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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

Facultad de Ingeniería agrarias, industrias alimentarias y


ambiental
Escuela profesional de Ingeniería Ambiental
Curso: Meteorología
Ciclo: III
Docente: Gallardo Gallo, Jerson Aníbal
Integrantes:
*ESCUDERO MIRANDA, Milton
*GUZMAN GARCIA, Alonso
*HERRERA CLAVIJO, Jean Anderson
*QUISPE VENTOCILLA, Ivan Aldahir
*SANTOS HUACANI, Kevin
¿ QUÉ ES EL FENOMENO DEL NIÑO?

Historia Definición

Es un fenómeno climático cíclico que provoca


. Su nombre se refiere al niño Jesús, porque el estragos a nivel mundial, siendo las más
fenómeno ocurre aproximadamente en el afectadas América del Sur y las zonas entre
tiempo de Navidad en el Océano Pacífico, por Indonesia y Australia, provocando con ello el
la costa oeste del Sur de América calentamiento de las aguas sud americanas.
¿Cómo se desarrolla el fenómeno El Niño?

El fenómeno se inicia en el Océano


Pacífico tropical, cerca de Australia e
Indonesia, alterando con ello la presión
atmosférica y cambios en la dirección y
velocidad de los vientos, produciéndose
lluvia en la región tropical. En cambio
durante el fenómeno de El Niño los
vientos alisios se debilitan, la máxima
temperatura marina se desplaza hacia la
Corriente de Perú que es relativamente
fría y la mínima temperatura marina se
desplaza hacia el Sureste Asiático. Esto
provoca el aumento de la presión
atmosférica en el sureste asiático y la
disminución en América del Sur.
Actualmente se le
reconoce como el
principal modulador de la
variabilidad climática
interanual en todo el
mundo.
EVOLUCIÓN DE LAS ANOMALÍAS DE LA TEMPERATURA
SUPERFICIAL DEL MAR (TSM, °C) MENSUAL DE ENERO DE 1997 A
DICIEMBRE DEL 1998 EN EL OCÉANO PACÍFICO TROPICAL

Niño 3.4 (5°N-


5°S, Niño 1+2 (0°-10°S,
170°W120°W) 90°W-80°W)
Conformado por las siguientes instituciones:
• IMARPE (Instituto del Mar del Perú)
• SENAMHI (Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología)
• DHN (Dirección de Hidrografía y Navegación )
• IGP (Instituto Geofísico del Perú)
• ANA (Autoridad Nacional del Agua)
• INDECI (Instituto Nacional de Defensa Civil).
Se utilizan satélites, boyas
flotantes y se analiza el
mar para saber qué
condiciones presenta la
superficie de los mares de la
zona ecuatorial.
CARACTERÍSTICAS DEL FENÓMENO EL NIÑO (FEN):
CONDICONES NORMALES

 En los alrededores de Australia el


mar está caliente.
 El nivel del mar está unos 40 cm más
alto en Australia.
 Corriente oceanográfica de Humboldt
(fría).
 La corriente oceanográfica ecuatorial
(cálida) fluye desde la costa
suramericana hacia Australia.
 Soplan vientos alisios, desde la costa
suramericana hacia Australia. "la piscina de agua
 Sobre Australia se encuentra una caliente"
zona de baja presión (donde llueve),
mientras que en el centro del
Pacífico se encuentra una zona de
alta presión. Fuente: SENAMHI
CONDICONES DEL FEN

 Existe una zona de agua más caliente


de lo normal y, por lo tanto, menos
densa.
 Los vientos alisios se debilitan o
invierten, generando un
desplazamiento de la masa de agua
cálida desde Australia hacia
Suramérica.
 Debilitamiento de la Corriente Fría de
Humbolt.
 Sobre Australia se forma una zona de
alta presión, mientras que la zona de
baja presión se mueve hacia el centro
del Pacífico y la costa suramericana,
lo que produce precipitaciones
extraordinarias e inundaciones en la
islas del Pacífico Central y en las Fuente: SENAMHI
costas de Perú y Ecuador.
CONDICONES NORMALES CONDICONES DEL FEN
CARACTERÍSTICAS DE EL NIÑO EN EL PERÚ
Durante el desarrollo de un evento de El Niño, el comportamiento de las condiciones
meteorológicas en el territorio nacional se alteran provocando anomalías en el comportamiento
de las lluvias y temperaturas del aire, principalmente en la vertiente occidental y el Altiplano.

Fuente: SENAMHI
SENAMHI observo datos importantes durante los dos grandes episodios extraordinarios de El
Niño ocurridos en los años 1982/1983 y 1997/1998

Fuente: SENAMHI
REGISTRO HISTÓRICO DE EL NIÑO EN EL PERÚ
En los últimos cinco siglos han habido por lo menos 120 episodios El Niño, según las
investigaciones históricas recopiladas por Quinn W., Neal V. y Antúnes de Mayolo S.
(1986, 1987; IMARPE,2002).

