UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL PERÚ

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

SESION Nº 11

DISCRIMINACIÓN-GENERALIZACIÓN;
ENCADENAMIENTO Y CONDUCTA
SUPERTICIOSA

Lic. Jessica Sullcahuamán A.

DISCRIMINACION

 Es un proceso que consiste en la emisión de una

respuesta ante determinados miembro de un par
de estímulos y no ante otros.
 Un organismo exhibe discriminacion del estimulo si
responde de manera diferente ante dos o mas
estimulos.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
 Mostrar a un grupo de ninos la fotografia de un vaquero
que cepilla a un caballo.
 Algunos ninos: enfocaran su atencion en el vaquero
 Otros ninos: enfocaran su atencion en el caballo
 DISCRIMINACION

 ELEMENTOS DEL PAR DE ESTÍMULOS

 Ed = Estímulo Discriminativo o Positivo

 Es aquel evento que invariablemente está antecediendo a una
Respuesta Operante que es reforzada

 E = Estímulo Delta o Diferencia

 Es aquel evento que invariablemente está antecediendo a una
Respuesta Operante que no es reforzada
PARADIGMA DE LA DISCRIMINACIÖN

 PRESUPUESTO:
 1. Una clase de respuesta
 2. Dos condiciones de estímulos.
 PROCEDIMIENTO:
 Se refuerza la respuesta en una de las condiciones de estímulo
(Ed) y se extingue la respuesta en la otra condición de estímulo
(E ).
 PROCESO:
 Se separan gradualmente las fuerzas de respuestas de Ed y E ,
mediante un prolongado proceso de extinción que ocurre en E
 RESULTADO:
 El organismo termina por responder en Ed y no en E
DISCRIMINACIÓN

 IMPORTANCIA
 Es importante para limitar la Conducta
 Para que constantemente no se de el Aprendizaje (protección).
 GENERALIZACIÓN

 Es la emisión de una respuesta ante estímulos

semejantes o emitir un conjunto de respuestas
ante un estímulo específico.
 De cierta forma es lo contrario a la discriminacion,
ya que “un organismo muestra generalizacion del
estimulo si responde de manera similar a dos o mas
estimulos” (Domjan, 2010)
Ejemplo:
 GENERALIZACIÓN

 TIPOS DE GENERALIZACIÓN:

 1) GRADIENTE DE GENERALIZACIÓN DE ESTÍMULOS

 Es la emisión de una respuesta específica ante
estímulos parecidos o semejantes.

 2) GRADIENTE DE GENERALIZACIÓN DE RESPUESTAS

 El Sujeto emite una serie de respuestas ante la
presencia de un Estímulo especifico..
 GENERALIZACIÓN

 IMPORTANCIA:
 Se amplia el Repertorio Conductual
 No hay necesidad de siempre estar aprendiendo las cosas.
 Es fundamental para la terapia conductual. Ejemplo: la terapia
suele darse en un ambiente (consultorio), para que el exito de la
terapia sea posible, lo que se aprende a en terapia se bede
generalizar a otros ambientes.
 RELACIÓN ENTRE GENERALIZACIÓN Y
DISCRIMINACIÓN

 El procedimiento de discriminación es un método

para descomponer el control generalizado que
sobre la respuesta mantienen una amplia clase de
situaciones, de modo que lleguen a asociarse con
conductas diferentes en situaciones similares.
 ENCADENAMIENTO

 Consiste en ensamblar, unir o ejecutar secuencias

de conductas simples para formar un todo, una
cadena de conductas complejas.
 Nuestras conductas no son aisladas, ni simples sino
que son complejas;
 Una de las características es que cada uno de los
estímulos y respuestas van a provocar la siguiente
conducta.
 ENCADENAMIENTO

 ELEMENTOS

 ESLABÓN
 Tiene la función de unir cada una de las Conductas.

 MIEMBRO DE LA CADENA
 Cada Conducta Simple que va a formar parte de la cadena.
Ejemplo:
 ENCADENAMIENTO

 TIPOS DE ENCADENAMIENTO
 1) PRESENTACION DE LA TAREA COMPLETA
 El sujeto intenta todos los pasos desde el principio hasta el
final de la cadena.
 2) ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE
 Primero se ensena el paso, luego el primer y el segundo paso
se ensenan juntos, despues los tres primeros pasos y asi
hasta que la cadena total se adquiere
 3) ENCADENAMIENTO HACIA ATRAS
 Es la variante mas empleada y consiste en iniciar la
ensenanza de una conducta compleja por el ultimo paso o
eslabon de la secuencia de conductas que se compone.
 CONDUCTA SUPERTICIOSA

 Reforzamiento Accidental o Adventicio.

 El estímulo reforzante se presenta de manera
accidental a una conducta no prevista.
 Se presenta un tipo de refuerzo al azar.
 Se refuerzan conductas no específicas.
 Es más fácil instaurar superstición en seres humanos.
 Lo importante es la relación temporal ante la
Conducta emitida al azar y la contingencia con el
reforzador.
 MODALIDADES DE LA CONDUCTA
SUPERTICIOSA
1. Cond. Super. por Reforzamiento Primario.- Es el
más común de todos. El sujeto emite la Conducta y
recibe el Reforzador.
Ejemplo: paloma, en la etapa de entrenamiento al
comedero, ve reforzada (grano de maiz)
accidentalmente su conducta de aletear.

1. Cond. Super. Basada en los Reforzadores

Condicionados.-Asociación de la Conducta con el
Reforzador Condicionado.
Ejemplo: persona que confia en amuleto de la suerte.
 MODALIDADES DE LA CONDUCTA
SUPERTICIOSA
1. Cond. Super. y Control Aversivo.- Cuando hay un
estímulo aversivo que causa daño y se comienza a
Imitar una serie de conductas para evitar el estímulo y
hacerlo desaparecer.
Ejemplo: un sujeto observa que el usar algun
producto (brebaje, tonico, pastilla) mitiga algun
malestar.
1. Cond. Super. y Control de Estímulos.- Siempre va a
haber un evento o estímulo previo a la Conducta.
Anteriormente ha sido asociada el Estimulo con la
Respuesta.
Ejemplo:
Ed. = alcohol
C = diversion
 Video conducta supersticiosa
 http://www.youtube.com/watch?v=19Iqv1SPOu0