Enfoques en La Investigación

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
TEMA:
“ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN, CÓMO IDENFTIFICAR UN
ENFOQUE Y PRESENTACIÓN DE CASOS”
ROMERO QUINTANILLA, JOSE CARLOS

CAPÍTULO I
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
¿QUÉ ES UN ENFOQUE?
• El enfoque de la investigación es un
proceso sistemático, disciplinado y
controlado que está directamente
relacionada con los métodos de
investigación.
• Es un tratamiento de un determinado tema.

Métodos de investigación
METODO METODO
INDUCTIVO DEDUCTIVO
INVESTIGACION INVESTIGACION
CUALITATIVA CUANTITATIVA
FASES SIMILARES
1. Llevan a cabo la observación y

evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas

como consecuencia de la observación
y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las
suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre

la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y

evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas o incluso
para generar otras.
ENFOQUE CUANTITATIVO
• El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio.
• Se basa en el método deductivo que va desde lo

general a lo particular.
• Utiliza la recolección y análisis de datos para

contestar preguntas de investigación y probar
hipótesis previamente establecidas.
PROCESO CUANTITATIVO:
Idea a investigar
Definición y Recolección de
selección de la los datos
muestra
Planteamiento
del problema
Desarrollo del Análisis de los

Revisión de la diseño de datos
literatura y investigación
desarrollo del
marco teórico
Elaboración de Elaboración del

Visualización del
hipótesis y reporte de
alcance del
definición de resultados
estudio
variables
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO:
• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo que ocurre en la realidad

externa del individuo.
• Usa la recolección de datos para probar la hipótesis.
• Siguen un patrón predecible, estructurado y determinado que son
efectuadas antes de la recolección de datos.
• Las mediciones se transforman en valores numéricos que se analizaran
por métodos estadísticos.
• Se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo a una
colectividad mayor.
ENFOQUE CUALITATIVO
• Es la recolección de información basada en la

observación de comportamientos naturales para una
posterior interpretación de significados.
• Estudian la realidad en su concepto natural.
• Trata de descubrir tantas cualidades como sea posible y

obtener un entendimiento lo más profundo posible.
PROCESO CUALITATIVO
CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUALITATIVO:
• El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso

definido claramente.
• En los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se

generan durante el proceso.
• El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos.
• Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera

probabilística los resultados a poblaciones más amplias.
Comparación de las etapas de investigación de los procesos
cuantitativo y cualitativo.
PROCESOS DE LA ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

INVESTIGACION
• Orientado hacia la descripción, • Orientado hacia la exploración, la
predicción y explicación. descripción y el entendimiento.
PLANTEAMIENTO DEL • Específico y acotado • Emergente y abierto conforme se
PROBLEMA • Dirigido hacia datos medibles u desarrolla el proceso.
observables. • Dirigido a las experiencias de los
participantes.
REVISION DE LA LITERATURA • Direcciona el proceso. • Contextualiza el proceso.
HIPOTESIS • Generalmente predeterminadas, • Generalmente emergentes.

se prueban.
DISEÑOS • Preestablecidos. • Emergentes.
• El tamaño depende de qué tan • El tamaño depende de que

grande sea la población. comprendamos el fenómeno bajo
SELECCIÓN DE MUESTRA • Se determina a partir de fórmulas estudio.
y estimaciones de probabilidad. • La muestra se determina de
acuerdo al contexto y necesidades.
• Instrumentos predeterminados. • Los instrumentos se van
RECOLECCION DE DATOS • Antes de proceder al análisis se ajustando.
recaban todos los datos. • Los datos emergen
paulatinamente.
Comparación de las etapas de investigación de los procesos
cuantitativo y cualitativo.
PROCESOS DE LA ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

