Unidad IV: Exploración y

conquista Europea del

continente americano
• “En 1492, los nativos descubrieron que eran indios,
descubrieron que vivían en América, descubrieron que
estaban desnudos, descubrieron que existía el
pecado, descubrieron que debían obediencia a un rey
y una reina de otro mundo y un dios de otro cielo, y
que este dios había inventado la culpa y el vestido.”
Adaptado de Galeano E. (2011) Los hijos de los días.

22
 Contexto Europeo
O.A: Conocer el contexto europeo durante el siglo XV .
 El mundo conocido por los europeos

44
En el texto de estudio …

• Mapamundi Ptolemaico
• Mapamundi de Andreas Walsperger
• Mediterráneo de Cresques Walsperger

Actividad: Leer páginas 142 y 143, y completar cuadro.

* Para hacer esta tarea, debes conocer los nombres de los continentes incluida la Antártica.

55
Copiar en el cuaderno…

MAPA CONTINENTES QUE DESTACAN CONTINENTES QUE NO APARECEN

Mapamundi Ptolemaico

Mapamundi de Andreas Walsperger

Mediterráneo de Cresques

Respondemos a las siguientes preguntas:

1- ¿Cuáles eran los continentes más conocidos por los europeos?
2-¿Cuáles eran los continentes desconocidos?

66
¿Quiénes realizaron los viajes de exploración?
O.A: Explicar los viajes de descubrimiento de diversos exploradores
La tierra deja de ser plana!
¡

En la Edad Media, el común de los hombres y

mujeres pensaba que la Tierra era plana, y que
las embarcaciones caían a un lugar donde
habitaban bestias. Esta idea se mantuvo
vigente durante mucho tiempo, hasta que el
desarrollo de la astronomía y el avance en las
técnicas de navegación demostraron que la
Tierra era redonda, o más bien esferoide o
geoide.

88
 ¿Quiénes realizaban los viajes de exploración?

Militares, mercaderes Venían de España y  Bloqueo de India por

(comerciantes) Portugal Turcos Otomanos

Realizaban los viajes, ya

que les bloquearon el
Buscaban, oro, piedras
paso hacia la India por
preciosas, especias y
Constantinopla (Turquía)
esclavos
y debieron buscar
nuevas rutas.

 Feria, ubicadas siempre

entre Italia e Inglaterra.

99
Bienes preciados por los europeos

• Sedas/Telas
• Piedras preciosas
• Especias

• Personajes destacados:
• Enrique de Portugal
• Isabel de Castilla
• Cristóbal Colón
Páginas 144-145

 Actividad sugerida: Investigue en

casa: ¿Qué especias conoces?,
anótalas en tu cuaderno. Puedes
realizar un muestrario de especias
y así te maravillarás con sus
arromas.

10
10
¿Qué recursos usaban estos exploradores?

Tarea: Buscar en el libro, diccionario o internet, ¿Para que servía cada invento? Y anotarlo
en su cuaderno. (20 min.)

Inventos tecnológicos :
• La brújula
• El sextante
• El astrolabio
• La carabela
• La vela latina

11
11
Relato de un viajero…
• “Nos encontramos en el año 1571 y había decidido embarcarme rumbo a América en busca de
fortuna. Al subir al barco, me costó trabajo encontrar un lugar donde acomodarme y situar mis
pertenencias, pues los espacios libres dejados por la carga eran escasos. Yo sabía que los
responsables del viaje solo estaban obligados a darnos agua, así que, como los demás pasajeros,
llevaba mis propios alimentos (tocino, harina, carne y pescado salado, aceite, vinagre, sal), una
manta, una colcha y mis escasas ropas personales. Ya en alta mar, observé con detenimiento las
incesantes idas y venidas de la tripulación del barco. Estaba formada por unas treinta personas,
entre ellos unos 14 marineros y 8 grumetes, que se pasaban el día atareados en sus obligaciones:
extendían las velas o las reparaban, regaban la cubierta, achicaban el agua, medían la profundidad
del agua con una soga emplomada, revisaban los cabos, etc“.

