Propuesta de

Investigación
Educativa
Lida Cristina Soto Torres
Investigación Educativa
Uniminuto - UVD
 ANTECEDENTES
 Varias investigaciones muestran que el daño que
realiza el consumo de sustancias psicoactivas en el
individuo no afecta solamente su comportamiento
social sino que también deteriora su aprendizaje.

 Castro A, (2014) rotula en su investigación que la

adicción se señala como un aprendizaje patológico,
que usurpa los procesos neuronales que
normalmente sirven al aprendizaje de respuestas
gratificantes o recompensas. En otras palabras
mediante el consumo de drogas las personas se ven
limitadas de aprender otros procesos necesarios
para su adaptación, quedando desprovistas de
otros mecanismos para enfrentar los problemas,
quedando así limitadas a esta dependencia
química y psicológica.
 ANTECEDENTES
 A si mismo Quesada M, (2017) nos muestra
que la marihuana produce una reacción
excesiva en las partes del cerebro que tienen
cantidades de estos receptores. Esta
reacción causa el sentirse "dopado". Algunos
efectos de esta droga son: percepciones
alteradas (por ejemplo, ver colores más
brillantes), tener una percepción alterada del
tiempo, cambios en el sentido de ánimo,
falta de coordinación motriz, dificultad al
pensar y resolver problemas y problemas con
la memoria.
 ANTECEDENTES
 A este respecto, Villanueva V (2018), postula
también que el uso de sustancias puede ser
fomentado a través de asociaciones con otros
adolescentes con problemas de comportamiento
que incentivarían, además del uso de sustancias,
el absentismo escolar, una mala conducta en la
escuela y la devaluación o menosprecio de los
éxitos escolares, repercutiendo de este modo
negativamente en el rendimiento escolar. Otra
trayectoria posible estaría relacionada con la
dificultad para hacer frente a los problemas
escolares, llevando a algunos adolescentes a
buscar refugio en el consumo de sustancias y en
la asociación con otros adolescentes con bajo
rendimiento y con problemas de comportamiento
 JUSTIFICACION
 El comportamiento de los estudiantes que están bajo los
efectos del consumo de sustancias psicoactivas, durante
el desarrollo de la clase es muy pasiva, no se da ningún
tipo de participación por ellos. Aunque la forma de dirigirse
hacia los docentes, incluyendo a los educativos en
formación es muy respetuosa, pero no se evidencia algún
tipo de exigencia en el cumplimiento de sus deberes como
estudiantes. Con ello se daría una intervención respecto a
esta problemática, incidiendo en el rendimiento
académico.

 Ante un plan o programa de prevención, en el que los

estudiantes conozcan los riesgos que tiene frente al uso
experimental o frecuente de sustancias psicoactivas, so
podría influir en la reducción del consumo.
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
 LaInstitución Educativa Juan Lozano y
Lozano, jornada nocturna, al igual que en
muchos lugares del país y de la ciudad,
presentan una gran problemática del
consumo de drogas en jóvenes y
adolescentes en edad escolar. Estudios
revelan que a la fecha 222 colegios
presentan problemas con consumo de
sustancias psicoactivas (Rolando
González.2016).
PLANTEAMIENTO DEL PRBLEMA
El consumo lo realizan antes del ingreso al
colegio, cuando se disponen a empezar su
jornada escolar, lo que los lleva a no poner
atención en clases y por parte de los
docentes de aula no hay exigencia por
temor de que en su estado sean agresivos.
 OBJETIVOS
 Objetivo General:

 Orientar un programa de prevención en la I.E.D. Juan Lozano y Lozano,

jornada nocturna mediante el estudio del caso para la reducción de
consumo de drogas psicoactivas.

 Objetivos Específicos:

 Conocer la percepción del riesgo que tienen los estudiantes de la I.E.D

Juan Lozano y Lozano, jornada nocturna frente al uso de sustancias
psicoactivas ya sea en uso experimental o frecuente.
 Fortalecer hábitos y estilos de vida saludables para reducir el consumo
de drogas psicoactivas en la I.E.D Juan Lozano y Lozano, jornada
nocturna.
 METODOLOGIA

La metodología a trabajar es mediante

Estudio de Caso, siendo esta una
modalidad Cualitativa, en la que se va a
examinar la situación al detalle a los largo
del tiempo de practica en la Institución
Educativa Juan Lozano y Lozano.
 PROPUESTA DE PREVENCION
EN LA I.E.D. JUAN LOZANO L.
 La baja percepción del riesgo por parte
de los adolescentes frente al consumo de
drogas, es un importante factor de riesgo.
Es necesario incrementar los esfuerzos por
llegar a esta población a través de
mensajes y canales creíbles y de gran
penetración: Ellos mismos.
 ESTRATEGIA P Y P: JOVENES
INFORMADOS Y SALUDABLES
 Encuesta
 Talleresde Información (mitigar el riesgo).
1. Daños en el funcionamiento del cuerpo.
2. Daños y/o consecuencias de
enfermedades por consumo.
Estas charlas constara de videos, en el que
se les mostrara las diferentes sustancias que
componen cada uno de estos productos
que consumen.
 ESTRATEGIA P Y P: JOVENES
INFORMADOS Y SALUDABLES
 Durante estos talleres también habrán
clases en el que se tendrá por objetivo
mostrar los daños que se ocasionan en el
cuerpo humano y las enfermedades de
riesgo.
 Adicionalmente el Plan decenal de Salud
cuenta con diferentes estrategias que se
tendrán en cuenta y que sean viables
para esta población.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Castro A, (2014). Instituto de Bioética. Consumo de drogas y
aprendizaje. Recuperado de:
http://bioetica.uft.cl/index.php/revista-altus/item/consumo-de-
drogas-y-aprendizaje

 Quesada M, (2017). Universidad Nacional San Isidro Labrador.

Influencia del consumo de drogas en el rendimiento académico.

 Rolando Gonzales. 2016. Estudio de Sustancias psicoactivas en

Bogotá. Recuperado de:
http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/est
udios/locales/CO031052016-estudio-consumo-sustancias-
psicoactivas-bogota-2016.pdf

 Villanueva V, (2018). Universidad Internacional de Valencia. Bajo

rendimiento académico y consumo de drogas en la adolescencia.
Recuperado de: https://www.universidadviu.com/rendimiento-
academico-consumo-drogas-la-adolescencia/