¡La universidad para todos!

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Tema: DESARROLLO PRENATAL

Docente: Mg. Selvina Gómez López

Escuela Profesional Periodo académico: 2019 -1B

PSICOLOGÍA HUMANA Módulo: 1
Unidad: 2
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Desarrollo Prenatal
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Orientaciones

Estimados alumnos
• En esta tercera semana abordaremos los temas de
Desarrollo Prenatal desde la fertilización hasta el
nacimiento.
• Como participante deberá revisar su guía didáctica
para familiarizarse con los contenidos de la
asignatura, y de esta forma organizar su tiempo de
manera conveniente para poder afrontar con éxito los
objetivos del curso.
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Contenidos temáticos

1. Desarrollo Prenatal.
a) Ontogénesis.

b) Herencia Genética.
• El Gen.
• Cromosomas y Genes.
• División celular.
• Genotipo y fenotipo.
• Patrones de trasmisión genética.
• Transmisión de rasgos por único gen.
• Anormalidades genéticas y cromosómicas.
• Herencia y medio ambiente.
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Contenidos temáticos

c) Concepción de una nueva vida.

• Fecundación.
• Etapas del desarrollo prenatal.
• Influencias ambientales.
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Desarrollo Prenatal
• La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas
dentro del desarrollo del ser humano y precede a la
infancia.
• Se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa de
desarrollo intrauterino (embarazo).
• Transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo
ser (unión de las células sexuales femenina y masculina,
el óvulo y el espermatozoide) hasta su nacimiento en el
parto.
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Ontogénesis

• Concepto biológico. La ontogénesis se refiere a los

procesos que sufren los seres vivos desde la
fecundación hasta su plenitud y madurez.
• Proceso de desarrollo de un ser vivo desde la
fecundación (formación del huevo o cigoto) hasta que
llega al estado adulto.
• Después de formado el cigoto comienza la
segmentación o división celular.
• El crecimiento y desarrollo del embrión comienza desde
la primera división, que realiza el óvulo fecundado.
• Lleva implícito transformaciones de tipo morfológico,
fisiológico, psíquico y social.
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Herencia Genética

• La herencia genética es el proceso

por el cual las características de los
individuos se transmiten a sus
descendientes.
• La mitad de nuestro material
genético lo heredamos de nuestro
padre y la otra mitad de nuestra
madre.
• El material genético se organiza en
genes, los cuales determinan
nuestras características heredadas.
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ADN (ácido desoxirribonucleico)

Cadena de espiral doble,

entretejida con travesaños
que posee información que
determina la composición de
cada célula de nuestro
cuerpo, datos con funciones
específicas, únicas y
originales según el individuo.
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Gen
• Los genes forman los
cromosomas.
• Los genes mas simples son
moléculas proteicas únicas
formadas por átomos, los
cuales constan de electrones
que giran como planetas
alrededor del centro.
• Un gen alterado puede
causar una enfermedad,
afectan al hombre en su
longevidad, en sus
facultades, etc.
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Propiedades del GEN

• Reproducción: un gen debe reproducirse en forma

idéntica en cada división celular.
• Recombinación: cada gen debe ser capaz de
emparejar exactamente punto por punto con otro
unidad del mismo gen.
• Función: cada gen presente en una unidad o dos en
una célula, debe ser capaz de influir en el
funcionamiento de la célula.
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ARN (ácido ribonucleico)

• Es un ácido nucleico formado por una cadena de

ribonucleótidos.
• Es la molécula que dirige las etapas intermedias de la
síntesis proteica; el ADN no puede actuar solo, y se vale del
ARN para transferir esta información vital durante la síntesis
de proteínas (producción de las proteínas que necesita la
célula para sus actividades y su desarrollo).
• Varios tipos de ARN regulan la expresión genética, mientras
que otros tienen actividad catalítica.
• El ARN es, mucho más versátil que el ADN.
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Cromosomas y Genes

• Químicamente los genes consisten de ácido

desoxirribonucleico (ADN).
• Cada una de estas moléculas contiene un código
específico que dirige las síntesis de las proteínas
que forman al cuerpo y que guían su
funcionamiento.
• Un cromosoma es una gran colección de genes.
• Los genes no están sueltos en las células, están
fijos en un núcleo celular dentro de los
cromosomas, que son filamentos microscópicos.
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División celular
• Cada célula en el cuerpo humano, excepto las células
sexuales (espermatozoides y óvulos), tiene 46 cromosomas
agrupados en 23 pares.
• Al fusionarse el espermatozoide y el óvulo en la concepción,
se produce un cigoto de 46 cromosomas, 23 del padre y 23
de la madre.

Mitosis

Meiosis
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Genotipo y fenotipo

• Genotipo: patrones genéticos heredados del padre y de la

madre.
• Fenotipo: características actuales exhibidas por un individuo.