Fuente:http:// gobierno de canarias.org/educación/ fundoro/remodhisci11.htm

RESPONDER EN SU CUADERNO
• 1. ¿Qué tenían que llevar los pasajeros que iban a América?
• 2. ¿Cuáles eran algunas de las tareas de los marineros y grumetes en el barco?
• 3. ¿Por qué crees que nuestro protagonista va a América?
• 4. ¿Qué diferencias crees que hay con los viajes actuales en barco?

12
12
Las Rutas

13
13
Los exploradores

Su objetivo era llegar a las Indias

navegando hacia el oeste.
Lo ayudaron y financiaron los reyes
católicos.
Zarpa desde el puerto de Palos, en
España, el 3 de agosto de 1492, llega a
América el 12 de octubre, Cristóbal Colón, marino genovés.
Desembarcando en la isla de Guanahaní, a
la que rebautizó como San Salvador.
• Muere convencido de haber llegado a las
indias.

14
14

Reyes Católicos
 La Pinta y la Niña y la Santa María

15
15
Capitulaciones de Santa Fe

¿Qué establecían las Capitulaciones de Santa Fe?

• En el contrato entre la Corona española y Cristóbal Colón se establecieron los deberes y
derechos del conquistador:
• El título de almirante en todas las tierras que descubriera o ganara durante su vida, con
carácter hereditario.
• El título de virrey (hereditario) y gobernador general en todas las islas o tierras firmes que
descubriera o ganara en dichos mares, con el derecho de proponer ternas para el gobierno
de cada una de ellas.
• El diezmo (diez por ciento) del producto neto de la mercadería comprada, ganada,
encontrada o trocada dentro de los límites del Almirantazgo. El conquistador, como súbdito
del rey, debía mantener su soberanía sobre las tierras descubiertas y por descubrir,
además de recaudar los tributos del monarca, proteger a los indígenas y difundir la religión.

16
16
 Américo Vespucio, marino y geógrafo italiano

Se convenció de que había

explorado un nuevo continente, al
que llamo “Nuevo Mundo”,
exploró hasta el río Amazonas y
el río de la Plata.

Vasco Da Gama

1° Explorador en llegar a las

Indias, bordeando las costas
africanas, recibe el apoyo de la
corona de Portugal.
17
17
 Hernando de Magallanes, marino portugués.

Su expedición hacia las islas Molucas,

lo obligaron a cruzar del océano
Atlántico al Pacífico, por el sur de
América, y fue la primera en dar la
vuelta al mundo.

18
18
 El Nuevo Mundo

O.A: Analizar el significado del encuentro entre americanos y europeos.

 Diario de Colón
• “Ellos andan todos desnudos como su madre los parió, y también las mujeres, aunque no vi
más de una harto moza. Y todos los que yo vi eran todos mancebos, que ninguno vi de de
edad de más de treinta años. Muy bien hechos, de muy hermosos cuerpos y muy buenas
caras, los cabellos gruesos cuasi como sedas de cola de caballo, y cortos. Los cabellos traen
por encima de las cejas, salvo unos pocos detrás que traen largos, que jamás cortan. Ellos no
traen armas ni las conocen, porque les mostré espadas y las tomaban por el filo y se cortaban
con ignorancia. No tienen algún fierro, sus azagayas son unas varas sin fierro y algunas de
ellas tienen al cabo un diente de pece y otras de otras cosas. Ellos todos a una mano son de
buena estatura de grandeza y buenos gestos, bien hechos. Yo vi de algunos que tenían
señales de heridas en sus cuerpos y les hice señas qué era aquello y ellos me mostraron cómo
allí venían gente de otras islas que estaban cerca y los querían tomar y se defendían. Y yo
creí, creo, que aquí vienen de tierra firme a tomarlos por cautivos. Ellos deben ser buenos
servidores y de buen ingenio. Y creo que ligeramente se harían cristianos, que me pareció que
ninguna secta tenían. Yo, complaciendo a Nuestro Señor, llevaré de aquí al tiempo de mi
partida seis a vuestras altezas para que aprendan a hablar. Ninguna bestia de ninguna
manera vi, salvo papagayos en esta isla». Todas son palabras del almirante”.

