JORNADAS DE ACTUALIZACIÓN ACTIVIDAD FÍSICA

PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE

ESCUELAS EGO 2009

DESARROLLO MOTOR
crecimiento y actividad física

DRA. MARÍA ANGÉLICA VERGARA TAPIA

 TEMARIO

1. Objetivo y función de la Educación Física en niños y niñas

de 6 a 10 años
2. El desarrollo motor en los niños de 6 a 12 años
- patrones motores: locomoción, equilibrio y manipulación
- del patrón motor a la habilidad motriz
3. Relación Actividad Física y Crecimiento
- Cualidades físicas en el niño y niña: adaptación orgánica
- Medidas antropométricas en escolares
4. Elaboración de fichas y libretas de registro de:
crecimiento, datos antropométricos desarrollo motor y
habilidades motrices del escolar del primer ciclo básico
 OBJETIVO Y FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
EN EL PRIMER CICLO BÁSICO

Desarrollo de la competencia motriz

Sentirse capaz de
participar e integrarse en
actividades motrices de la
vida cotidiana

Noción de sí Noción de
mismo los demás
Noción de
objeto
 Se refiere a como es el comportamiento
de los escolares cuando llevan a cabo una tarea motriz compleja.

Definiciones

“capacidad de un organismo “proceso dinámico y complejo

para interactuar con su medio
de manera eficaz”
White (1959)
caracterizado por una progresión
de cambio en el control de uno mismo
y de sus acciones con otros o
con los objetos del medio”
Keogh (1981)
 Desarrollo Motor

Proceso que implica

motricidad común a todos los individuos

elemental y básica

donde lo cultural hace que los aprendizajes motores

sean diferentes.
 ANTES DE LOS 6 AÑOS

Se adquieren las habilidades motrices básicas

o movimientos fundamentales

relacionado con factores

Disponibilidad de mayor
tiempo en realizar actividades
La maduración motrices muy diversas, donde
neurológica resalta su carácter expresivo.
(movimientos
más complejos). El crecimiento corporal
(sistema muscular)
mayor posibilidad de
ejercitación.
 PERÍODO DE LOS 6 AÑOS A LA ADOLESCENCIA
Etapa gran importancia para el desarrollo motor y para la adquisición de
habilidades motrices nuevas.

crecimiento físico una mejora motriz

regular

Los niños logran aprendizajes práxicos con gran rapidez

aprenden

la motivación maduración del neocórtex

la experiencia

mejora el control motor

 Mejora control motor

aumenta la precisión de los práctica es importante

movimientos con control en la mejora y refinamiento
visual de la motricidad.
aprenden
algunas técnicas

Lo cuantitativo de las conductas motrices se va haciendo evidente

(rendimiento) en estas edades: corren más, saltan más, lanzan con mayor
precisión, tiene mayor resistencia.
 CAMBIOS QUE SE APRECIAN EN LOS JÓVENES

HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

se consolidan Se refinan y aplican

a diversos aprendizajes

Mejora el rendimiento Muestran madurez y Los factores de la

en tareas de fuerza, eficacia en tareas de aptitud física se
velocidad, resistencia , lanzamiento, salto, manifiestan
agilidad, equilibrio y recepción, golpeo, progresivamente
coordinación pateo más diferenciados

Se evidencian las diferencias entre hombres y mujeres

 CRECIMIENTO FÍSICO

 Aumento del tamaño corporal

 Cambios en las proporciones

corporales

 Cambios en la composición corporal

 Cambios en la complejidad funcional

 Consecución de la plenitud física

 FASES DEL CRECIMIENTO

EDAD FASE CARACTERÍSTICAS

2 – 4 años Primer Desproporción entre
ensanchamiento estatura y peso.
Tendencia a engordar
(aumento depósitos
adiposos)
5 – 7 años Primer estirón Tendencia opuesta,
mayor esbeltez
8 – 11 años Segundo Acumulo grasa antes
ensanchamiento de la pubertad
12 – 14 años Mujeres / Segundo estirón Aumento de la
13 – 16 años Hombres estatura
Juventud / adulto Tercer proporcionalidad
ensanchamiento
 CRECIMIENTO

Factores endógenos Factores externos

•peso en el nacimiento •ejercicio,
•herencia, •nutrición,
•raza •enfermedades,
•sexo,
•Función endocrina •entorno social.

