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Actualización de normas.
Extensión del rango de edad.
(antes sólo hasta 74 años).
Incremento de la utilidad clínica.
Refuerzo de la medida de razonamiento fluido.
Examen de la confiabilidad y validez.
Modificación de ítems.
Actualización de los dibujos.
Menor importancia del desempeño por tiempo.
Fortalecimiento de la base teórica.
Enlace estadístico con otras medidas cognitivas.
Manual técnico
Manual de aplicación y corrección.
Cuaderno de elementos.
Vocabulario (9 fichas).
Rompecabezas (5).
Historietas (52 fichas).
Cubos.
Cuadernillo de anotación (protocolo).
Plantilla de corrección: búsqueda de
símbolos y clave de números.
Clasificación del CI según el Wais III
CI Clasificación
130 o más muy superior
120-129 superior
110-119 normal brillante
90-109 normal
80-89 subnormal
limítrofe (borderline o
70-79
fronterizo )
50-69 deficiente mental superficial
49-30 deficiente mental medio
29 o menos deficiente mental profundo
Material
Manual
Reactivo de figures incompletas (25)
Cronometro
Descripción Inversión
Para cada uno de los reactivos de esta Discontinué después de
sub prueba, el examinado ve un dibujo y cinco puntuaciones
después señala o nombra la parte consecutivas de 0.
importante que le falta a este. La
persona debe responder a cada reactivo
dentro de un límite de tiempo de 20
segundos.
Inicio
Reactivo 6
Si la persona en evaluación obtiene puntuaciones perfectas (1) punto en
los reactivos 6 y 7, otorgue el crédito completo a los reactivos 1 al 5.
Instrucciones Generales
Antes de presentar cualquier reactivo diga:
“Voy a mostrar algunos dibujos a los que les falta una parte importante. Vea
cada dibujo y dígame que falta”
Coloque plana la libreta de estímulos enfrente de la persona evaluada, ábrala en
el reactivo 6 y diga:
Ahora, vea este dibujo. Que parte importante le falta?
Conceda un tiempo máx. de exposición de 20 segundos.
Si da la respuesta correcta continúe diciendo:
Ahora que le falta a este?
Esta pregunta puede cortarse o eliminarse cuando la persona sujeta a la
evaluación comprenda con claridad la tarea.
Si la persona falla en el reactivo 6, señale y da:
Vea, le falta la perilla.
Si la persona falla en el reactivo 7, señale y diga: vea le falta el tornillo.
Esta ayuda dolo se ofrece en los reactivos 6 y 7.
Tiempo máximo para dar la respuesta es de 20 segundos si no lo hace calificar la
respuesta como falla.
Si es necesario ofrezca la Sig. Indicación, solo una vez:
Si la persona evaluada solo nombra el objeto dibujado en lugar de la parte que le
hace falta diga:
Si, pero que le falta?
Si menciona algo que se encuentra fuera de la página anótelo en el protocolo de
respuesta.
Calificación
Calificar con 1 si da respuesta correcta en un límite
de 20 seg.
Si las puntuaciones de los reactivos 6-7 son
correctas, acredite 1 punto a cada reactivo del 1-5.
*Materiales:
Manual
Palabras de vocabulario (33) en la
libreta de estímulos
*Descripción:
Inicio De La Subprueba
En el reactivo 5
Si el examinado obtiene puntuaciones perfectas (1punto) tanto en el
reactivo 5 y 6, conceda crédito completo para los reactivos 1 al 4
Instrucciones Generales
- Comience a tomar el tiempo de c/reactivo inmediatamente después de
haberle leído el problema al sujeto.