20
20
Reflexionemos

1- ¿Cómo describe Colón a los indígenas que vio? (ropa, cabello, etc.)
2- ¿Cómo reaccionaron los indígenas cuando vieron armas?
3- ¿Qué piensa Colón de las heridas que ve en sus cuerpos?
4- ¿Cómo cree Colón que recibirán la nueva religión?

21
21
 El encuentro cultural entre los mundos. Europeos y
americanos

• Actividad: leemos los documentos de

las páginas 152 y 153.
• Luego, cada estudiante escribe una
palabra en un papel y lo pega en una
cartulina.
• Discutimos las visiones en torno al
impacto del descubrimiento.

22
22
 LECCIÓN 2
Conquista de América y Chile
 Reparto de América
O.A: Conocer el reparto de América y su influencia hasta la actualidad.
• La corona española solicitó el apoyo del papa
Alejandro VI para que este cediera los
territorios recién descubiertos, pues al ser el
papa el representante de Dios en la Tierra, las
tierras sin descubrir son propiedad suya.
• Para pedírselas se realiza la llamada bula
Inter caetera.
• El papa otorga a los Reyes Católicos sus
derechos sobre las tierras descubiertas y por
descubrir, situadas 100 leguas al oeste de las
Islas Azores

25
25
 • Con esta decisión la corona portuguesa se siente disconforme
y solicitan la zona del Atlántico.
• Tratado de Tordesillas 1494, firmado entre España y Portugal
para evitar mayor conflicto.

26
26
 ¿Quiénes
habitaban
América?

O.A: Describir el proceso de conquista de América y de Chile y el contexto americano a la llegada de los
europeos.
En América

Nómade:
Habitaban distintas culturas, unas muy desarrolladas y personas que se
otras semi - nómades. trasladan de un
lugar a otro, por
¿Qué diferencia a una tribu de una civilización? diversas
¿Por qué algunas sociedades lograron ser necesidades.
dominadas por el imperio español (corona española)
y otras no?

* Estas respuestas las obtendrás comprendiendo el

siguiente cuadro.

28
28
Estructura social/ TRIBU BANDA/CLAN ESTADO/
características CIVILIZACIÓN

¿Quiénes la Familias, padre, Grupos de Familias Muchas familias,

componían? madre e hijos número mayor de
habitantes

¿Cómo vivían? Nómades Sedentarios Sedentarios

Se establecen en un Se establecen en un
lugar determinado lugar determinado
gracias a la gracias a la
agricultura. agricultura.

¿Quién organiza la Un jefe, solo en caso Un jefe, permanente, Un rey o emperador

sociedad? de guerra organiza y
redistribuye

29
29
 ¿Cómo estaba habitada América?

Texto
página:
158-159

Hábitat Chibcha

30
30

Familia Mapuche
 La Empresa de Conquista
O.A.: Describir las características de la empresa de conquista.
Actividad con el texto, p. 160-161

1- Buscar en el libro o diccionario, las siguientes palabras relacionadas y

elaborar un vocabulario.
• HUESTE
• INVERSIÓN
• ENCOMIENDA
• MERCEDES DE TIERRA
• EVANGELIZACIÓN
2- Leer la página 160 del texto de estudio.
3- Realizar un mapa conceptual con: motivaciones, requisitos, beneficios y
costos de la empresa de conquista.

32
32
Resistencia y caída de los
imperios Azteca e Inca

O.A: CONOCEN LA RESISTENCIA Y CAÍDA DE LOS IMPERIOS AZTECA E INCA.

Actividad

• Completar cuadro en el cuaderno:

34
34
Responda las siguientes preguntas:

• Con el texto de estudio páginas 162 y 163.

1- ¿Qué ocurría en América hacia el siglo XVI? (quienes la habitaban)
2- ¿Cómo se llamaba la capital del imperio Azteca y su rey?
3- ¿Por qué crees que el conquistador fue asociado a Quetzalcóatl?
4- Escriba la fecha en que el imperio Azteca fue dominado por el imperio español
5- ¿Cómo se llamaba la capital del imperio Inca y su rey?
6- ¿Qué entiendes por la siguiente afirmación: “Cusco fue ocupada y saqueada”?

35
35