Educación Semipresencial

Criminologia
¡Bienvenido a la Asignatura!
 Carga Horaria de la
Asignatura
Criminologia
Horas presenciales: 18 horas
 Sesiones presenciales en aula física.
 Sesiones online (en vivo) a través de la sala de
videoconferencia en el aula virtual.

Horas virtuales: 42 horas

 Actividades individuales y grupales en el aula virtual
 Presentación de la asignatura
Criminologia
 Criminología y Victimologia pretende ser una experiencia educativa siendo una asignatura de
carácter teórico- práctica y tiene como propósito fundamental brindar al alumno conocimientos
generales sobre esta rama jurídica diferenciada e introducirlo a los principios teóricos y normas
positivas que integran la legislación penal, con una carga horaria de 60 horas, con un total de 18
horas presenciales y 42 horas a distancia. Se busca que al término el estudiante cuente con las
herramientas necesarias para elaborar el protocolo de una investigación y/o proponer proyectos de
investigación a realizar durante la carrera, en otras experiencias educativas donde se requiera
obtener información con fundamento de contribuir a completar la formación de los estudiantes en
esta materia que constituye una parte importante del Derecho, lo que justifica su estudio teórico
práctico. Puede decirse que Asignatura tiene por objeto explicar científicamente las causas de la
criminalidad como fenómeno social y el comportamiento o conducta individual y También ha sido
diseñado con la finalidad de fusionar los aspectos técnicos de los explicativos de la ciencia del
Derecho, exponiendo la más moderna doctrina nacional y extranjera sin descuidar el valor práctico-
operativo que el curso debe tener para la formación de los educandos en derecho, elaborar el
marco teórico que sustenta el problema o necesidad, planear los recursos necesarios, organizar las
acciones, determinan los objetivos el contexto y la justificación, diseñar la investigación, delimitar
el campo de estudio, expresar las limitaciones y realizar el cronograma de trabajo todo con
objetividad, honestidad y compromiso en el documento del protocolo de investigación .
 Fundamentación
Criminología
La naturaleza de la asignatura es teórica práctica y pretende la explicación científica
de las causas de la criminalidad como fenómeno social y el comportamiento o
conducta individual; condiciones y característica; prevención y control social; su
predicción. La víctima y su rol en el sistema de justicia penal. La conducta antisocial
y el estado peligroso.
 Objetivos
Objetivo General

Adquirir conocimientos y técnicas necesarias para

conceptuar, diagnosticar, evaluar y explicar la
criminalidad
Conocer conocimientos necesarios a fin de obtener
un desarrollo del pensamiento crítico.
Explicar la interrelación de la dogmática jurídico-
penal y con otras disciplinas.
 Objetivos
Objetivos específicos:

 Analizar las causas o factores y las destrezas para la prevención de la criminalidad.

diagnostica y evalúa el fenómeno de la criminalidad en todas sus modalidades.

 Opinar sobre las diferentes escuelas que influyeron la legislación penal.

 Interiorizar sobre la Etiología Criminal.

 Tomar conciencia sobre el alcoholismo y su influencia en la criminalidad.

 Unidades temáticas
Unidad I. La Criminología
Unidad II. La Criminología y El Derecho Penal

Unidad III. Ideas del Delito y de la Pena en los Tiempos

Primitivos
Unidad IV. El Derecho Penal En Grecia
.
Unidad V. Período Filósifico-Jurídico de la Criminología

Unidad VI. Escuela Positiva

Unidad VII. Escuela Francesa
 Unidades temáticas
Unidad VIII . Tersa Scuola
Unidad IX. Etiología Criminal

Unidad X. La herencia.

Unidad XI. Causas del delito

Unidad XII. El Alcoholismo

Unidad XIII. Clasificación de los delincuentes
Unidad XIV. Enfermedad Mental y Delito
 Unidades temáticas
Unidad XVI. Teoría de la peligrosidad
Unidad XVII. Clasificación actual de la conducta anormal

Unidad XVIII. El sistema penal

Unidad XIX. La suspensión a prueba de la ejecución de la

condena.
 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje

El desarrollo del curso tiene un enfoque de educación por

objetivos, que constituyen el eje de programación didáctica, de
modo tal que son los que indican el rumbo a seguir. Los
objetivos son, básicamente, descripciones de los logros que se
espera que los alumnos alcancen tras el proceso de aprendizaje,
enfocados a la carrera elegida por el estudiante.