INVESTIGACION
• Los datos encajan en categorías • Los datos generan categorías.
predeterminadas. • Análisis temático.
ANALISIS DE LOS DATOS • Análisis estadístico. • Significado profundo de los
• Comparación de resultados con resultados.
predicciones y estudios previos
• Distribuciones de variables, • Categorías, temas y patrones;
PRESENTACION DE LOS coeficientes, tablas y figuras que tablas y figuras que asocian
RESULTADOS relacionan variables, así como categorías, materiales simbólicos y
modelos matemáticos y estadísticos. modelos.
• Estándar • Emergente y flexible
REPORTE DE RESULTADOS • Objetivo y sin tendencias • Reflexivo y con aceptación de
tendencias
ENFOQUE MIXTO
• No busca reemplazar al cuantitativo ni cualitativo, sino

utilizar las fortalezas de ambos tipos combinándolas y
tratando de minimizar sus debilidades.
• Implica recolección y el análisis de datos cuantitativos y

cualitativos.
• Realiza inferencias, producto de toda la información recabada

logrando un entendimiento del fenómeno el cual se estudia.
CAPÍTULO II
COMO IDENTIFICAR CADA ENFOQUE

SIMILITUDES
• Llevan a cabo la observación y evaluación de

fenómenos.
• Establecen suposiciones o ideas como consecuencia

de la observación y evaluación realizadas.
• Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas

tienen fundamento.
• Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de

las pruebas o del análisis.
• Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para

esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones
e ideas o incluso para generar otras.
DIFERENCIAS
ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
Hay una realidad que conocer. Hay una realidad que descubrir e interpretar.
Existen varias realidades subjetivas generadas en la

Existe una realidad objetiva única.
investigación.
Busca describir, explicar, comprobar y predecir

Busca comprender e interpretar los fenómenos, a
los fenómenos, en otras palabras generar y probar
través de las experiencias de los participantes.
teorías.
Se aplica la lógica deductiva, de lo general a lo Se aplica la lógica inductiva, de lo particular a lo

particular. general.
La posición del investigador es imparcial, para que

La posición del investigador es explícita, ya que
la recolección, el análisis de datos y los resultados
reconoce sus valores y creencias durante toda la
no sean afectados por los valores o creencias del
investigación.
investigador.
Se prueban hipótesis. De acuerdo a los resultados

Se generan hipótesis durante o al final del estudio.
se aceptan o rechazan.
El diseño de investigación tiene una estructura y El diseño de investigación es abierto y flexible, osea
orden predeterminados. que se contruye durante la realización del estudio
Se generalizan los resultados de una muestra a una No se generalizan los resultados obtenidos en la
población. muestra.
La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos La naturaleza de los datos es cualitativa(textos,

numéricos). narraciones,significados,etc).
El análisis de datos debe describir las variables y El análisis de datos debe comprender a las personas,
explicar sus movimientos. procesos, eventos y sus contextos.
No utiliza métodos estadisticos para el análisis de

Utiliza métodos estadisticos para el análisis de datos.
datos
Los resultados se presentan mediante narraciones,

Los resultados se presentan mediante tablas,
textos, videos, audios, fotografias, diagramas y
diagramas y modelos estadisticos.
modelos conceptuales
El reporte de los resultados utiliza un tono objetivo, El reporte de los resultados utiliza un todo personal y
impersonal, no emotivo. emotivo
¿CUÁL DE LOS 2 ENFOQUES ES EL MEJOR?
No se deben ver como rivales o que son opuestos

entre sí, ya que ambos tienen la misma finalidad
que es generar conocimientos.
Ninguno es mejor que el otro, solamente estudian

desde diferentes puntos de vista a los fenómenos.
El método cuantitativo es el más utilizado por las

ciencias exactas o naturales como la física,
biología o química, mientras que el método
cualitativo se utiliza en disciplinas humanísticas
como la antropología, la sociología o la psicología.
Ambos enfoques son de utilidad para todos los

campos; por ejemplo:
Para un ingeniero:
Si quiere hacer una investigación para construir una

presa, utilizaría datos cuantitativos y cálculos
matemáticos para hacerlo, al igual que podría utilizar
datos estadísticos para ver la resistencia de los
materiales, estructuras similares construidas bajo las
mismas circunstancias.
Y para aumentar su investigación puede utilizar el

