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Neurociências do Comportamento

Aula Inaugural:
Parte 1: o Cérebro
Parte 2: História das neurociências
POR QUE ESTUDAR NEUROCIÊNCIAS
NA PSICOLOGIA?
Fenômenos cognitivos começam e
terminam com processos biológicos
básicos...
O cérebro humano
mas, que tipo de espécie é o Homem...

• Ser Vivo
–Animal
• Vertebrado
–Mamífero
»Primata
» Hominíneo
» Da espécie Homo sapiens
Características Humanas Únicas

• Linguagem gramatical ilimitada


• Simbolização
• Abstração: Formação de conceitos abstratos
• Autoconsciência
– Teoria da Mente: pode imaginar como é a mente
de outro ser.
 Para sobreviver qualquer ser vivo necessita :
Obter energia e se reproduzir – desenvolvimento de mecanismos:

 Receptores de membrana (ligante/receptor) : irritabilidade celular para resposta ao


ambiente

 Nos unicelulares, excitação propaga-se por todo o organismo. Uma jornada de


mil km começa
 Diferente dos unicelulares, nos multicelulares a em um único
irritabilidade celular é canalizada passo...
 respostas específicas

 Multicelulares precisam de circuitos comunicantes entre suas células


Modelo de sistema nervoso inicial

 Celenterados (Hidra)
 Sistema nervoso difuso: ausência de
organização espacial específica e sofisticada
 Ausência de centros coordenadores (rede nervosa
espalhada por todo o corpo)

 Principal função do SN: alimentação


Vermes e Moluscos
• Invertebrados com plano de corpo
bilateral.
• Fluxo unidirecional de informação.
• Platelmintos: porção cefálica com
gânglios cerebróides: centralização e
cefalização

• Moluscos: conjuntos de células


nervosas em diversos gânglios –
primeiros “cérebros” organizados.
Controlam ações como reconhecimento
de formas e cores
Artrópodes

• Sistema nervoso relativamente complexo


com muita capacidade integrativa.

• Órgãos sensoriais mais sofisticados e


distribuídos pelo corpo
• avaliação mais detalhada do
ambiente.

• Pares de apêndices articulados –


cérebro comanda movimentos a partir
de informações sensoriais.
Insetos

• Regionalização

• Especialização
Animais vertebrados
• Notocorda, Coluna Vertebral
• Cérebro significativamente maior e mais complexo
• Órgãos sensoriais (olfato, visão e audição) mais
sofisticados

• ↑ Locomoção → Predação mais ativa,


→ alimentos maiores
Vertebrados
• Medula Espinhal (protegida pela coluna vertebral):
– Comportamentos reflexos
– Comunicação com encéfalo

• Cefalização
– Expansão do SN parte anterior Encéfalo (grande
massa ganglionar)
Ponte
1. Rombencéfalo
Cerebelo

2. Mesencéfalo
Diencéfalo
3. Prosencéfalo
Telencéfalo
Guardar essa
informação para
as próximas
aulas...
Peixes:
• Telencéfalo = órgão olfativo
• Cérebro com reflexos desenvolvidos para:
– Olfato/ paladar (detectar substâncias diluídas)
Anfíbios
 Conquista do meio terrestre:
estrutura encefálica entre peixes
e répteis

 3 divisões, sendo cada uma


responsável por um sistema
sensorial: telencéfalo – olfato;
mesencéfalo – visão;
rombencéfalo: auditivo e
equilíbrio

• Tálamo começou a assumir papel


de coordenação
Répteis
• Substância Cinzenta passa a ser externa à Substância Branca
• Cérebro frontal cresce ainda olfativo (e maior desenvolvimento
óptico)
• Cerebelo relativamente pequeno (ainda que mais coordenado que
nos anfíbios)
• Córtex com só uma camada
Aves
 Desenvolvimentos importantes:

 Corpo Estriado: a partir do maior crescimento da base do cérebro em


detrimento do ápice (córtex reduzido)
 Cerebelo: muitas folhas, muitas conexões
 Sistema Óptico Sensorial: dois lobos ópticos grandes

