TECNICAS DE ENTREVISTA FORENSE EN ABORDAJE

A MENORES VICTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL

PATRICIA RUIZ CRUZ

PSICOLOGA FORENSE

pruizcruz@yahoo.es
 ENTREVISTA
La entrevista forense es la técnica principal para la
obtención de información relevante para el caso, y obtener el
relato del menor para luego ser analizado.
Es una entrevista semi – estructurada busca obtener un relato
del hecho investigado, en un inicio comienza con una narrativa
libre, después del relato del menor se recomienda usar
preguntas abiertas y focalizadas , orientadas a un aspecto
concreto del relato.
Realizar una entrevista en una forma adecuada esta muy lejos
de ser sencillo, pues exige del entrevistador un gran
conocimiento y dominio de si mismo, adiestramiento y
experiencia ya que la entrevista es una técnica que requiere
practica constante para que el entrevistador sensibilice sus
aptitudes.
Los encargados de evaluar al menor victima de ASI si no
tienen el adecuado conocimiento y experticia, puede generar
sesgos de partida que condicionarán todo el proceso de
entrevista, obteniendo información incompleta o errónea, lo
que a su vez viciará cualquier análisis posterior del testimonio
obtenido.
Para realizar una adecuada entrevista Forense se requiere
contar con guías y Protocolos reconocidos.
INFORMACIÓN QUE SE REQUIERE LOGRAR EN
UNA ENTREVISTA FORENSE
 SE BUSCA:
 ¿El que ?
 ¿Como ?
 ¿Cuándo? .
 ¿Dónde? .
 Así también se busca detalles como:
 Fecha y lugar.
 Nombre del supuesto agresor
 Descripción física del supuesto agresor
 Tiempo
 Frecuencia
 Uso de elementos
 Formas
 Reacciones de la victima
 Tipo de reacción con la victima
 Actitud anterior posterior del supuesto agresor
 Como se descubre el hecho
 Motivación para la denuncia
 Recompensas u obsequios antes durante o después
 Ingesta de bebidas alcohólicas u otras sustancias: antes o durante
la agresión.
 A la vez el psicólogo realiza las verificaciones y contrastaciones del
relato.
SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN
ENTREVISTAS CON NIÑOS

 Al entrevistar a niños presuntas victimas de violencia

sexual, nos podemos encontrar con niños, niñas o
adolescentes que nieguen los hechos, o retracta sus
declaraciones o revelaciones de abuso.
 No significa el final de la investigación, sin embargo sí
indica una necesidad de redoblar las fuerzas investigativas
para evaluar los factores siguientes:
 a)El abuso nunca sucedió.

 b)Hubo presión por miembros de la familia o por el agresor a

retractar su denuncia. La presión pudo ser a través del
soborno, la burla o amenazas implícitas y explícitas.
 c)El niño/niña puede estar protegiendo a alguno de los
padres u otro miembro de la familia.
 d) El/la niño/niña ha sido atemorizado, estresado por el
proceso de la investigación
e)El/la niña/niño no quiere testificar por razón de su sentido fuerte
de culpabilidad o de vergüenza.

f)Es posible que el/la niña/niño haya asumido erróneamente que es

culpable del evento.

g)El /la niña/niño conscientemente o inconscientemente asumió el

rol de “acomodar” al abuso en vez de rehusarlo.

h) El investigador propició una negación falsa por haber realizado

la entrevista con el agresor presente en la entrevista con el
niño/niña.
 PROTOCOLOS DE ENTREVISTA
 Los protocolos de entrevista forense permiten:
 Un abordaje adecuado de la declaración de la víctima: entrevista narrativa
 Evita realizar interrogatorios que contaminan o sesgan la información.
 Identificar si la declaración contiene criterios de realidad para conocer que se
traten de hechos vividos.
 En casos de niños y adolescentes víctimas de Violencia Sexual se sugiere
utilizar:
 Protocolo de Michigan
 Protocolo de Nichd.
 Protocolo Satac
PROTOCOLO DE ENTREVISTA DE
MICHIGAN
 PROTOCOLO DE ENTREVISTA DE MICHIGAN

 Autor: Debra Poole, Lamb, (Universidad Central de

Michigan)

 Desarrolló un protocolo de entrevista forense, que

mejoraría las técnicas de entrevista para todos los
profesionales relacionados con la investigación del
abuso psíquico y sexual del menor en Michigan.
 PROTOCOLO DE ENTREVISTA DE MICHIGAN
 PROPÓSITO
 - Dirigir una entrevistas de calidad para menores que
reducirá el trauma a los mismos.
 - Que la información obtenga mayor credibilidad en los
procesos judiciales y proteja los derechos del acusado.
 - Que la entrevista desarrolle la sensibilidad, sea imparcial,
y que nos lleve a la verdad, de manera que aporte una justa
y correcta toma de decisiones en los sistemas de justicia
criminal y de bienestar del niño.
 PROTOCOLO DE ENTREVISTA DE MICHIGAN

 La entrevista incluye 9 etapas:

 1. Preparar el Entorno de la Entrevista
 2. La Presentación
 3. Competencia Legal (La Verdad/Mentira)
 4. Establecer las Reglas de Base
 5. Completar el Rapport con una Entrevista de Práctica.
 6. Introducir el Tema
 7. La Narrativa Libre
 8. Interrogatorio y Clarificación
 9. Cierre
PROTOCOLO DE ENTREVISTA DE MICHIGAN

 El orden de estas etapas puede variar algo de entrevista a entrevista

dependiendo de las preferencias de los entrevistadores, de la edad de los
menores y de los comentarios iniciales del niño.