enfoque cualitativo haciendo entrevistas a otros
ingenieros para que le comenten vivencias, problemas y
soluciones que podrían ocurrir en la construcción de la
presa o entrevistas a los pobladores de la zona,
preguntándoles si esta construcción los va a beneficiar o
perjudicar a corto o largo plazo.
Para un médico forense:
Si un médico forense llega a una escena del

crimen recolecta muestras de sangre, cabello,
huellas, etc (cuantitativos).
Y a la vez puede utilizar fotografías, audios,

videos o testimonios de personas que estaban
cerca del lugar(cualitativos).
Para Kaplan hay 3 características para diferenciarlos:
 El enfoque cuantitativo quiere explicar una realidad,

mientras que el cualitativo se va por comprender y
entender dicha realidad.
 Los datos cuantitativos en fenómenos sociales le hacen
perder lo que es importante en la realidad social.
 El enfoque cuantitativo busca simplificar la realidad,
mientras que el cualitativo busca no alejarse de dicha
realidad ni simplificarla. Abraham Kaplan (1918-1993)
Para Reichardt hay 4 diferencias claras entre estos 2 enfoques:
Es objetivo Es subjetivo
Orientado al resultado, Orientado hacia el descubrimiento

confirmación y verificación del exploratorio, descriptivo e Charles S. Reichardt
fenómeno. inductivo.
Datos fiables objetivos y Datos válidos, reales, ricos y

replicables. profundos.
Estudio de muchos casos Estudio de pocos casos no

generalizables. generalizables.
Pero hemos llegado a la conclusión que la forma más sencilla de
identificar seria verificar que el problema de investigación sea
medible, es decir que los datos se puedan medir, si este es el caso es
un enfoque cuantitativo, caso contrario es cualitativo.
Pero si uno se encuentra con ambos casos, datos medibles y no
medibles, entonces es un caso de enfoque mixto.
Ejemplos:
 Factores del crecimiento de exportaciones de palta a Europa.
- Inversión.
- Consumo de palta.
- El PBI anual.
Son datos medibles y se pueden analizar estadísticamente por

ello el enfoque seria cuantitativo.
 Estrategias de satisfacción del cliente aplicadas a la empresa
automotriz de Lima.
- Conocer las demandas y expectativas de los clientes.

- Identificar las tendencias.
- Establecer comparaciones con la competencia.
Son datos que no se pueden analizar estadísticamente, por ello

el enfoque sería cualitativo.
 Relación entre el crecimiento de los niños y su alimentación

en un jardín de Ayacucho.
- Peso.
- Talla.
- Edades.
Son datos medibles y se pueden analizar estadísticamente, por

ello el enfoque sería cuantitativo.
 El papel de las madres en el desarrollo de los deportistas de
alto nivel en Lima.
- Comparaciones con deportistas sin madres.

- Buenos hábitos de los deportistas.
- Relatos de madres.
Son datos que no se pueden analizar estadísticamente, por ello

el enfoque sería cualitativo.
 Los inmigrantes en Lima.
- Número de inmigrantes que llegan al año.

- Lugares por los cuales ingresan.
- Entrevistas y relatos de los inmigrantes.
Son datos que se pueden analizar estadísticamente pero