Los temas serán presentados por el profesor, con lectura previa

por parte de los estudiantes a través del entorno virtual.  Sobre
cada tema se propondrán ejercicios que deberán ser resueltos y
entregados en las fechas fijadas.
 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje

Según el contenido a desarrollarse y según los objetivos que se

quieren fomentar, las clases se organizarán según las
modalidades de clases, las clases presenciales, eminentemente
clases teóricas-prácticas, y la elaboración de trabajos prácticos a
partir de criterios e indicadores. Por otro lado, las clases
virtuales, que tendrán una característica fundamental del
aprendizaje autónomo, enfatizando en actividades que fomenten
la actitud crítica (foros) autoevaluaciones (cuestionarios) y otras
de investigación sobre procesos prácticos, según las
características de la Asignatura.
 Estrategias de Evaluación
Los procesos de aprendizaje serán valorados a través de los
diferentes momentos: inicio, desarrollo y cierre del proceso
de enseñanza-aprendizaje (evaluación diagnóstica, formativa
y sumativa), basadas en la evaluación continua,
autoevaluación, co-evaluación y evaluación unidireccional y
platean las siguientes metodologías:
• Observación sistemática: utilizando rúbricas, escala de
estimación, lista de cotejo.
• Presentaciones orales: exposición, diálogos, debates
(valorados con rúbrica o lista de cotejo)
• Ejercicios prácticos: trabajos prácticos y portafolio de
evidencias.
 Estrategias de Evaluación
Igualmente según lo contemplado en el Art. 35: del Reglamento General
de la UMA, para tener derecho a presentarse a las pruebas de evaluación
final, el alumno deberá llenar los siguientes requisitos:

1. Haber asistido al 70 % de las clases presenciales y cumplido con las

actividades de las clases virtuales.
2. Haber presentado el/los trabajo/s práctico/s exigidos por Cátedra tanto
en la modalidad presencial como virtual.
3. Haberse presentado a las dos (2) o más pruebas parciales del semestre
respectivo, según lo estipule el Profesor. El mínimo exigido es de dos
(2) pruebas parciales.

Tiene derecho a presentarse a prueba de Evaluación Final del Semestre

respectivo, el alumno que haya obtenido por lo menos nota dos (2) en el
trabajo práctico y promedio dos (2) en las evaluaciones parciales.
 Estrategias de Evaluación
El porcentaje de participación en la calificación final será la
siguiente:

Evaluación parcial I 15 % Semipresencial

Evaluación parcial II 15 % Semipresencial
Trabajo Práctico 20 % Semipresencial
Evaluación final (50%). Presencial

Examen complementario para aquellos que deben

evaluaciones de proceso o trabajo práctico, para ello deben
seguir procedimientos de inscripción y habilitación, con pago
de aranceles.
 Sugerencias para el estudio a distancia
Para alcanzar los propósitos de calidad y excelencia, los
estudiantes deberán:

Organizar su tiempo atendiendo al calendario de actividades y

plazos.

Crear su agenda de estudio personal para cumplir con las diferentes

consignas.

Priorizar la revisión y análisis de los materiales obligatorios, previo

al desarrollo de las actividades.

Las dudas deben ser plateadas en el foro de Ayuda del aula virtual,
eso favorecerá a todos, pues la respuesta del docente-tutor puede
ser visualizados en el aula por los que forman parte del curso.
 Sugerencias para el estudio a distancia
Para alcanzar los propósitos de calidad y excelencia, los
estudiantes deberán:

Deberán participar activamente los estudiantes en cada una

de las clases programadas.

Anticiparse a los plazos de entrega, evitar la entrega en fecha

posterior a lo establecido en el cronograma, pues afectará en
el logro de los indicadores relacionados a responsabilidad.

Mantenerse informado de su proceso a través del aula virtual,

ante cualquier duda realizar la consulta a través de los
medios de comunicación disponibles.
 “"Cuando uno enseña, dos aprenden"

Robert Heinlein.

¡ÉXITOS!