Contenidos

Disciplinares Del
Curriculum

PROFESORA: PAULINA GÓMEZ

¿QUE SE ENTIENDE POR
CURRICULUM?

Definición amplía Definición Restringida

1 •Curriculum
II •Planes y programas
III •Planificación
¿ QUE ES PLANIFICACIÓN
EDUCATIVA?
 La planificación del curriculum ha de entenderse como un proceso a través
del cual se toman las decisiones respecto al qué, para qué, cómo, cuándo y
en cuanto tiempo se pretende enseñar la materia. (Mineduc,2004)

Objetivo Contenidos Aprendizajes

esperados

Estrategias Evaluación
 Aspectos aconderar al momento de planificar

1. ¿Cuál es el
contexto en el
2. ¿Quiénes
que se realiza
son los
el proceso
estudiantes?
aprendizaje-
enseñanza?

Principales
componente
s para 3. ¿Qué van
realizar una aprender?
planificación
curricular

5. ¿Cómo
saber que 4. ¿Cómo
están hacer para
progresando que
o aprendan?
aprendiendo?

Brey Rojas
 • Adecuación
II

• Planificación diversificada
III

Decreto 83/2015

Brey Rojas
Se entiende como una medida de
respuesta a la diversidad y como
un proceso de toma de
decisiones colaborativa en torno
a las necesidades de apoyo
(pedagógicas y de gestión) que
demandan las y los estudiantes.
Planificación Diversificada
 A
D
 Son los cambios o E
modificaciones que se
C URRICULAR
realizan al currículum.
U
 Es cualquier ajuste que se A
realice a la programación C
del trabajo en el aula.
I
Ó
N
Criterios y orientaciones de adecuaciones curricular para
estudiantes con NEE. (Decreto 83)
 TIPOS DE ADECUACIONES
CURRICULARES
AC. En los objetivos de
AC. De Acceso
aprendizaje

Graduación de nivel de
Presentación de la
complejidad
información
Priorización de objetivos
de aprendizaje y
Formas de respuesta contenidos

Temporalización
Entorno
Enriquecimiento del
currículum
Organización del
tiempo y el horario Eliminación de
Brey Rojas
aprendizajes
 ANÁLISIS DE
ADECUACIONES

Brey Rojas