también algunos datos no se pueden analizar
estadísticamente, entonces el enfoque sería mixto.
CAPÍTULO III
PRESENTACIÓN DE CASOS
CAPÍTULO III:
PRESENTACIÓN DE CASOS:
• TESIS 1 (ENFOQUE CUALITATIVO)
• Para optar el Título Profesional de: INGENIERO CIVIL
• TEMA: “APLICACIÓN DE LA FILOSOFÍA LEAN CONSTRUCTION EN LA
PLANIFICACIÓN, PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y CONTROL DE
PROYECTOS.” PUCP, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL – 2014
• ANÁLISIS
• OBJETIVOS:
• La difusión de los
conceptos de la filosofía de
construcción llamada Lean
Construction, en base a la
implementación y
aplicación
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
• CONCLUSIONES
LEAN
CONSTRUCTION
CAPÍTULO III:
• Para optar el grado de maestro con mención en: “GESTION Y ADMINISTRACION
DE LA CONSTRUCCION”
• TEMA: “TECNOLOGIAS INFORMATICAS PARA LA VISUALIZACION DE LA
INFORMACION Y SU USO EN LA CONSTRUCCION -LOS SISTEMAS 3D
INTELIGENTE” UNI, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL, POSTGRADO – 2016
• ANÁLISIS
• OBJETIVOS:
• La difusión de los
conceptos de la filosofía de
construcción llamada Lean
Construction, en base a la
implementación y
aplicación
CAPÍTULO III:
Da enfoque a la visualización, herramientas, automatización virtual, etc.

CAPÍTULO III:
CAPÍTULO I: CONCEPCION GLOBAL

CAPÍTULO II: Visualización de la información en la etapa de la construcción.
CAPÍTULO III: Diseño de colaboración multidisciplinario en ambientes virtuales
CAPÍTULO IV: Modelo integrado de información para la construcción (BIM)
CAPÍTULO V: Implementar el BIM en la oficina, beneficios, procesos.
CAPÍTULO VI: Conclusiones Recomendaciones
• CONCLUSIONES
El tesista da un enfoque cualitativo (como en el análisis de riesgos) en la
parte subjetiva, con riqueza interpretativa y contextualiza el fenómeno.
Con conceptos globales, básicamente en ambientes naturales, los significados
se extraen de los datos y no se fundamenta en la estadística.
Las Fases van en torno a una literatura existente (En éste caso el sistema
BIM)
CAPÍTULO III:
• TEMA: “AEROPUERTO DE CHINCHERO – CUSCO: DISEÑO Y ALTERNATIVAS
CONSTRUCTIVAS DE LOS PAVIMENTOS DEL ÁREA DE MOVIMIENTO” UNI,
FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL – 2016
• ANÁLISIS
•CALICATAS
La tesis tiene por finalidad el diseño de la
estructura de los pavimentos que
constituyen el área de movimiento del nuevo
Aeropuerto Internacional Chinchero-Cusco,
recogiendo recomendaciones y metodolgía
propuestas por la federal Aviation
Administration de Estados Unidos(FAA) y
la Organización Internacional de Aviación
Civil(OACI)
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
• CONCLUSIONES
El tesista da un enfoque a la investigación cualitativa, Ambientes
Naturales, los significados se extraen y van en torno a la literatura ó de los
datos ya existentes (federal Aviation Administration de Estados Unidos(FAA)
y la Organización Internacional de Aviación Civil(OACI)), no se fundamenta
en la estadística.
CAPÍTULO III:
• TEMA: “DISEÑO ESTRUCTURAL DE UN EDIFICIO MULTIFAMILIAR DE 8
PISOS EN SURQUILLO” PUCP, FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA –
2019
• ANÁLISIS
• OBJETIVOS:
El objetivo de este proyecto de tesis es
realizar el análisis y diseño estructural de un
edificio de 8 niveles, ubicado en el distrito de
Surquillo sobre suelo S1. Dicho edificio es
destinado a vivienda multifamiliar y cuenta
con un área construida de 1680.72m2 ,
ARQUITECTURA(PLANTA TÍPICA)
repartida en 16 departamentos, áreas
comunes, cisterna y tanque elevado.
CAPÍTULO III:
• CONSIDERACIONES DE DISEÑO
• Para el diseño de los elementos
estructurales, se utilizó el diseño por
resistencia, especificado en la Norma
E.060:
CAPÍTULO III:
LO MISMO PARA CADA ELEMENTO ESTRUCTURAL