 Las personas pueden exhibir diferentes fenotipos y esto

dependerá del medio en el cual son criados.
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Patrones de trasmisión genética

• Un par de genes está formado por los genes situados

en idéntica colocación en los miembros de un par
cromosómico.
• Un alelo es cada una de las dos o más versiones de un
gen. Un individuo hereda dos alelos para cada gen, uno
del padre y el otro de la madre.
• Si los dos alelos son idénticos, el individuo es
homocigoto para este gen.
• Si los dos alelos son diferentes, el individuo es
heterocigoto para este gen.
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Patrones de trasmisión genética

• Herencia dominante: cuando una persona es heterocigótica

para un rasgo particular, gobierna el alelo dominante.
• Herencia recesiva: la expresión de un rasgo recesivo,
ocurre cuando una persona recibe el alelo recesivo de
ambos padres.
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Transmisión de rasgos por único gen

Gregor Mendel inventó un procedimiento para
controlar la genealogía de los guisantes. Cada flor
tiene parte masculina y femenina.

Cuando Mendel cruzó las dos especies de guisantes (gigante y

enana), obtuvo una generación (la primera generación F1) de
individuos iguales. Este fue su primer descubrimiento. Aunque él
esperaba obtener plantas de un tamaño intermedio, todas las
plantas de guisantes fueron gigantes. Al ver estos resultados,
llamó dominante al carácter "gigante", y al "enano" lo
llamó recesivo.
Repitió los experimentos para convencerse de que se obtenía la
misma descendencia de padre gigante y madre enana que de padre
enano y madre gigante. Y observó que era igual quién fuese el
padre y quién la madre: los cruces de gigante y enano siempre
producían descendientes gigantes.
El patrón de herencia demostrado por Mendel, es aplicable no solo a plantas
y animales, sino también al ser humano.
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Anormalidades genéticas y cromosómicas

• Los problemas congénitos son aquellos que están

presentes al nacer, aunque muchos de estos no son
detectables cuando el bebé nace.

• Las anomalías tanto genética como la cromosómica

son importantes por tres razones:
1. Proporcionan datos sobre las complejidades de la interacción
genética.
2. El conocimiento de sus orígenes ayuda a limitar las
consecuencias dañinas.
3. La información precisa puede detener la información errónea
que complica los problemas genéticos.
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Anormalidades genéticas
• Se dan cuando un gen codifica una proteína que crea problemas
o no codifica una proteína preventiva. La mayoría de estos
problemas son rasgos recesivos.
• También pueden resultar de mutaciones (cambios en la
estructura química de uno o más genes que producen un nuevo
fenotipo), estas pueden ser inducidas por riesgos ambientales
como desperdicios industriales tóxicos, radiación, sustancias
químicas agrícolas.

Por otro lado, las mutaciones,

pueden proporcionar una
ventaja “adaptativa”, permitiendo
la sobrevivencia en los
individuos.
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Anomalías genéticas cromosómicas

1. Deficiencia alfa Cirrosis hepática temprana, enfisema

2. Alfa talasemia Poco oxígeno en la sangre

3. Beta talasemia Debilidad y fatiga

4. Fibrosis quística Producción excesiva de moco
5. Distrofia muscular de
Debilidad muscular
Duchene

6. Hemofilia Sangrado excesivo

7. Defectos del Tubo Neural Ausencia de tejidos cerebrales

8. Espina Bífida
Cierre incompleto del canal espinal
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Anomalías cromosómicas

• Ocurren por errores en la división celular, dando como

resultado que sobre o que falte un cromosoma. Estas
anomalías pueden producirse no solo antes de la
concepción, a medida que se forman los gametos, sino
también cuando los gametos se fusionan para formar un
cigoto o en los estadios tempranos de la duplicación.
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Anomalías genéticas cromosómicas

1. Síndrome de Down: denominado también trisomía 21 (porque

tienen tres copias del cromosoma 21).
2. Síndrome de Klinefelter: es producido por el cromosoma
sexual femenino adicional (patron XXY). Se presenta en uno de
1000 nacimientos de varones. Características: esterilidad,
características sexuales secundarias subdesarrolladas,
testículos pequeños y trastornos del aprendizaje.
3. Síndrome de Turner: es el resultado de un cromosoma sexual
faltante (XO). La probabilidad de incidencia es de uno de 1500
a 2500 nacimientos de mujeres. Características: baja estatura,
cuello palmípedo, deterioro de las capacidades espaciales,
órganos sexuales subdesarrollados, desarrollo incompleto de
las características sexuales secundarias.
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Anomalías genéticas cromosómicas

