DEFINICIÓN

PROCESO
REQUISITOS
La Redacción
 Es un proceso de construcción de textos y supone el
seguimiento de varios pasos.
EL PROCESO DE LA REDACCIÓN
 Son básicamente tres:
 1. Planificación
 2. Ejecución
 3. Edición
PLANIFICACIÓN
 Se identifica y precisa el tema
 Se generan los subtemas pertinentes
 Se genera la información (ideas principales y
secundarias).
 Se organiza dicha información en la forma de un
esquema de contenido previo al mismo texto, el cual
nos permitirá producir un texto ordenado y coherente.
Ejemplo
 Tema: Efecto deshumanizador de un sistema
económico
 1. Idea principal: Efecto perjudicial del sistema
 Ideas secundarias:
 Carácter del sistema
 El hombre parte de la máquina
 Homo consumens
 2. Idea principal: La  3. Idea principal:
cosificación del hombre Contradicción de la
 Ideas secundarias: industria contra el
 El hombre productor de
aburrimiento
cosas  Ideas secundarias:
 El hombre eterno  La industria contra el
“succionador” aburrimiento
 La industria preventiva  Conciencia del
del aburrimiento aburrimiento
 Aumento del
aburrimiento
EJECUCIÓN
 Se hace un borrador . Luego se realizan las
correcciones pertinentes.
EDICIÓN
 Versión final del texto
 Ejemplo:
 Un sistema que pone el mayor énfasis en el
rendimiento y la inversión económica y no en el factor
humano, es sumamente perjudicial para una sociedad.
Lo que hace es reducir al ser humano a un apéndice de
la máquina, regido por el sólo ritmo y exigencia de
esta. Lo transforma en un Homo consumens, el
consumidor total, cuya única finalidad es tener más y
usar más.
 Esta sociedad produce mucha gente inútil. El hombre, en
tanto mero diente de un engranaje de la máquina de
producción, se vuelve una cosa y cesa de ser humano. Gasta
su tiempo haciendo cosas en las que no tiene interés, con
gente por la que no está interesado, produciendo cosas que
no le interesan. Y cuando no está produciendo, está
consumiendo. Es el eterno “succionador” con la boca
siempre abierta, ingiriendo sin esfuerzo y sin disposición
interna alguna a la acción, cuanto la industria preventiva
del aburrimiento (y productora de él) le impone cigarrillos,
licores, cine, televisión, cine, deportes, conferencias, con el
solo límite de lo que puede soportar.
 No obstante, la industria contra el aburrimiento, a
saber, la industria de artefactos eléctricos, la industria
automotriz, la del cine, la de la televisión y demás
semejantes, sólo tiene éxito en impedir el
aburrimiento del que el hombre llega a ser consciente.
En efecto, lejos de anularlo lo aumenta, tal como una
bebida salada que se toma para calmar la sed, lejos de
apagarla la aumenta. No importa cuán inconsciente
sea, el aburrimiento sigue siendo aburrimiento.
REQUISITOS EN LA REDACCIÓN
 TRES GRANDES REQUISITOS:
 LA COHERENCIA,
 LA COHESIÓN
 Y LA CORRECCIÓN
LA COHERENCIA
 Se refiere a que las ideas que vayan figurando en el
texto tengan una relación lógica, sea secuencial,
cronológica, espacial, etc. No puede haber
contradicciones entre ellas ni que estén fuera de lugar.
La coherencia se la da al tema, pues todas las ideas
giran en torno a él.
EJEMPLO
 TEXTO COHENTE
“El ladrón corría por las calles,
blandiendo una enorme navaja y
sembrando un pánico entre los
transeúntes. La gente se apartaba
al paso del enfurecido y peligroso
delincuente. La policía corría tras
él y, varias veces, estuvo a punto de
darle alcance. Hubo algunas
personas que se sumaron a la
policía en esta accidentada
persecución”.
 TEXTO INCOHERENTE
“El ladrón corría por las calles,
blandiendo una enorme navaja y
sembrando un pánico entre los
transeúntes. La policía corría tras
él y, varias veces, estuvo a punto de
darle alcance. La gente se apartaba
al paso del enfurecido y peligroso
delincuente. Hubo algunas
personas que se sumaron a la
policía en esta accidentada
persecución”.
 LA COHESIÓN
 Se refiere a la parte externa del texto, a la parte
gramatical. Básicamente implica el empleo de
 los signos de puntuación
 Las referencias (anáfora, catáfora, elipsis)
 Los conectores lógicos
 LOS REFERENTES
LA ANÁFORA LA CATÁFORA
Son palabras como pronombres, adverbios, sinónimos, Hace referencia a algo que vendrá dentro del texto.
etc., que permiten conectar oraciones o cláusulas, pues
tienen las características de referirse a algo anterior Ejemplo:

Ejemplo: Tres son los grandes consejos que se dan a todo aquel que
desee ser escritor: leer, leer, leer, pues de esta manera
Los campesinos llegaron a las chacras muy alegres. Allí se percibe el mundo con otra óptica; escribir, escribir, escribir,
sienten realizados plenamente. Ellos comparten para ir fraguándose en dicho arte; y vivir, vivir, vivir, para
mutuamente sus faenas, ya que estas son duras y se sentir la existencia.
necesitan de muchas manos.
Esta semana será el gran momento que tanto esperábamos:
Elementos anafóricos referentes la fiesta de San Juan.
Allí (chacras)
Estas (faenas)
Ellos (los campesinos)
Manos (campesinos)
LA ELIPSIS
 Es la omisión expresa de un referente ( algo de lo cual se habla). Con
ello no se cae en la redundancia y se da más bien concisión a la
expresión.