(VIGAS, ZAPATAS, COLUMNAS, LOSA, PLACA)
CAPÍTULO III:
En el programa SAP 2000
CONCLUSIONES:
RNE Y
SAP2000
CAPÍTULO III:
• TEMA: “Diseño de un edificio de oficinas en Lince” PUCP, FACULTAD DE
CIENCIAS E INGENIERÍA – 2019
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CONCLUSIONES:
RNE Y
ETABS
CAPÍTULO III:
• TESIS 6 (ENFOQUE CUANTITATIVO)
• Para optar el grado de Magister en Ciencias de la Ingeniería con mención en
Ingeniería Civil.
• TEMA: “PROPOSICIÓN DE MODELOS DE PROBABILIDAD DE OCURRENCIA
DE ROLLOVER UTILIZANDO TEORÍA DE CONFIABILIDAD.” Universidad de
Concepción - CHILE
DISEÑO EXPERIMENTAL:
• ANÁLISIS
• OBJETIVOS:
Proponer expresiones analíticas que
permitan estimar la probabilidad de rollover
en vehículos pesados, tanto hacia el interior
como al exterior de la curva, utilizando
teoría de confiabilidad.
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
 CONCLUSIONES:
El tesista en base a los resultados obtenidos, con modelos
generados y la significancia estadística de sus variables,
verificó la hipótesis de la probabilidad de un vehículo
pesado experimente Rollover mientras circula por una
curva horizontal, con umbrales de falla de probabilidad de
0.5, y sensibilidad de 0.3,0.5 y 0.7, y ocurrencia entre 0.3 y
0.7, considerando como umbral el término medio(0.5)
Midió fenómenos
Secuencial y probatorio
Generaliza los resultados y prueba la hipótesis y teoría.
CAPÍTULO III:
• Para optar el grado de Magister en Ciencias de la Ingeniería con mención en
Ingeniería Civil.
• TEMA: “Modelación de la Relación entre Desventaja de Transporte y Bienestar”
Universidad de Concepción – CHILE 2017
• ANÁLISIS
• OBJETIVOS:
Analizar cuantitativamente el bienestar de
las personas, medido por el bienestar
subjetivo, en relación con las desventajas de
transporte, tomando como unidad de análisis
a cada individuo encuestado, a través de
modelos estadísticos multivariados
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
 Conclusiones:
 Identifica los conceptos que influencian al

bienestar de las personas en un proceso
complejo e impredecible. Tanto las respuestas
emocionales, como los juicios que las personas
hacen en torno a la vida que llevan, se derivan
de múltiples factores como la personalidad,
circunstancias de la vida o factores sociales.”
(GENERALIZA RESULTADOS)
 Utiliza ampliamente la Estadistica
 Analiza las realidades objetivas
 Control sobre el fenómeno estudiado(bienestar

de las personas)
 Posible predicción
CAPÍTULO III:
• TEMA: “SIMULACIÓN ESTOCÁSTICA DEL PROCESO CONSTRUCTIVO DE
CIMENTACIONES E INDICADORES DE DESEMPEÑO EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL EDIFICIO INDUSTRIALES WANKAS” HUANCAYO 2017 UNIVERSIDAD
NACIONAL DEL CENTRO DEL PERU FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL
• METODOLOGÍA
La metodología consistió en la recolección de datos de campo con una ficha de observación, se
propuso una distribución probabilística para el rendimiento correspondiente a cada actividad. A
partir de ello se planteó un modelo de simulación en el software Arena Rockwell v14, el cual sirvió
para medir los indicadores de desempeño a partir de la comparación de posibles escenarios que se
presentaron durante la construcción de la cimentación, esta comparación se realizó con la prueba t
student para muestras relacionadas, con un nivel de confianza de 95%. Como resultado se
encontró una disminución de 7.64±0.32% en el costo de ejecución, 1.42±0.20% en el costo y
8.18±0.32% en la productividad.
CAPÍTULO III:
• CONCLUSIONES
Planteamientos acotados midiendo con una ficha de observación