INCIDENCIA EN EL CRECIMIENTO
 Ciclo de la obesidad (Scheider, 1985)

Rechazo de la AF

Compensación comen más

Obesidad
Aislamiento
Bajo autoconcepto

Deterioro de
imagen corporal

Rechazo de compañeros

Presiones familiares
 14 años +
F H M ESPECIALIZADAS
ESTADIO ESPECIALIZADO

11 – 13 años
E. ESPECÍFICO
7 – 10 años FASE DE HABILIDADES MOTRICES E. TRANSICIONAL
ESPECÍFICAS
6 -7 años
4 -5 años E. MADURO
2 -3 años FASE DE HABILIDADES MOTRICES E. INTERMEDIO
BÁSICAS E. INICIAL

1 – 2 años E. DE PRECONTROL
Ncto. 1er año FASE DE MOVIMIENTOS E. INHIBICIÓN
REFLEJA
RUDIMENTARIOS
4 ms. – 1 año
seno materno - E. PROCESAMIENTO
4 meses FASE DE MOVIMIENTOS REFLEJOS E. CAPTACIÓN
INFORMACIÓN

Períodos Estadios en el
Cronológicos Aprox. FASES DEL DESARROLLO MOTOR desarrollo motor
 PATRONES MOTORES BÁSICOS

DESPLAZAMIENTOS SALTOS GIROS MANIPULACIONES

puesta en acción Fase previa Planos y ejes

ritmo de ejecución Fase de impulso corporales Pases conducciones
cambios de dirección Fase de vuelo
paradas Fase de caída

marcha En altura
En longitud lanzamientos impactos dejadas recepciones
En coordenadas
reptación

carrera
Fase de apoyo Distancia Preparación
Fase aérea Precisión Adaptación
Carácter móvil Desprendimiento
cuadrupedias

trepa Objetivo en movimiento Contacto con el

Objeto en reposo Sujeto objeto
propulsión en movimiento sujeto en Amortiguación
reposo Preparación para la
siguiente acción
deslizamiento

(Contreras, 1998)
PATRÓN
MOTOR
CAMINAR
 SEMEJANZA DE LA
ESTRUCTURA
DEL PATRÓN MOTOR
PATRÓN MOTOR
SALTO
VARIACIONES EN EL SALTO
 PATRÓN
MOTOR
LANZAMIENTO
DESARROLLO DEL PATRÓN DE LANZAMIENTO
EQUILIBRIO EN UN
PIE
VOLTERETA
ADELANTE
 Los niños a los 7 años no puedan
lograr patrones maduros para pasar al
estadio de transición, cuando se presenta:

Falta de oportunidad

Falta de motivación

EFECTO EN AUTOPERCEPCIÓN
Falta de orientación adecuada
afecta

SENTIDO DE COMPETENCIA MOTRIZ

 ACTIVIDAD FÍSICA Y CRECIMIENTO

Las actividades físicas y deportivas favorecen el crecimiento óseo y

muscular, estimulando los órganos internos, pero el exceso puede
provocar:

problemas articulares
y en las zonas de
crecimiento

estrés competitivo
elevado susceptibilidad a la fatiga

conductas no educativas que se

generan alrededor de los eventos
deportivos
 Aumento de peso y talla, Tanner (1966)
TABLAS CRECIMIENTO

En general, la talla
media al nacer es de
50 cms. y en los tres
primeros meses el
menor crece una media
de 3 cms. por mes;
después en el
2º trimestre la media
es de 2 cms. por mes
y, por último, en el
segundo semestre es
de 1 cm. por mes.
ASPECTOS BÁSICOS DE LA MOTRICIDAD

Velocidad de reacción Tiempo de reacción

capacidad de reaccionar en el táctil, auditivo y visual
menor tiempo posible ante la
aparición de un estímulo

Flexibilidad capacidad de
Movilidad articular y
extensibilidad músculo -
extensión máxima de un
tendinoso
movimiento en una articulación
determinada
Capacidades
Condicionales Fuerza capacidad que tiene el
Concéntrica, isométrica,
excéntrica
músculo de crear tensión al
activarse

Resistencia capacidad del ser

Aeróbica - anaeróbica
humano para obtener y utilizar
energía

Velocidad capacidad de
Velocidad de
desplazamiento y
realizar acciones motrices de la
velocidad segmentaria
manera más rápida posible
 Cualidades físicas
en el niño y niña: adaptación orgánica
Los componentes de la condición física relacionados con la salud más
aceptados por los expertos incluyen:

Figura 1.- Componentes de la condición física y la salud.

Tomado de Pate (1988)
Condición física Condición física relacionada con la salud
Agilidad Resistencia cardio-respiratoria
Potencia Fuerza y resistencia muscular
Resistencia cardio-respiratoria Flexibilidad
Fuerza y resistencia muscular Composición corporal
Composición corporal
Flexibilidad
Velocidad
Equilibrio

(Caspersen y cols, 1985; Pate, 1988; Pate y Shepard, 1989;

Simons-Morton y cols, 1990, Devís y Peiró, 1992)
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PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE
ESCUELAS EGO 2009

DESARROLLO MOTOR
crecimiento y actividad física

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