-No se permite lápiz ni papel. Sin embargo, no desaliente al sujeto a utilizar
los dedos
- En la columna de Tiempo de Ejecución del Protocolo de Registro, anote la
cantidad exacta de tiempo que requiere el sujeto para resolver el problema,
si se encuentra dentro del limite de tiempo para c/reactivo (esto es
importante por que para los reactivos 19 y 20, puede haber una bonificación)
Descripción
Esta subprueba contiene 4 tipos de Inversión
tareas de razonamiento no verbal: Si el sujeto obtiene 0 ya sea en el
patrones incompletos, clasificación, reactivo 4 o 5, aplique los reactivos
analogías y razonamiento en serie. El del 1 al 3 en secuencia inversa hasta
sujeto observa una matriz a la que le que consiga 2 respuestas correctas
falta una sección e identificar el no. O consecutivas
señala a una de 5 opciones de
respuesta que completen la matriz
Inicio De La Subprueba
3 reactivos de muestra (A al C) y después el reactivo 4
Si en alguno de los reactivos de muestra, el sujeto falla; ilustre
usted la forma correcta para resolver el problema
Si el sujeto obtiene puntuaciones perfectas (1punto) tanto en el
reactivo 4 y 5, conceda crédito completo para los reactivos 1 al 3
Instrucciones Generales
Consigna:
“Voy a mostrarle algunos dibujos. En c/dibujo falta una parte. Observe
de manera cuidadosa todos los aspectos de c/dibujo y elija la parte
faltante entre las 5 opciones”
Reactivo Muestra A (libreta de estímulos), colóquelo frente al sujeto y diga:
“ Por ej. Dígame cual de estos dibujos (señale las opciones de respuesta)
debe ir aquí (señale al signo de interrogación). Asegúrese de mirar con
cuidado el dibujo en la parte de arriba y las opciones de respuesta que
están abajo antes de hacer su elección. Si considera que existe mas de
una respuesta correcta para el problema, elija la mejor. Recuerde, debe
elegir aquella que completa mejor el patrón.
Si el sujeto responde correctamente (respuesta 2), prosiga con el reactivo
muestra B. De lo contrario; si contesta incorrectamente diga:
“ para este dibujo, la parte faltante debe completar el patrón mediante
hacer que el dibujo sea del mismo color. Vea, esta opción (respuesta 2)
es la que mejor completa el patrón por que todos los cuadros son
amarillos”.
Reactivo Muestra B Vaya al reactivo muestra B y diga:
“ Existen varias maneras de resolver este problema. Por ej. Puede dividir
los dibujos en 2 columnas. Note que los dibujos en la columna izq. Son
iguales (señale a los 2 octágonos azules). Son de la misma forma y ambos
son azules. Ahora vea la columna derecha (señale al circulo amarillo y al
signo de interrogación). Una de las opciones de abajo (señale las opciones
de respuesta) hace que los dibujos de la columna derecha también sean
iguales. Observe esta opción (respuesta 5) haría que ambos dibujos en la
columna derecha fueran círculos amarillos”.
Reactivo Muestra C Vaya al reactivo muestra C y diga:
“ Ahora dígame cual de estos dibujos (señale las opciones de respuesta) debe
ir aquí (señale al signo de interrogación).
Reactivos del 1 al 26 Para c/u de los reactivos 1 al 3 (si se aplican) y c/uno de los
reactivos 4 al 26, diga:
“ Ahora dígame cual de estos dibujos (señale las opciones de respuesta) debe
ir aquí (señale al signo de interrogación).
Reactivo
1. Ensayo 1 1-7
Ensayo 2 6-3
2. Ensayo 1 5-8-2
Ensayo 2 6-9-4
Discontinuación
Después después de 6 puntuaciones consecutivas de 0.
Inicio
Reactivo 5.
Si el examinado obtiene puntuaciones perfectas (1 punto) en los reactivos 5 y 6,
conceda crédito completo para los reactivos 1 al 4.
Instrucciones Generales
Para presentar la subprueba:
Ahora voy a hacerle algunas preguntas y quisiera que me diera las respuestas.
Lea cada pregunta en voz alta, exactamente como esta escrita. Si la respuesta
a una pregunta esta incompleta, es poco clara o esta seguida de una (I) en la
lista de respuesta esta permitido decir:
Explíqueme que quiere decir o Dígame mas al respecto.
Sin embargo, no haga preguntas que sugieran la respuesta ni deletree las palabras.
No altere el fraseo de ninguna de las preguntas.
Puede repetir una pregunta cuando la respuesta del examinando sugiera que no ha
escuchado bien o ha malentendido el significado exacto de la pregunta.
Puntuación máxima:
28 Puntos
Material
Inicio
Manual
Reactivo 1
Tarjetas de ordenamiento de dibujos (11 juegos)
Cronometro
Instrucciones Generales
Descripción
-En c/reactivo, acomode las
Esta subprueba c/reactivo consiste de
tarjetas estimulo frente al sujeto
un conjunto de tarjetas con dibujos que
en el desorden especificado. Los
cuentan una historia. Las tarjetas se
no. Impresos en la parte trasera
presentan en un desorden especifico y
de las tarjetas indican el orden
sujeto debe reorganizarlas para crear
para colocarlas. Siempre coloque
una historia lógica. El sujeto debe
las tarjetas a partir de la izq. Del
ordenar las tarjetas dentro del limite
sujeto (las letras impresas en la
especificado en c/historieta
parte trasera proporcionan el
código para la calif.