Utiliza la estadística
Secuencial y probatorio
Y generaliza resultados(Implementación para la presentación de proyectos un
cronograma de ejecución estocástico, adicional al diagrama PERT-CPM, para estimar el
tiempo y costo de ejecución)
CAPÍTULO III:
• Tesis para optar al grado de Magíster en Ciencias de la Ingeniería con mención en
Ingeniería Civil
• TEMA: “INFLUENCIA DE LA ESTACIONALIDAD AL ESTIMAR LA
VARIABILIDAD INTERANUAL DE LA PRECIPITACIÓN MEDIANTE
DISTRIBUCIONES DERIVADAS” Universidad de Concepción – Chile 2015
• ANÁLISIS
CAPÍTULO III:
• ANÁLISIS
CAPÍTULO III:
Conclusiones:
Utilizando 100 submuestras de 5 años, para 12
estaciones que cubren la variabilidad climática de
Suiza, se estudiaron los efectos de considerar
estaciones semi-anuales en el enfoque de las
distribuciones derivadas (Planteamientos
Acotados)
Mide fenómenos utilizando la estadística, prueba
hipótesis y teoría, deductivo(general a lo particular)
Secuencial y objetivo, y principalmente: Generaliza
resultados al controlar los fenómenos con gran
precisión e incluso predicción.
CAPÍTULO III:
• Tesis para optar al grado de Magíster en Ciencias de la Ingeniería con mención en
Ingeniería Civil
• TEMA: “ESTUDIO DE LA DISTRIBUCIÓN ESPACIO-TEMPORAL DE LA
TEMPERATURA EN UN RÍO. MONITOREO Y MODELACIÓN MATEMÁTICA”
Universidad de Concepción – Chile 2015
• ANÁLISIS
• El objetivo general de este estudio

es desarrollar un modelo
matemático capaz de reproducir y
predecir la distribución espacio-
temporal y la dinámica de la
temperatura en un río.
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
Conclusiones:
Planteamientos acotados, mide el fenómeno, probatorio,
precisión y predicción dando así hecha la prueba de
hipótesis y teoría.
CAPÍTULO III:
• TESIS 11 (ENFOQUE MIXTO)
• PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL
• TEMA: “APLICACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS DEL PROJECT MANAGEMENT
INSTITUTE (PMI) EN LA GERENCIA DE UN PROYECTO DE CIMENTACIONES
PROFUNDAS” UNI, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL - 2016
• ANÁLISIS
GRUPO DE PROCESOS DE PLANIFICACION

CAPÍTULO III:
• Muestran de una manera cualitativa como
gestionar a los interesados del proyecto,
utilizando la teoría de redes sociales
CAPÍTULO III:
ANALISIS CUALITATIVO
CAPÍTULO III:
ANALISIS CUANTITATIVO
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
Conclusiones:
√ El tesista da un enfoque cualitativo (como en el análisis de riesgos)
en la parte subjetiva, con riqueza interpretativa y contextualiza el
fenómeno.
√ Los datos cualitativos se basan en evidencia o información
simbólica(Redes Sociales) o en forma de texto e imágenes.
√ La recolección de datos (clasificar el éxito del proyecto en base al
porcentaje de cumplimiento de las expectativas) y (Comunicación de
Ambas partes interesadas del proyecto) son datos simbólicos.
√ Enfoque cuantitativo (utiliza estadísticas, experimenta, analiza
causa-efecto) como en el caso del pronóstico de probabilidad de
ocurrencia del cumplimiento del presupuesto ofertado, y analiza la
realidad objetiva, generaliza los resultados para su proyecto,
precisión y hasta busca la predicción(tales como el alcance, el
cronograma, el costo y la calidad).
CAPÍTULO III:
• TEMA: “ANÁLISIS EN LA FASE DE ENTREGA DE DEPARTAMENTOS PARA LA
MEJORA DE LA CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD EN PROYECTOS
INMOBILIARIOS” UNI, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL – 2016
• ANÁLISIS
CAPÍTULO III:
OBSERVACIONES
CAPÍTULO III:
OBSERVACIONES
CAPÍTULO III:
ANÁLISIS PARA LA MEJORA EN CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
CAPÍTULO III:
ANÁLISIS PARA LA MEJORA EN CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
Y PASANDO A LA REVISIÓN,
CON SUS RESPECTIVAS
OBSERVACIONES:
CAPÍTULO III:
• Conclusiones:
• El tesista parte de un Análisis Cualitativo de Riesgos que consiste en

