INSITITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

COATZACOALCOS

TEMA: 1.7 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE

DATOS

MATERIA:
TALLER DE INVESTIGACIÓN l

ALUMNOS:
CANSINO PÉREZ CÉSAR ALBERTO
CRUZ HIPOLITO CRISTIAN DE JESÚS
SANTIAGO ZEFERINO JOSUÉ JARIB

GRADO Y GRUPO:
5C

CARRERA: INGENIERÍA PETROLERA

FACILITADOR: ING. HAYDEE RUMAYOR RIVERA

COATZACOALCOS, VERACRUZ A 23/SEPTIEMBRE/2018

 LA OBSERVACIÓN
La observación directa del fenómeno en estudio es una técnica bastante objetiva
de recolección; con ella puede obtenerse información aún cuando no existía el
deseo de proporcionarla y es independiente de la capacidad y veracidad de las
personas a estudiar; por otra parte, como los hechos se estudian sin
intermediarios, se evitan distorsiones de los mismos, sin embargo, debe cuidarse el
entrenamiento del observador, para que la observación tenga validez científica.

• La observación puede adoptar diferentes modalidades:

Según los medios utilizados o clasificación.

 Observación Estructurada
 Observación no estructurada

Según el papel o modo de la participación del observador.

 Observación participante
 Observación no participante

Según el número de observadores.

 Individual
 Colectiva

Según el lugar donde se realizar.

 Campo
 Laboratorio
Observación cualitativa
También se llama observación de campo, observación directa u
observación no participe sus propósitos son explorar ambientes,
describir comunidades , comprender ambientes, identificar
problemas y general hipótesis en la observación cualitativa es
necesaria la toma de notas puede ser de diferentes tipos como:

 Anotaciones de la observación directa

 Anotaciones interpretativas
 Anotaciones temáticas
 Anotaciones personales
 LA ENTREVISTA
La entrevista es, en esencia, una conversación bien planificada. En
ella, el investigador plantea una serie de preguntas o temas de debate
a una o varias personas, con el fin de obtener información específica.

La entrevista se clasifica en:

 Entrevista estructurada: es aquella en la cual el entrevistador tiene una

lista de preguntas definidas previamente y se limita estrictamente a
ellas.

 Entrevista semiestructurada: existe una guía de preguntas o temas

generales de conversación. Sin embargo, el entrevistador puede
desarrollar preguntas nuevas a medida que vayan surgiendo los temas
de su interés.

 Entrevista informal: es aquella que no está guiada por una lista de

preguntas determinadas. El entrevistador tiene claros los temas sobre
los que quiere indagar y los introduce de manera espontánea en la
conversación.
 EL CUESTIONARIO Y LAS ENCUESTAS

 Los cuestionarios y las encuestas, son técnicas en las cuales se plantea un

listado de preguntas cerradas para obtener datos precisos.

 Se usan en investigaciones cuantitativas pero también pueden incluirse

preguntas abiertas para permitir un análisis cualitativo.

 Es una técnica muy extendida porque permite obtener información precisa

de una gran cantidad de personas. El hecho de tener preguntas cerradas,
permite calcular los resultados y obtener porcentajes que permitan un análisis
rápido de los mismos.

 Es un método ágil, teniendo en cuenta que no requiere la presencia del

investigador para realizarse. Puede hacerse masivamente por correo, a
través de internet o vía telefónica.
 EL CENSO
Es un proceso por medio del cual se realiza el conteo y diagnóstico de todas las
personas y vivienda de un país en un período determinado, con el fin de
generar la información estadística necesaria para el diseño e implementación
de políticas públicas y proyectos de desarrollo a nivel nacional.

• ¿Qué es el censo de población?

• ¿Qué es el censo de vivienda?

Tipos de Censo

Existen dos formas de realizar los censos:

• Censo “De hecho”, registra los datos de cada una de las personas,
independiente del lugar de residencia habitual.

• Censo “De derecho” Registra los datos según su lugar de residencia

habitual”.
Características Generales de un Censo

• Universalidad. Realizar el empadronamiento referido a un momento censal.

• Empadronamiento individual. Garantiza el empadronamiento por separado de cada

persona, de cada vivienda o de cada productor agropecuario.

• Simultaneidad. El operativo será simultáneo en todo el territorio del país con referencia al
momento censal, evitando de esta manera duplicaciones u omisiones. Se dice que el Censo
es una "fotografía" del país.

• Es un procedimiento estadístico caracterizado por las mayores dificultades técnicas,

prácticas y operativas.

• Se releva en forma exhaustiva el territorio nacional asegurando la inclusión de todas las

unidades a investigar.

• Exige una planificación de actividades muy ajustada en asignación de recursos y un estricto

cronograma.

• Involucra a todos los agentes del Sector Público, muchos del Sector Privado y
fundamentalmente a los medios de comunicación.

• Requiere el mayor apoyo y comprensión de la población.

• Como toda actividad estadística la información individual está celosamente amparada por
el secreto estadístico.
 BITÁCORA O DIARIO DE CAMPO

• El cuaderno o bitácora de trabajo es un cuaderno en el cual estudiantes,

diseñadores y artistas plásticos, entre otros, desarrollan sus bocetos, toman
nota de recuerdos y cualquier información que consideren que puede
resultar útil para su trabajo o información que necesiten guardar.

• El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores

para registrar aquellos hechos que son susceptibles de ser interpretados.
En este sentido, el diario de campo es una herramienta que permite
sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

 CARACTERISTICAS

El diario de campo tiene cuatro características importantes:

• Este desarrolla la capacidad de observación generando así un

pensamiento reflexivo.
• En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.
• Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
• Facilita la toma de decisiones.
VENTAJAS
 Proporciona una descripción del comportamiento real en situaciones
naturales.
 Su empleo es más recomendable en alumnos de los primeros años de la
Educación General Básica.
 Tienen un valor especial porque los niños a corta edad tienden a ser
espontáneos y menos inhibidos en sus actos, su comportamiento es más
fácil de observar y de interpretar.

DESVENTAJAS
 El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de
registros. Por lo tanto, para obtener un cuadro digno de confianza de la
pauta típica de comportamiento de un alumno, se necesita observar
durante un cierto período y dentro de varias situaciones.

 Dificultad de ser objetivo, cuando se observa el comportamiento del

alumno. Lo ideal es lograr una serie de "instantáneas" verbales que con
precisión representen el comportamiento real del alumno.

 Cuando son varios los docentes que llevan registros anecdóticos de un

mismo alumno, sucede que los prejuicios de uno cualquiera en particular,
se tornan menos capaces de influir en el cuadro total.