Ejemplos:

“La Iliada” se inicia con la llegada de Crises, sacerdote de

Apolo, el campamento de los griegos; reclama a su hija
Criseida: estaba retenida por Argamenón.

¿Qué elementos están elípticos? Aquellos que se Sobreentienden.

“La Iliada” se inicia con la llegada de Crises, (quien era) sacerdote de

Apolo, al campamento de de los griegos; (Crises) reclama a su hija
Criseida: (Criseida )estaba retenida por Argamenón.
LOS CONECTORES LÓGICOS
 Son los ilativos o palabras de enlace que nos
permiten completar el sentido del enunciado. Estos
conectores pueden ser: conjunciones, adverbios,
preposiciones, pronombres o cualquier conjunto de
palabras que expresen una conexión lógica.
TIPOS DE CONECTORES TEXTUALES
 Aditivos. Expresan suma de ideas.
-Noción de suma: y, además, también, asimismo, también,
por añadidura, igualmente.
-Matiz intensificativo: encima, es más, más aún.
-Grado máximo: incluso, hasta, para colmo.

 Opositivos. Expresan diferentes relaciones de contraste

entre enunciados.

 Concesión: con todo, a pesar de todo, aun así, ahora bien,

de cualquier modo, al mismo tiempo.
 Restricción: pero, sin embargo, no obstante, , en cierto
modo, en cierta medida hasta cierto punto, si bien, por otra
parte.

 Exclusión: por el contrario, en cambio.

 Causativos-Consecutivos. Expresan relaciones de causa o

consecuencia entre los enunciados

 Consecutivos: por tanto, por consiguiente, de ahí que, en

consecuencia, así pues, por consiguiente, por lo tanto, por
eso, por lo que sigue, por esta razón, entonces, entonces
resulta que, de manera que .
 Causales: porque, pues, puesto que.

 Comparativos. Subrayan algún tipo de semejanza entre

los enunciados Del mismo modo, igualmente,
análogamente, de modo similar.

 Reformulativos. Indican que un enunciado posterior

reproduce total o parcialmente, bajo otra forma, lo
expresado en uno o más enunciados anteriores.

 Explicación: es decir, o sea, esto es, a saber, en otras

palabras.
 Recapitulación: en resumen, en resumidas cuentas,
en suma, total, en una palabra, en otras palabras, dicho
de otro modo, en breve, en síntesis.

 Ejemplificación: por ejemplo, así, así como,

verbigracia, por ejemplo,
particularmente, específicamente, incidentalmente,
para ilustrar.
 Corrección : mejor dicho, o sea, bueno.
 Ordenadores. Señalan las diferentes partes del texto

 Comienzo de discurso: bueno, bien( en un registro coloquial): ante

todo, para comenzar, primeramente ( en un registro más formal)

 Cierre de discurso: en fin, por último, en suma, finalmente, por

último, terminando, para resumir.

 Transición: por otro lado, por otra parte, en otro orden de cosas, a
continuación, acto seguido, después.

 Digresión: por cierto, a propósito, a todo esto.

 Temporales: después (de). después (que), luego, desde (que), desde

(entonces), a partir de.... antes de, antes que, hasta que, en cuanto, al
principio, en el comienzo, a continuación, inmediatamente,
temporalmente, actualmente, finalmente, por último, cuando .

 Espaciales : al lado, arriba, abajo, a la izquierda, en el medio, en el

fondo.
 CORRECCIÒN
 Es otro de los requisitos exigidos en la redacción de
textos. Se refiere a que los enunciados u oraciones
respeten las normas de la gramática. En este aspecto,
las expresiones pueden ser perfectamente entendibles,
pero incorrectamente construidas. Por tanto este
requisito se refiere a aspectos de concordancia, usos de
las palabras, la ortografía, etcétera.
Ejemplo
CORRECTO
 Hubieron muchos
errores en el libro.
 Margarita es demasiada
egoísta.
 Nuestro vecino es un
ávaro.
 Eso ocurrió como se los
dije ayer.
 Fue descubierto el robo y
el asesinato.
INCORRECTO
 Hubo muchos errores en
el libro.
 Margarita es demasiado
egoísta.
 Nuestro vecino es un
avaro.
 Eso ocurrió como se lo
dije ayer.
 Fueron descubiertos el
robo y el asesinato.