PROYECTO.

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO COMO

HERRAMIENTA PARA LOGRAR UN
MEJORAMIENTO ACADEMICO.
 INTRODUCCIÓN
En Colombia los estándares de enseñanza limitan la
creatividad e inteligencia de los estudiantes, debido a la
carencia de una educación pedagógica, pero lo más
influyente, es la información educativa que los docentes
aplican no es la más adecuada para que los estudiantes sean
formados con buenos conocimientos, provocando bajos
resultados en las pruebas nacionales realizadas por el
ministerio y dando a conocer que en Colombia no es
aplicada una construcción de conocimiento pedagógico que
mejore las competencias del estudiantado.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En los resultados oficiales de cada prueba de desempeño a nivel internacional donde

participe Colombia, es usual verlo en los últimos puestos, esto quiere decir que los
jóvenes no están recibiendo una educación correcta para desarrollar sus competencias,
aunque el problema se origina desde las instituciones educativas, ya que los proyectos
que hacen no son los más concretos o acertados, también se puede ver la problemática
en las competencias que tiene el estudiante para que pueda producir ya así APRENDA
y no que lo haga por una nota.
 OBJETIVOS
Objetivo General.
• Desarrollar un estándar de educación que genere y fomente
una mejoría en el aprendizaje y competencias del
estudiantado.

Objetivos Específicos.
• Demostrar a través de encuestas, la opinión de los
estudiantes acerca del tema para demostrar los problemas
propuestos.
• Analizar, el proceso educativo y la formación que llevan los
profesores.
 MARCO TEORICO
El aprendizaje significativo
utilizado como herramienta
para lograr un mejoramiento
académico, es una opción
para que se desarrolle una
buena educación y que el
potencial que cada
estudiante posea sea
explotado correctamente.
Para que haya un aprendizaje significativo, deben
haber diversos parámetros:
. Que los materiales de enseñanza estén estructurados
lógicamente con una jerarquía conceptual, situándose
en la parte superior los más generales, inclusivos y
poco diferenciados.
• Que se organice la enseñanza respetando la estructura
psicológica del estudiante, es decir, sus conocimientos
previos y sus estilos de aprendizaje.
• Que los estudiantes estén motivados para aprender.
 METODOLOGíA
Se realizara una encuesta en el Formato de Formularios de Google Inc. hacia los
estudiantes de los grados noveno (9°), décimo (10°), y undécimo (11°), en el cual
darán su opinión y sugerencias para mejorar el sistema educativo por parte de la
Institución Educativa Gimnasio del Saber
 RESULTADOS

Los resultados fueron los esperados, se encontró que la mayor parte de los
estudiantes quieren un cambio en la forma de enseñar por parte de la institución y
así mejorar los niveles académicos por parte de esta.
 CONCLUSION

Se debe mejorar la forma en que se implementan las clases ya que estas son
monótonas a la forma de enseñar los temas y no dan algo dinámico ni original que
promueva el buen desarrollo de los estudiantes; algo más renovador que daría
mayores perspectivas sobre los temas que se estarían dando a su enseñanza, son
actividades que fortalezcan la lectura, juegos, actividades recreativas, videos,
participación de los estudiantes, y lo más importante es que los temas que se enseñen
sean llevados a la práctica, la cual generaría mayor entendimiento del tema por
parte de los estudiantes.
 BIBLIOGRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos26/aprendizaje-significativo/aprendizaje-
significativo.shtml#metodol

http://neurocognicionyaprendizaje.blogspot.com.co/2012/12/los-10-problemas-de-la-
educacion.html