analizar numéricamente el efecto de los riesgos identificados sobre los
objetivos generales del proyecto (Gestión de calidad según revisiones).
• Para luego dar un Análisis Cuantitativo de Riesgos, que consiste en

priorizar los riesgos para realizar otros análisis o acciones posteriores,
evaluando y combinando la probabilidad de ocurrencia y el impacto de
dichos riesgos.
• Todo análisis estadístico en base a observaciones encontradas en los

procesos de entrega.
CAPÍTULO III:
• TEMA: “MICRO SIMULACIÓN DE LA INTERSECCIÓN DE LAS AVENIDAS
AREQUIPA Y ARAMBURÚ CON EL SOFTWARE VISSIM Y CON ÉNFASIS EN LA
SEGURIDAD DEL CICLISTA” PUCP, FACULTAD DE CIENCIAS E INGENIERÍA
– 2018
• ANÁLISIS
• Con el modelo de microsimulación calibrado y validado, Al
identificar los problemas observados en la intersección, en
complemento con los espacios en desuso, se obtuvieron soluciones
que mejorarían de manera cuantitativa y cualitativa el tránsito en
la intersección, especialmente la seguridad de los ciclistas.
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
Y EMPIEZA EL ANÁLISIS DE DATOS

CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
• Conclusiones:
• El tesista da un enfoque cualitativo, como en las señalizaciones

informativas que se propone implementar en la intersección, en la
parte subjetiva, el color, y todo concerniente a la percepción de la
seguridad del ciclista.
• Y también da un enfoque cuantitativo, utiliza estadísticas,

experimenta, analiza causa-efecto, como en el caso de la seguridad real,
cambio de las fases de los semáforos, disminución de 40 segundos de
tiempo de demoras, la demora global disminuyó en 20 segundos gracias
al último modelamiento(generaliza), y analiza la realidad objetiva en el
tema del análisis de datos entre cada calle, intersecciones, etc.
CAPÍTULO III:
• TEMA: “Diseño de un edificio de oficinas en Lince” PUCP, FACULTAD DE
CIENCIAS E INGENIERÍA – 2019
• ANÁLISIS
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
CAPÍTULO III:
• Conclusiones:
• Las herramientas empleadas fueron en general:

entrevistas, cuestionarios presenciales y encuestas en
línea. Los estudios siguieron un enfoque cualitativo y
cuantitativo basado en la encuesta, desde el
modelamiento de las encuestas(subjetivo-cualitativo),
hasta el análisis de datos cuantitativos(objetivo-
cuantitativo) en base a las estadísticas.
CAPÍTULO III:
• TEMA: “ASEGURANDO EL VALOR EN PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN: UN
ESTUDIO DE TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE RIESGOS EN LA
ETAPA DE CONSTRUCCIÓN.” PUCP, FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL – 2009
i. Análisis Cualitativo
Tablas de probabilidad e impacto de riesgos
CAPÍTULO III:
i. Análisis Cualitativo ii. Análisis Cuantitativo
Tablas de probabilidad e impacto de riesgos
Risk Mapping Análisis de Sensibilidad
CAPÍTULO III:
Análisis del Valor monetario esperado Análisis mediante Simulación de

mediante el Árbol de decisiones Monte Carlo
CAPÍTULO III:
ASEGURANDO EL VALOR EN PROYECTOS
DE CONSTRUCCIÓN: UN ESTUDIO DE
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN
DE RIESGOS
• Conclusiones:
• El tesista parte de aspectos generales, luego las