-Registre la cantidad exacta de tiempo que requiere el sujeto para
terminar con cada reactivo (ensayo)
- Comience a cronometrar c/ensayo o reactivo cuando haya dicho la
ultima palabra de las instrucciones. Detenga el cronometro cuando
sea obvio que el sujeto ha terminado o cuando se haya superado el
tiempo
- En ocasiones, un sujeto puede colocar las tarjetas de der., a izq., lo
cual resulta en que el inicio de la historia se encuentre la der. En
lugar de lo común. Si esto ocurre pregúntele al sujeto:
“Donde comienza su historia?” Conceda crédito si la secuencia es
correcta según el punto de inicio que el sujeto indique.
Consigna
“En esta sección le voy a dar un
grupo de tarjetas que están en orden
incorrecto. Colóquelas juntas de
modo que cuenten una historia que
tenga sentido”
Instrucciones Para Los Reactivos Ensayo 2 (Limite de Tiempo: 30
seg.)
Reactivo 1 (Limite de Tiempo: 30
seg.) Ordene las tarjetas en la secuencia
correcta y diga:
Coloque las tarjetas en orden
numérico frente al sujeto, con la “Estos dibujos tratan sobre un
tarjeta marcada con 1 a la izq. del trabajador que construye una casa.
sujeto diga: El primero muestra cuando el
trabajador de la casa acaba de
“Estos dibujos cuentan una
comenzar, el siguiente muestra la
historia acerca de un trabajador
casa parcialmente construida y el
que construye una casa, pero se
ultimo muestra que la casa se ha
encuentran en orden incorrecto.
terminado y se esta pintando”
Colóquelas juntas de modo que
cuenten una historia que tenga Después coloque de nuevo las
sentido” tarjetas en el orden (numérico)
original y diga:
Comience a tomar el tiempo. Si la
secuencia respondida por el sujeto es “Ahora colóquelas en el orden
correcta, prosiga con el reactivo 2. si correcto”
la respuesta es incorrecta, prosiga
Comience a tomar el tiempo. Prosiga
con el ensayo 2.
con el reactivo 2 sin importar el
desempeño de sujeto.
Reactivos 2-11
Calificación
Diga:
Reactivo 1 Registre 2 puntos para una
“Tengo algunos otros
ordenación correcta dentro del limite de
conjuntos de dibujos para que
tiempo en el ensayo 1. registre 1 punto
usted los ordene. En cada
para un ordenamiento correcto dentro del
caso están en desorden y
limite de tiempo en el ensayo 2.
usted debe colocarlos en el
orden correcto de modo que Reactivos del 2 al 11 Registre 2 puntos
narren la historia mas para cada ordenación correcta terminada
sensata. Trabaje lo mas rápido dentro de limite de tiempo. (Nótese que el
que pueda y dígame cuando reactivo 9 tiene 2 ordenaciones
haya terminado” correctas). En caso de los reactivos
5,6,7,9 y 10, registre 1 punto para c/una
de las variaciones aceptables obtenidas
dentro del limite de tiempo
Puntuación Máxima: 22 Puntos
Material
(18) Reactivos de Comprensión dentro del Manual
Inversión
Si el sujeto obtiene puntuaciones
perfectas (2 puntos) en los reactivos
Descripción 4 y 5, conceda cresito completo para
En esta subprueba, el sujeto responde los reactivos 1 al 3. Si el sujeto
de manera oral a una serie de preguntas obtiene puntuación de 0 o 1 en
que requieren soluciones a problemas cualquiera de los reactivos 4 o 5,
cotidianos o comprensión de conceptos aplique los reactivos 1 al 3 en
y practicas sociales secuencia inversa hasta que se
obtengan puntuaciones perfectas en
2 reactivos consecutivos.
Note que una puntuación perfecta
Inicio en c/uno de los reactivos 1 al 3 es
Reactivo 4 de 1 punto, mientras que una
puntuación perfecta en los
reactivos 4 al 18 es de 2 puntos.
