ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SEVERA

Y MULTIDISCAPACIDAD

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL

Agosto 2018
 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
El Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación (D.S. N° 011-2012-ED)
Centro de Educación Básica
Especial - CEBE

DEFINICIÓN
Programa de Intervención
Artículo 74°. “Es la Temprana –PRITE.
modalidad que atiende ,
con un enfoque
inclusivo, a niños, niñas, Programa de atención no
adolescentes y jóvenes SERVICIOS escolarizada al talento y
superdotación –PANETS
que presentan
necesidades educativas Servicio de Apoyo y
especiales asociadas a Asesoramiento para la Atención
discapacidad, talento y de NEE- SAANEE.
superdotación”
Centro de Recursos de
Educación Básica Especial
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL - CEBE
El Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación (D.S. N° 011-2012-ED)

Artículo 84°, señala:

a) Atiende a los estudiantes con necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad severa y
multidiscapacidad, que por la naturaleza de sus
limitaciones, no pueden ser atendidos en instituciones
educativas inclusivas de otras modalidades y formas de
educación, siendo los Centros de Educación Básica
Especial, los designados para brindarle el servicio
educativo”. “Incluye en su estructura orgánica los
Servicios de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de
las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE),
encargados de brindar orientación y acompañamiento a
las IIEE inclusivas en el área de influencia”.
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD SEVERA Y
MULTIDISCAPACIDAD

“Los estudiantes con Discapacidad Severa (DS) y Multidiscapacidad (M)

son los que presentan deficiencias, limitaciones en la actividad o en la
participación que les impiden su desempeño para la vida diaria y el
ejercicio de sus derechos como ciudadanos. El elemento distintivo es el
grado de dependencia que ocasiona la discapacidad, ya sea por la
intensidad de la deficiencia, como por la acumulación de déficits
(deficiencias motrices a las que se añaden problemas físicos,
respiratorios, digestivos, lingüísticos, etc.)”.

(Citado en la Guía para la atención a los estudiantes con discapacidad severa y

multidiscapacidad. MINEDU. 2010)
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
SEVERA Y MULTIDISCAPACIDAD

Una persona que presenta discapacidad severa es aquella que, debido a la intensidad de sus
problemas físicos, mentales o emocionales, o la combinación de todos ellos, necesita de
servicios educativos, sociales, psicológicos y médicos mas allá de aquella que ofrecen los
tradiciones, con el fin de maximizar su potencial total para su participación en la sociedad
(Grzona, 2008).
 ESTUDIANTES CON DS Y M

DISCAPACIDAD SEVERA Y MULTIDISCAPACIDAD (DS Y M)

Conveniente realizar
Todas las áreas del El grado de severidad
un análisis
desarrollo se es variable en función
Las personas con DS y multidimensional y
encuentran afectadas, de los estímulos y
M no presentan un tomar en cuenta los
perfil homogéneo. sobre todo el área apoyos que recibe la
factores personales y
cognitiva. persona.
ambientales que
interaccionan entre sí.
 CARACTERÍSTICAS DE ESTUDIANTES CON DS Y M

Dificultades en la
Alteraciones corporales y
comunicación, lenguaje
de la salud.
expresivo y comprensivo.

Limitaciones para el
Fernández (2004) plantea: Dificultades para adquirir
autovalimiento. destrezas básicas.

Asociación de
Dificultades en las deficiencias motoras,
relaciones sociales y de
participación. sensoriales e
intelectuales.
Casos
José es un estudiante de 11 años cuyo
diagnóstico médico es Discapacidad visual
e intelectual moderada. Se comunica a
través de gestos, se desplaza siempre con
apoyo, presenta pobre control de sus
impulsos, es ansioso y retraído y
dependiente de la figura materna.
Adela es una estudiante de 10 años con parálisis cerebral
con hipertonía muscular, usa el lenguaje oral para
comunicarse aunque no es fluido, comprende las
preguntas y consignas que le dan, el tono de voz es muy
suave, tiende a ser ansiosa, expresa sus necesidades,
tiene hábitos de alimentación adecuados aun sin
precisión, pero no de higiene, se desplaza en silla de
ruedas con apoyo, se relaciona con sus pares y adultos
de su alrededor.
 Lenguaje de
Añaychayki señas
Paysuma
Irake
See
Pasonki

Quechua, Aymara, Shipibo, Awajún, Ashánika Sistema de escritura Braille