UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR/FMOcc

ESCUELA DE POSGRADOS
PROGRAMA DE DOCTORADO
INTERDISCIPLINARIO
EN EDUCACIÓN

CURSO: CURRICULO, DIDÁCTICA E

INTERDISCIPLINARIEDAD
PROFESORA: DRA. TERESA SANZ CABRERA
TAREA FINAL
Presentada por MSC ROBERTO GUTIÉRREZ
 TAREA: Hacer una valoración crítica de un Plan
de estudio de Educación técnica impartido en
la Universidad de El Salvador
• CARRERA: TECNICO EN AGRICULTURA SOSTENIBLE
• SEDE DONDE SE IMPARTE: Facultad Multidisciplinaria de Oriente,
Escuela técnica de Morazán

• I. GENERALIDADES

• Requisito de ingreso: Título de bachiller

• Título a obtener: Técnico en agricultura
sostenible
• Duración en años y ciclos: 3 años/6 ciclos académicos
• Número de asignaturas: 30
• Modalidad de entrega: Presencial
• Total de U.V.: 137
• Servicio social: 300 horas

• CUM mínimo de egreso: 7.0

• Cupo mínimo: 25 estudiantes
• Ciclo de inicio: Ciclo I/2016
 II. ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIO

• 1) Valoración inicial

• La carrera de Técnico en agricultura sostenible

es seleccionada para esta tarea porque, es una
de las especialidades que podría ser elegible para
impartir en la zona occidental y, siendo la
Universidad de El Salvador la titular del plan de
estudios, su adopción por la facultad de
occidente sería factible.

• La información que se ha conocido es que su

diseño fue realizado con apoyo de la Facultad de
Ciencias agronómicas y, tiene la aprobación del
Consejo Superior Universitario.
 Análisis…
• 2) Aspectos relevantes del currículo y del documento de
plan de estudios
• En el documento se expresa que “la carrera de Técnico en
Agricultura sostenible se describe en la modalidad de
formación técnica y está definido por enfoques de desarrollo
curricular procesual y constructivista y significativo del
aprendizaje (Plan de estudios, 2016)
• También se hace una declaración de principios acerca que
sea desde un enfoque diferente y progresista, contrario al
mecanicismo y al deterioro medioambiental y sugiriendo un
perfil profesional de técnico que responda a necesidades
productivas pero, sostenibles en el tiempo.
• Los objetivos postulan la articulación de la educación
técnica con el campo laboral de la especialidad, esta es una
de las condiciones básicas de toda carrera técnica.
 Análisis…
• 3) Crítica

• Este documento que está disponible para los interesados en

la carrera tiene, una serie de errores, omisiones e
incoherencias de estilo, en ortografía y redacción.
• El plan de estudios está organizado en asignaturas
distribuidas en dos áreas: Básica y Tecnológica, carece de
una explicitación de la realización de vinculación laboral o
prácticas laborales en las empresas.
• Tampoco está explicita alguna forma de vinculación con las
comunidades, refiriendo solamente a ejes transversales.
• Según especialista consultado el plan no correspondería con
una doctrina de agricultura sostenible puesto que, la
mayoría de asignaturas remiten a procesos agrícolas de
inspiración agroindustrial de mercado.