Instrucciones Generales
Consigna
“Ahora le voy a pedir que me diga algunas soluciones a problemas
cotidianos o a preocupaciones de tipo social”
-Lea lentamente c/pregunta (puede volver a repetirla sin parafrasear o
abreviarla)
-Si el sujeto parece dudosa, aliéntela diciendo SI o ADELANTE
-Si el sujeto proporciona una respuesta ambigua, una respuesta marginal de
0 o 1 o una respeta que este seguida de (I) en las respuestas muestra, diga:
“Explíqueme que quiere decir o dígame mas al respecto”
-Para merecer 2 puntos, una respuesta debe reflejar el concepto general de 2
puntos; para obtener 1 punto, la respuesta debe reflejar el concepto de 1
punto
- En el caso de los reactivos 5,8,9,14 y 17 (señalados con un *), contienen
varios conceptos generales. Para poder obtener 2 puntos, la respuesta debe
reflejar esos 2 conceptos
- Se puede solicitar una 2da respuesta solo una vez durante la aplicación de
c/uno de estos reactivos
Calificación
Las respuestas se califican de acuerdo con su calidad
o por el grado de comprensión que tenga el sujeto. En
algunos casos la calif. De una respuesta será bastante
obvia; en otros, la evaluación de la respuesta puede
ser difícil. Compare la respuesta obtenida con los
criterios de concepto general y con las respuestas
muestra listadas con c/pregunta
Descripción
La persona en evaluación explora visualmente dos
grupos de símbolos, un grupo estimulo Inicio
(compuesto de 2 símbolos) y un grupo de Reactivo muestra 1
búsqueda (integrado por 5 símbolos) e indica si
cualquiera de los símbolos estimulo equipara con Discontinuación
alguno de los símbolos dentro del grupo de Después de los 120
búsqueda. La persona responde a la mayor segundos.
cantidad de reactivos, es decir filas posible dentro
de un límite de 120 segundos
Instrucciones Generales
Para presentar la subprueba diga:
“En la siguiente tarea quiero que observe las 2 figuras que están aquí a la
izquierda. Después vea si la puede encontrar cualquiera de ellas en el grupo
de las figuras que se encuentran junto al lado derecho”
Calificación
- Coloque la plantilla de calificación de búsqueda de símbolos sobre las
columnas de respuesta de cada página del folleto de respuesta de búsqueda
de símbolos y asegúrese de que quede alineada.
- Una respuesta es incorrecta si esta marcada como SI o No.
- Registrar el número de respuestas correctas en el espacio C y las
incorrectas en I. Sume de manera independiente los subtotales de las
respuestas correctas e incorrectas. Y transfiera estos totales al protocolo de
registros. Reste el número total de respuestas incorrectas de las correctas.
Los reactivos no contestados no se incluyen en los cálculos de la puntuación.
Descripción
Para esta subprueba, a la persona en evaluación se le lee
Material una combinación de números y letras y se le pide que
protocolo de registro. recuerde primero los números en orden ascendente y
después las letras en orden alfabético. Cada reactivo
consiste de tres ensayos y cada ensayo tiene diferente
combinación de números y letras.
Inicio
Reactivo de practica y después el reactivo 1.
Discontinuación
Discontinué después de obtener puntuaciones de 0 en los 3 ensayos de un reactivo.
Instrucciones Generales
Tu aplique todos los ensayos de practica. Para cada reactivo de practica y ensayo
de reactivo, diga cada combinación a una velocidad de un numero o letra por
segundo. Conceda tiempo suficiente a la persona para que responda (las
respuestas correctas se encuentran entre paréntesis).
Instrucciones Para Los Reactivos
Reactivos de practica.
Diga:
voy a decirle un grupo de números y letras. Después de que los diga, quiero
que me repita primero los números , en orden, comenzando con el numero mas
pequeño. Después dígame las letras en orden alfabético. Por ejemplo, si yo
digo B-7, su respuesta debería ser 7-B. el numero va primero y después la letra,
si yo digo 9-C-3, entonces su respuesta debería ser 3-9-C, primero los números
en orden y después las letras en orden alfabético. practiquemos.
6-F = 6-F
G-4 = 4-G
T-7-L = 7-L-T
1-J-A = 1-A-J
Si el examinado comete un error en cualquiera de los reactivos de practica, corríjalo
y repita las instrucciones de ser necesario. Incluso si el examinado falla todos los
reactivos de practica, continúe con la subprueba.
Reactivos del 1- 7
Los reactivos se incluyen aquí y en el protocolo de registro. Las respuestas correctas
están entre paréntesis.
Calificación
Anote al pie de la letra la respuesta del examinando a cada uno de los
ensayos, la puntuación del ensayo, la puntuación del reactivo y la puntuación
cruda total de subprueba.