 Algunos niños comienzan a discutir las alegaciones tan pronto como el

entrevistador inicia una conversación; en tales casos, el entrevistador no
debe interrumpir al menor hasta que esté claro que el niño ha terminado una
narrativa libre. Los entrevistadores pueden recordar al niño las reglas de
base en cualquier momento de la entrevista.
ETAPAS
 1-Preparar el Entorno de la Entrevista

 - Preparar el material necesario para la entrevista con el

niño y quitar todo aquello que pueda distraer la atención de
este.
ETAPAS

 2-La Presentación:
 El entrevistador comienza dando una breve explicación de su trabajo y el
propósito de la grabación. E incluso se le puede permitir al niño ver la sala.
 Hola, me llamo ____. Soy psicóloga y parte de mi trabajo es hablar con niños
sobre cosas que les han pasado”.
 “Como puedes ver, hay una cámara de vídeo / y grabadora aquí. Grabará lo
que decimos para que yo pueda recordar todo lo que me digas. A veces olvido
las cosas y la cinta me deja escucharte sin tener que escribirlo todo”.
ETAPAS
 3-Competencia Legal:
 Entrevistador se asegura de que el menor comprende la diferencia entre la
verdad y la mentira pidiéndole al niño que identifique determinadas frases
como “la verdad” o “una mentira”
 Por ejemplo: “Mi camisa es roja. ¿Es eso verdad o mentira?” mejor que
preguntar cosas como, “¿Qué significa decir la verdad?”
 Esta fase de la entrevista puede posponerse hasta después de que el
entrevistador haya establecido el rapport con el menor, o bien puede omitirse.
ETAPAS
 4-Establecer las Reglas de Base:
 El entrevistador debe establecer las reglas de base con
instrucciones cortas y sencillas tales como, “Algunas veces los
niños no saben las respuestas a todas mis preguntas. No
importa. No intentes adivinar. Cuéntame solamente las cosas
que tú realmente sabes.”
 El entrevistador puede también pedirle al menor que le corrija
los errores que él/ella pueda cometer.
ETAPAS
 5-Completar el Establecimiento del Rapport con una Entrevista de
Práctica:
 Con ello conseguimos que:
 - El niño o adolescente se encuentre cómodo en la Entrevista
 - Conseguimos información preliminar sobre las habilidades verbales y la madurez
cognitiva del menor.
 Como lograrlo:
 - Identificar un hecho específico experimentado recientemente: cumpleaños, una
fiesta reciente, un suceso en el colegio, o un hecho familiar significativo.
 - También hablando de hechos cotidianos como: qué hace el niño cuando se
levanta cada mañana, o cómo el niño juega a su juego preferido.
 ETAPAS
 6-Introducir el Tema:
 Los entrevistadores deben empezar con el indicador menos sugestivo que
pueda conducir al tema, evitando mencionar personas o sucesos determinados.
Evitar preguntas directas como: ”¿Alguien te tocó en tus partes íntimas la semana
pasada?
 Por ejemplo: ¿Sabes por qué estás aquí hoy? Tengo entendido que hay
problemas en tu familia…
 También puede ocurrir que el niño no quiera comunicarse o no recuerde el hecho
suscitado: y podríamos usar preguntas como: “¿Hay algo que te preocupa si
hablas hoy conmigo?” El entrevistador puede también preguntar al niño si hay
algo que le haría más fácil el hablar, quizás dejar que pueda contestar en un
papel..
 ETAPAS

 7-La Narrativa Libre:

 Las respuestas a preguntas abiertas son mucho más precisas que las
respuestas a preguntas cerradas.. anime al menor a describir los hechos con
sus propias palabras utilizando invitaciones abiertas tales como, “Cuéntame
todo lo que puedas sobre ello” “Cuéntame todo lo que puedas sobre eso.”
Cuéntame que fue lo que sucedió.
 Sea tolerante con las pausas en la conversación.. Si un menor se enfada o
rehúye responder, acepte el comportamiento del niño y hable de ello. Dele
tiempo al niño para que recupere la calma. Si el menor permanece callado,
puede ser de ayuda decirle de una manera amable, “Has dejado de hablar.”
ETAPAS
 8-Interrogatorio y Clarificación:
 El entrevistador tiene que escuchar al menor, revisar mentalmente la información proporcionada
hasta el momento, tomar decisiones sobre si continuar el interrogatorio o no y decidir cuándo
cerrar la entrevista.
 Es un momento para buscar información legalmente relevante y para clarificarlos .
 Use la pregunta menos sugestiva posible, intentando conseguir una descripción completa de un
hecho antes de pasar a un tema diferente.
 Los entrevistadores deben usar siempre la mayor cantidad de preguntas abiertas posibles, ya que
éstas permiten seleccionar los detalles sobre los que van a informar y estas preguntas requieren
generalmente respuestas largas.
 Por ejemplo: Cuéntame todas las cosas que oíste cuando (eso sucedió, etc.)
 El entrevistador debe asegurarse continuamente de que las declaraciones del menor no son
ambiguas. Habla de su tío… cuantos tíos tiene, como se llama el tío del que me hablas..?
 Es importante que el entrevistador retome el tema que están tratando.
ETAPAS
 El Cierre:

 “¿Hay algo más que te gustaría contarme sobre ______?” y

“¿Hay alguna pregunta que te gustaría hacerme?”
TECNICAS DE ENTREVISTA FORENSE EN
ABORDAJE A MENORES VICTIMAS DE
VIOLENCIA SEXUAL

PATRICIA RUIZ CRUZ

PSICOLOGA FORENSE

pruizcruz@yahoo.es