Aperfeiçoamento do Equilíbrio e Visão:


Locomoção Bípede e Vôo

 Especializações cerebrais: memória para


navegação/migrações e cantos variados
Mike, o frango sem cabeça
Vertebrados terrestres:
duas direções

o Répteis e aves – desenvolvimento maior da base do


prosencéfalo, corpo estriado, metencéfalo e cerebelo
(aves);
o Mamíferos – grande aumento do ápice do prosencéfalo
e complexificação do córtex cerebral (maior flexibilidade
comportamental e maior capacidade de memória e
aprendizado).
Mamíferos
• O que implica ser um Mamífero?
– Mamífero: animal de sangue quente:
• Todas reações bioquímicas são dependentes de uma certa
temperatura
– Ganho metabólico, mas grande custo metabólico
• Mamífero precisa comer a toda hora
• Filhotes precisam ser constantemente alimentados
• Aves e mamíferos são os animais nos quais se observa mais
cuidados parentais

• Cuidados Parentais
Mamíferos
• Hipótese: Primeiros mamíferos seriam animais noturnos.
Necessidade de captar, analisar e processar informações
sensoriais.

Cérebros proporcionalmente maiores


• Córtex cerebral bem maior

.
• Girificação progressiva
• aumento da superfície cortical
com aumento das possibilidades
comportamentais e cognitivas
Desenvolvimento das áreas de associação

integração entre vias sensoriais e motoras para


melhor adaptação ao ambiente

integração das informações de várias


modalidades sensoriais depende cada vez
mais do controle cortical sobre o tálamo
Primatas
• Características:

o Vivem em árvores;
oMãos e pés muito hábeis: polegares a 90°;
o Diminuição do focinho e da sensibilidade olfativa;

Excelente visão de profundidade e distância,


olhos para frente,
Fuga visão binocular e tridimensional;
eficaz Grande agilidade e flexibilidade motora
(clavícula versátil)

o Comportamento social muito complexo


Criação dos filhotes e
Socialização
Espécie Duração do
Período infanto-
• Tempo prolongado da juvenil
dependência infantil Lêmure < 2,5 anos
M. Rhesus 4 anos
– Maior possibilidade de
Chimpanzé 8-10 anos
aprendizado e transmissão de
Homem 14 a 18 anos
padrões culturais de gerações
mais velha

• Grooming e trapaças sociais


Cérebro Humano:Especificidades
• Aumento de regiões cerebrais específicas, particularmente do
córtex pré-frontal (área 10 de Brodmann) em detrimento da
diminuição relativa de áreas motoras primárias
• Reconfiguração das áreas de linguagem

• Intensificação da assimetria cerebral


– Modificações histológicas (mais células piramidais nas camadas
superficiais) e mais conexões do córtex cerebral

• Compactação de neurônios nas áreas pré-frontal e de


associação temporo-parieto-occipital
Características Humanas Únicas

• Linguagem articulada ilimitada (recursividade)

• Simbolização

• Abstração: Formação de conceitos abstratos


• Consciência e Autopercepção

• Teoria da Mente → socialização complexa


3 pressupostos:
-Todo comportamento emana do cérebro
-- Determinadas regiões do córtex controlam funções específicas
-- O centro de cada função crescia com o uso e por isso os “inchaços”
seriam proporcionais ao uso - ERRADO
PSICOCIRURGIAS
Lobotomia
psicoses

LURIA
Três unidades básicas
funcionais
Neuroplasticidade
Cérebro como órgão
orquestrado CASO HM
Brenda Milner
Década 50-60

...
Agora que já sabemos sobre a
evolução do cérebro e a história da
neurociência...
• Próxima aula: Organização do Sistema
Nervoso e princípios neurofisiológicos
1. Divisão estrutural do SNC e SNP
2. Neurônios e células da glia: estrutura, características e
funções
3. Potencial de repouso, bomba de sódio e potássio e
potencial de ação
4. Sinapses: elementos estruturais, transmissão,
mecanismos excitatórios e inibitórios