Glosario de habilidades y

actitudes

Teresa Clavería G.
Julio - 2009
Las habilidades

Las Habilidades Cognitivas

son un conjunto de
operaciones mentales,
cuyo objetivo es que el
alumno integre la
información adquirida a
través de los sentidos, en
una estructura de
conocimiento que tenga
sentido para él.
El desarrollo de las habilidades
• El concepto de Habilidad
Cognitiva es una idea de la
Psicología Cognitiva que
enfatiza que el sujeto no
sólo adquiere los contenidos
mismos, sino que también
aprende el proceso que uso
para hacerlo: aprende no
solamente lo que aprendió
sino como lo aprendió
(Chadwick y Rivera, 1991).
 Las habilidades son educables

• El conocimiento del proceso

a seguir según la habilidad
específica.
• Técnicas específicas para
llevar a cabo la habilidad.
• Recursos y materiales
precisos que son de apoyo
para el desempeño de la
habilidad.
• La comprensión del
problema a resolver
 Habilidades de reproducción

• Identificar: reconocer características o señales de un concepto,

procedimiento, tema o situación que permiten separarlo de otros
similares.

• Distinguir: conocer el aspecto, particularidad o señal que no es

igual a dos realidades, conceptos, hechos o situaciones.

• Seleccionar: es la opción por algo (concepto, actitud, o

procedimiento) con argumentos o razones propias o de otros.

• Definir: es identificar y establecer las relaciones de las

características y señales de un concepto, persona o situación para
comprender su significado.
 Observar
• Es percibir con atención
ciertos aspectos de la
realidad. Cuando
observamos, usamos los
sentidos y logramos
sensaciones visuales,
auditivas, olfativas, táctiles
y gustativas. La
observación nos permite
recoger o verificar
informaciones en contacto
con la realidad. Contacto
directo con las personas,
hechos y acontecimientos.
Interpretar
• Es un proceso por el
cual los sujetos
otorgamos o
extraemos
significados a ciertos
hechos. Interpretar
no es repetir los
hechos, sino darles
el justo significado
que poseen.
Habilidades de reproducción

• Resumir: es el
proceso de reducir
la información de un
texto o situación de
modo tal que sólo
estén presentes las
ideas más
importantes.
 Habilidades de transferencia (1)

• Demostrar: pasar una conclusión de verdad

o juicio a otra, con la condición de que ésta
sea conclusión obligada de aquella.

• Clasificar: es establecer una relación de

orden al objeto de comprender un todo. La
relación de orden viene dada por una división
que establece criterios de comparación y
agrupamiento.
 Habilidades de transferencia (2)

• Ordenar: establecer y aplicar un criterio de

disposición o sucesión de las cosas atendiendo a
todas o algunas de sus propiedades o atributos.

• Experimentar: observaciones realizadas sobre

fenómenos diseñados, provocados y controlados.

• Aplicar: Es transferir conocimientos adquiridos a

nuevas situaciones. Esto quiere decir, traer, poner en
práctica algo que ya sabemos e incorporarlo a lo que
acabamos de aprender.
 Habilidades elaboración de
información básica (Crítica)

• Generalizar: se trata de extender las

conclusiones o resultados obtenidos de
situaciones concretas a otras de la misma
naturaleza.
• Criticar: Examinar y juzgar una situación,
obra o persona y luego fundamentar nuestros
juicios.
• Sintetizar: Consiste en captar las ideas
principales de un texto o situación, ordenarlas
según un criterio personal y expresarlas
usando un estilo propio y particular.
 Los pasos para hacer una síntesis

• Una toma de posición frente

Biotecnología
al tema o situación.
• Relacionar el tema del texto
o la situación con los
conocimientos previos.
• No ajustarse estrictamente
al texto o la situación.
• Juzgar y criticar.
• Una actitud creadora.
 Abstraer

• Es la operación de
elaboración
conceptual que
consiste en aislar o
separar una parte
del todo, reteniendo
los caracteres
generales de una
clase de objeto.
 Comparar

• Consiste en
identificar y articular
semejanzas y
diferencias
esenciales entre dos
o más entidades
para alcanzar un
propósito específico.