V También llamado

condicionamiento
pavloviano y
condicionamiento
respondiente, o
modelo Estimulo-
Respuesta (E-R), es
un tipo de
aprendizaje
asociativo que fue
demostrado por
primera vez por Iván
Pávlov.
 V! ué es eso del
condicionamiento clásico?

V !En que consiste?

Pavlov tenía un perro con el que
experimentaba. Este perro tenía
conectado un aparato en la boca para
saber si producía saliva.
Entonces le traían comida y veían cómo
salivaba. El caso es que cada vez que le
traían la comida hacían sonar un diapasón.
Se dieron cuenta por casualidad de que
después de hacer esto unas cuantas
veces, el sólo sonido del diapason hacía
que el perro salivase.
V a
 

 Estímulo que antes del
condicionamiento, no tiene efecto
sobre la respuesta deseada.
V a
   
 a  Estímulo
que produce una respuesta sin que se
haya aprendido.
V  

  

 
Respuesta natural que no precisa de
entrenamiento.
V a
  
 a  Estímulo
anteriormente neutral, al que se le ha
asociado con un estímulo incondicionado
para producir una respuesta que antes sólo
era generada por el estímulo
incondicionado.
V  

 

  Respuesta
que, después del condicionamiento, se
produce a continuación de un estímulo
anteriormente neutral.
V xos Estímulos Incondicionados (E.I) generan
Respuestas Incondicionadas (R.I)
V xa unión entre E. I y R. I no son aprendidos y no
son originados por el entrenamiento.
V Durante el condicionamiento, estímulos
previamente neutrales se transforman en E. C.
V xos E. C. producen R. C. a la vez que los
apareamientos entre E. C. y R. C. Son una
Consecuencia del aprendizaje y del
entrenamiento.
V xas R. I. Y las R. C: son similares, pero la R.C. se
aprende, en tanto que la R. I. Se produce de
manera natural.
V Cualquier reacción del organismo ante
su mundo exterior es un reflejo.
V Causa inicial de todo acto: estimulación
sensorial del exterior.
V Reducción de herencia y voluntad del
individuo.
V Aprendizaje y reacciones automáticas
innatas.
 E. I. R. I.
E. C. R.C.
V Ô
  

El E.I.
provoca la respuesta incondicionada,
pero no la respuesta condicionada.
V ¦

 

El E.N. es
emparejado con el E.I.
V ¦   

E.C.
(anterior E. N) es capaz de provocar la
R.C.
V xa relación E.I. / R.I = Se denomina
´Reflejo Incondicionadoµ.

V xa relación E.C. / R.C. = Se llama ´Reflejo

Condicionadoµ
Cuando a un sujeto se le presenta un
estímulo que difiere del EC original
(entrenamiento o adquisición), hay tres
posibilidades de respuesta:

V 1. Dar al estímulo original una RC que

sea tan vigorosa como la RC dada al
nuevo estímulo.
V ^. Dar una RC de menor fuerza que
aquella dada al EC original
V 3. No dar una RC

xos dos primeros resultados representan la

generalización del estímulo y el tercero
ilustra la diferenciación
V Cuando el sujeto da varias respuestas
equivalentes o comparables ante el
mismo estímulo.
V El distinguir entre el EC original y
cualquier otro estímulo, de modo que la
RC se dé solamente ante el EC original y
no ante otro, representa la
diferenciación (llamada con frecuencia
discriminación)
V Œna respuesta condicionada que se
generaliza a una amplia gama de
estímulos, será muy inadaptada en
situaciones que requieran una reacción
más específica.
V xa discriminación es un fenómeno
complementario a la generalización.
V Proceso de diferenciación de estímulos.
V Restricción de respuestas.
V Gran valor adaptativo.
V ºétodo para eliminar la respuesta
condicionada.
V Se produce cuando se presenta el estímulo
condicionado sin ir seguido del estímulo
incondicionado.
V xa fuerza de la RC disminuye al incrementar
el número de presentaciones del EC solo,
hasta que finalmente en EC no provoca la
RC.
V Ej. Reducción del hambre ante un estímulo
ambiental y miedo extremo a los
exámenes.
V xa recuperación espontánea de la RC
puede darse cuando se vuelve a
introducir el EC después de la Extinción y
de un periodo de descanso.