A diferencia de los países del Hemisferio Norte, en el Perú la instrumentación adecuada


para la observación del clima se inicia recién en 1920 y de manera puntual en algunas
regiones del país. Se inicia la observación climática de manera sostenida a partir del año
1965, cuando la mayoría de las estaciones meteorológicas e hidrológicas son instaladas
en nuestro territorio.

El Niño como tal, es conocido desde que civilizaciones pre incas como los Moche, los Lima
y los Nazca se asentaron en las costas del Perú antiguo. La geomorfología, los estudios
de sedimentos y la paleontología señalan que el Fenómeno El Niño ocurre por lo menos
desde hace 40 000 años. Además, estas investigaciones arqueológicas demuestran que
cambios drásticos del clima afectaron la costa central del Perú. La situación resulto ser
especialmente dramática para la nación Moche en la costa norte del Perú. Todo indica
que durante las primeras décadas del siglo VII de nuestra era, esta próspera civilización
sufrió los estragos de un prolongado e implacable episodio El Niño.
FENÓMENO EL NIÑO EN EL PERÚ
EN EL AÑO 2016/2017
Impactos del Fenómeno del Niño en el
Perú
Las variaciones del clima que el Perú
exhibe de un año a otro, conocido
como variabilidad interanual, están en
gran medida determinadas por la
presencia de El Niño. En realidad, los
eventos extremos asociados a éste son
los que causan impactos, afectando las
condiciones de vida de la población.
IMPACTOS POSITIVOS
 Aparición de especies pelágicas.
 El incremento de lluvias y temperatura del aire favorece
el desarrollo del cultivo de arroz en la costa.
 Favorecen la regeneración natural de los bosques secos
en la costa norte.
 La aparición de praderas temporales en la costa norte es
importante para la ganadería.
 El exceso de lluvias favorece la recarga de acuíferos.
 Las altas temperaturas del mar durante el otoño e
invierno, favorecen la disminución de la intensidad de
las heladas en la sierra central y norte.
IMPACTOS NEGATIVOS
 Aceleración del retroceso glaciar.
 Perdida de terrenos agrícolas.
 Colmatación de reservorios.
 Salinización de suelos.
 Muerte o migración de algunas especies vegetales
y animales.
 Altas posibilidades de que se produzcan
incendios forestales, debido a las altas temperaturas.
 Disminución de la producción de papa en la costa y
sierra, por las altas temperaturas y exceso a la
humedad.
 Incremento de enfermedades como el cólera,
la malaria, infecciones estomacales,
conjuntivitis.
 Desplazamiento y profundización de
cardúmenes de anchoveta, que no puede ser
compensada con la presencia de nuevas
especies.
 Destrucción de infraestructura de saneamiento
básico.
¿QUÉ DEBEMOS HACER ANTE EL
FENÓMENO EL NIÑO?
Según el SENAMHI
¿Qué debemos hacer?

Se debe intensificar el monitoreo y la


investigación multidisciplinaria como
principal estrategia para generar y
gestionar conocimiento sobre el niño.
Pronosticar los impactos de el niño es
complejo, pues cada evento es diferente
y único a la vez que no solo afectan lo
económico de los países, sino que
también traen secuelas de impacto en su
estructura social e incluso política.
Por lo tanto se debe aprender a convivir
con la variabilidad climática, valorando y
aprovechando los aspectos positivos del Fuente: página de SENAMHI
evento y mitigando los aspectos
negativos mediante políticas diseñadas
para tal efecto.
Que hacer antes del fenómeno el niño:

• Limpiar las quebradas y las calles de


basura, desmontes y rocas.
• Reforzar y proteger techos y azoteas de
viviendas y locales públicos, si el techo no
es de material noble, se cubre con plástico
u otro material impermeable.
• Revisar el cableado eléctrico.
• Capacitarse o tener un poco de
conocimiento sobre los primeros auxilios.
• Implementar tu mochila de emergencia.
• Habilitar un sistema de drenaje de agua.
• Si se cuenta con un cauce cerca de casa,
utiliza sacos de tierra o arena para evitar el
ingreso del agua.
• Si se vive en una zona inundable,
identificar las rutas de evacuación en
coordinación con las autoridades.
Que hacer durante el fenómeno el
niño :

• Evitar realizar llamadas debido a


que las líneas estarán
congestionadas, solo enviar
mensajes.
• No utilizar ascensor debido a
que se puede ausentar la energía
eléctrica.
• Tenga a la mano el numero de
bomberos, policías, entre otros.
• Mantener la calma en todo
momento.
• Seguir las indicaciones de las
autoridades.
• Bajar la palanca de las
instalaciones eléctricas para
evitar cualquier situación de
emergencia.
Que hacer después del
fenómeno el niño :

• Ayudar a las persona


damnificadas.
• Colabora y participa con
las brigadas de defensa
civil.
• Esperar las indicaciones
que nos de el comité o
brigada de defensa civil
para poder ingresar a
nuestras casas.