simulaciones específicas, y terminando
nuevamente en aspectos generales(deductivo-
Inductivo- deductivo)
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES
 Los enfoques de la investigación ayudan en el buen proceso del estudio, dando así una metodología de trabajo para
realizar una buena investigación.
 Cada enfoque tiene un distinto proceso, el cual el investigador debe saber diferenciar para poder llevar a cabo una
buena investigación y llegar a los resultados más reales posibles
 En el enfoque cualitativo no existe un orden el cual seguir, este surge a medida que se avanza la investigación.
 El enfoque cuantitativo sigue un orden determinado al inicio, el cual le ayuda a contestar las preguntas de la o las
hipótesis en base a un análisis de la recolección de datos numéricos.
 El enfoque mixto es el que vincula los datos cuantitativos y cualitativos que busca mejorar la investigación juntando
estos dos enfoques para dar mejores resultados.
 Ninguno de los 2 enfoques es mejor que el otro, ya que ambos tienen la finalidad de investigar y generar
conocimientos para la humanidad.
 La forma más rápida y sencilla de identificar que enfoque se esta utilizando o se piensa utilizar en una investigación
es ver si el problema de investigación es medible, es decir que los datos se puedan medir, y si es así entonces es de
enfoque cuantitativo, caso contrario es cualitativo.
GRACIAS

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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ROMERO QUINTANILLA, JOSE CARLOS

• Es un tratamiento de un determinado tema.

1. Llevan a cabo la observación y

2. Establecen suposiciones o ideas

4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre

5. Proponen nuevas observaciones y

• El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio.

• Se basa en el método deductivo que va desde lo

• Utiliza la recolección y análisis de datos para

Desarrollo del Análisis de los

Elaboración de Elaboración del

• Utiliza la lógica o razonamiento deductivo que ocurre en la realidad

• Es la recolección de información basada en la

• Estudian la realidad en su concepto natural.

• Trata de descubrir tantas cualidades como sea posible y

• El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso

• En los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, sino que se

• El investigador cualitativo utiliza técnicas para recolectar datos.

• Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera

PROCESOS DE LA ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

HIPOTESIS • Generalmente predeterminadas, • Generalmente emergentes.

• El tamaño depende de qué tan • El tamaño depende de que

PROCESOS DE LA ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

• No busca reemplazar al cuantitativo ni cualitativo, sino

• Implica recolección y el análisis de datos cuantitativos y

• Realiza inferencias, producto de toda la información recabada

COMO IDENTIFICAR CADA ENFOQUE

• Llevan a cabo la observación y evaluación de

• Establecen suposiciones o ideas como consecuencia

• Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas

• Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de

• Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para

ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

Existen varias realidades subjetivas generadas en la

Busca describir, explicar, comprobar y predecir

Se aplica la lógica deductiva, de lo general a lo Se aplica la lógica inductiva, de lo particular a lo

La posición del investigador es imparcial, para que

Se prueban hipótesis. De acuerdo a los resultados

La naturaleza de los datos es cuantitativa (datos La naturaleza de los datos es cualitativa(textos,

No utiliza métodos estadisticos para el análisis de

Los resultados se presentan mediante narraciones,

No se deben ver como rivales o que son opuestos

Ninguno es mejor que el otro, solamente estudian

El método cuantitativo es el más utilizado por las

Ambos enfoques son de utilidad para todos los

Si quiere hacer una investigación para construir una

Y para aumentar su investigación puede utilizar el

Si un médico forense llega a una escena del

Y a la vez puede utilizar fotografías, audios,

Para Kaplan hay 3 características para diferenciarlos:

 El enfoque cuantitativo quiere explicar una realidad,

Para Reichardt hay 4 diferencias claras entre estos 2 enfoques:

ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

Orientado al resultado, Orientado hacia el descubrimiento

Datos fiables objetivos y Datos válidos, reales, ricos y

Estudio de muchos casos Estudio de pocos casos no

Son datos medibles y se pueden analizar estadísticamente por

- Conocer las demandas y expectativas de los clientes.

Son datos que no se pueden analizar estadísticamente, por ello

 Relación entre el crecimiento de los niños y su alimentación

Son datos medibles y se pueden analizar estadísticamente, por