Síndrome de Down Síndrome de Klinefelter Síndrome de Turner

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Herencia y medio ambiente

• Gemelos monocigocitos
Los rasgos físicos y
• Gemelos dicigoticos
fisiológicos
• La obsedidad

Inteligencia • Genes
• Ambiente saludable

• Influencia genética
Personalidad
• Temperamento
• Estilo de crianza infantil

Psicopatología • Influencia hereditaria

• Autismo
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Concepción de una nueva vida

Son diversas las concepciones relacionadas a este tema:

• En Europa del norte y central: hace dos generaciones atrás
los padres decían a sus hijos que los había traído la cigüeña, o
que los niños venían de pozos, arroyos o piedras.
• Gélis (1991): creía también que la concepción estaba influida
por fuerzas cósmicas (niño concebido durante luna nueva y niña
en el cuarto menguante).
• Hipócrates: feto producto de la unión de las semillas masculina
y femenina.
• Aristóteles: la mujer funciona sólo como receptáculo y que el
niño se forma exclusivamente por medio del esperma. Los
bebés varones eran el orden natural de las cosas y la mujer era
producto de una alteración del desarrollo.
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Concepción de una nueva vida

• Los Animalculistas: afirmaban que “personitas” completamente

formadas se encontraban contenidas en las cabezas de los
espermatozoides, listas para crecer cuando se les depositaba
en el ambiente propicio de la matriz.
• Los Ovistas: inspirados en el trabajo de William Harvey, decía
que los ovarios femeninos contenían seres humanos diminutos
ya formados, cuyo crecimiento se activaba con los
espermatozoides del varón.
• Kaspar Friedrich Wolff: a finales del siglo XVIII demostró que
los embriones no están preformados en ninguno de los padres y
que ambos contribuyen por igual a la formación del nuevo ser.
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Fecundación
• Es el proceso en el cual el
espermatozoide y el óvulo, los
gametos o células sexuales
masculinas como femeninas, se
combinan para crear una sola
célula llamada cigoto, que se
duplica una y otra vez por división
celular hasta convertirse en un
bebé.
• La fertilización ocurre mientras el
óvulo está pasando por la trompa
de Falopio.
• Existe cerca de 60 horas durante
cada ciclo menstrual en la cual
puede ocurrir la concepción.
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Etapas del desarrollo prenatal

Se desarrolla en el vientre materno, desde la concepción del nuevo ser hasta su
nacimiento. Pasa por tres periodos:
• Etapa germinal: Se inicia en el momento de
la concepción, cuando el espermatozoide
fecunda al óvulo y se forma el huevo o
cigoto. Este comienza entonces a dividirse y
subdividirse en células y aumenta de
tamaño hasta formar el embrión, que al final
de la segunda semana se arraiga en el
útero.

• Etapa embrionaria: Dura unas 6 semanas,

en las cuales el embrión se divide en tres
capas que se van diferenciando hasta
formar el esbozo de los diversos sistemas y
aparatos corporales.

• Etapa fetal: Es la culminación del embrión.

El feto ya tiene la definida forma de un ser
humano, que después de desarrollarse
aceleradamente durante 7 meses, abandona
el claustro materno en el acto del
nacimiento.
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Principios del Desarrollo

Tanto antes como después del nacimiento, el desarrollo procede

de acuerdo con dos principios fundamentales:
1. Principio céfalo-caudal: del latín “cabeza a cola”, donde el
desarrollo se produce desde la cabeza hacia la parte inferior
del tronco. Se controlan antes las partes del cuerpo que
están más próximas a la cabeza, extendiéndose luego el
control hacia abajo.
2. Principio próximo-distal: del latín “cerca de lejos), donde
el desarrollo procede de las partes cercanas al centro del
cuerpo hacia las externas. Se controlan antes las partes que
están más cerca del eje corporal que aquellas que están
más alejadas de dicho eje.
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Principios del Desarrollo

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Influencias ambientales

Papalia (2012), plantea que el bienestar de la madre en este

proceso de desarrollo es muy importante, porque estas
influencias pueden favorecer o perjudicar la vida del bebé.
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FACTORES MATERNOS

NUTRICIÓN y PESO
DE LA MADRE

ACTIVIDAD FÍSICA y
TRABAJO
EXTENUANTE
ALCOHOL

CONSUMO DE CAFEÍNA/ MARIHUANA

DROGAS

NICOTINA
ITS
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FACTORES PATERNOS

EXPOSICIÓN AL
PLOMO

HUMO DE
MARIHUANA o
TABACO
Pueden dar como
resultado
ALCOHOL espermatozoides
anormales o de baja
calidad
RADIACIÓN

PESTICIDAS o
NIVELES
ELEVADOS DE
OZONO
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Actividades de investigación sugeridas

• Diseñe un esquema comparativo de tres etapas

del desarrollo prenatal.
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¡Gracias!