidad del cerebro permite la
conformación de una personalidad mas sana y equilibrada;
además la construcción de una identidad positiva, si sus
experiencias son en un entorno adecuado.
Las experiencias de calidad desde una relación afectuosa entre
niño(a) y adulto, son vitales para la integración sensorial, la
coordinación sensorio motora, el desarrollo de la atención y
también la autorregulación (Shanker2010).

Imágenes tomadas de:

https://www.google.com.co/search?q=vinculos+afectivos&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiAso
7AwtfVAhVIZCYKHddECsIQ_AUICigB&biw=1024&bih=511
 Conclusiones
1. La primera infancia periodo crítico para el
desarrollo y la plasticidad cerebral.

2. La actividad neuronal generada por las

interacciones con el entorno puede influir en la
estructura y la función del sistema nervioso.
 Conclusiones
3. Las vivencias en los primeros años, impactan
positiva o negativamente el proceso del
desarrollo cerebral.

4. La experiencias durante las etapa prenatal,

perinatal, posnatal y la primera infancia influye
sobre la calidad de las habilidades sensoriales.
 Conclusiones

5. Gran parte de la información

almacenada en la memoria de largo
plazo, fue aprendida en la primera
infancia por el proceso de maduración
de los circuitos nerviosos.
 Por ultimo…

Imagen tomada de: https://mjmas.files.wordpress.com/2014/08/genes-y-

cultura.jpg
 Fuentes
Sánchez, C., Figueroa-Olea, M. Correa, R. A. Rivera, G. R. La vigilancia del desarrollo en
el primer año de vida.Laboratorio de Seguimiento del Neurodesarrollo, Instituto
Nacional de Pediatría. Acta Pediátr Mex 2014; 35

Zuluaga J. Neurodesarrollo y educación inicial fronteras de encuentro de utopías y

sueños. En: Universidad Nacional de Colombia; 2016

Organización de los Estados Americanos OEA. “primera infancia: una mirada desde la
Neuroeducación”. Cerebrum–Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y
Desarrollo Humano. Av. Caminos del Inca 1325. Lima 33. Perú,2010

Martínez M. Presentación Neurodesarrollo. Universidad CES, 2014. |

GRACIAS