EVALUACIÓN

Diplomado en Docencia Universitaria

ADRIANA YANEZ ARROYO

LIBIA OLMOS VERGARA
PIEDAD OLIVERO
TONY SIERRA AGUAS
JORGE BENEDETTI JIMÉNEZ
 INTRODUCCIÓN

La evaluación permite valorar el avance y los resultados del proceso a

partir de evidencias que garanticen una educación pertinente,
significativa para el estudiante y relevante para la sociedad.
La evaluación mejora la calidad educativa ya que puede evaluar sus
procesos y sus recursos y analizar sus resultados para la mejora.
(Ministerio De Educación Nacional)
¿Qué se entiende por evaluación?

La evaluación es un proceso por medio del cual se recogen

evidencias acerca de uno o varios temas a un dicho grupo, en la
mayoría de casos a estudiantes, para valorar si los conocimientos
adquiridos cumplen con un objetivo planteado previamente.
Se examinan diferentes criterios emitiendo un juicio para una toma de
decisiones.
 ¿Para qué evaluamos?

 Se evalúa para medir, analizar y valorar que tanto conocimiento

tiene el evaluado con respecto a una formación previa.
 Es el hecho de valorar la realidad de un proceso y si es necesario
aplicar cambios, todo con el fin de ir en pro al mejoramiento de las
estrategias.
 Se evalúa para entender si lo que estamos haciendo en las
Instituciones Educativas esta construyendo fines valiosos o lo
opuesto a ello.
 ¿Cómo evaluamos?
La manera en como se evalúa es personal de cada curso o grupo
académico, según las enseñanzas construidas. Se debe valorar cada
esfuerzo en las actividades y desarrollo del curso; una evaluación
debe ser continua, también calificar contenidos, actividades y el
desarrollo de las metas propuestas y el actuar de la persona o grupo a
evaluar.
Hay tres maneras de evaluar:

 Autoevaluación – Alumno
 CoEvaluación – Trabajo en equipo
 Heteroevaluación - Docente
 ¿Cuándo evaluamos?

Hay tres momentos:

 EVALUACIÓN INICIAL: Es la valoración de los conocimientos previos
de los estudiantes.
 EVALUACIÓN CONTINUA: Es la que se va desarrollando en el
transcurso del curso, generalmente se hace a medida que se va
progresando y alcanzando metas propuestas.
 EVALUACIÓN FINAL: Esta mide el desarrollo final y general del curso,
teniendo en cuenta todos los conocimientos construidos.

Todos estos juicios de valor se dan en una serie de criterios que han
sido previamente acordados entre el docente y el estudiante y se
llega a un acuerdo final.
 Conclusiones

La evaluación va en pro a la mejora de la calidad

educativa. Los establecimientos educativos, los
docentes y los estudiantes pueden adelantar procesos
de mejoramiento a partir de los diferentes tipos de
evaluación existentes.