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CIENTÍFICA
Cuarta edición
PEARSON 2015
INTRODUCCIÓN
• Los desarrollos científicos y las TIC están modificando las maneras de vivir,
de relacionarse, de aprender y de trabajar de las personas, la manera de dirigir
y de estructurar las organizaciones y de gobernar las naciones.
• En este mundo cada vez más complejo, incierto, cambiante y desafiante resulta
apremiante que, en particular los profesionales contemos con conocimientos
y destrezas necesarias para comprender la realidad y aportar a su
transformación, siempre desde una postura crítica, argumentada y
responsable.
PARTE I
ALC contó con 606 investigadores por millón de habitantes, mientras que,
Finlandia contó con 7.800, Japón 5.300 y Estados Unidos 4.600 (Rycit,
2013).
• Retos económicos
– Construir capacidad para generar desarrollo integral sostenible.
– Construir capacidad para generar innovación.
– Construir capacidad para transferir y adaptar las tecnologías.
Retos académicos
– Construir cultura de responsabilidad para con el país.
– Propiciar en la comunidad académica actitud crítica y reflexiva del
conocimiento existente y el quehacer cotidiano.
– Formar futuros investigadores que aporten al conocimiento disciplinar y a
la comprensión y el desarrollo del país.
PARTE II
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Capítulo 2
FUNDAMENTOS DE EPISTEMOLOGIA Y
CONCEPTO DE CIENCIA SOCIAL
CONCEPTO DE EPISTEMOLOGÍA
CONCEPTO DE CIENCIA
Ramas del saber científico
De acuerdo con Torrado (1991), la ciencia tuvo sus orígenes entre los
siglos VIII y VII a. C., cuando la sociedad griega buscó dar
explicaciones ya no mitológicas como había sido la costumbre hasta
entonces, sino racionales a los fenómenos de la naturaleza y del
universo.
CONCEPTO DE CIENCIA
Idea central
Principales exponentes:
Ideas centrales:
Principales exponentes:
Ideas centrales:
Asume una actitud antimetafísica y enfatiza que en la ciencia todo
debe someterse a observación directa y a la comprobación mediante
la experimentación.
Principal exponente:
Karl Popper.
Ideas centrales:
Ideas centrales:
Principal exponente:
Thomas Kuhn
Ideas centrales:
Principal exponente:
Imre Lakatos.
Ideas centrales:
Principal exponente:
Paul Feyerabend.
Ideas centrales:
Principales exponentes:
Ideas centrales:
Propone la integración del conocimiento como una categoría más
amplia que la de la ciencia misma, porque incluye los saberes de la
vida cotidiana como la religión, el mito, las creencias, etcétera.
• Surgió a mediados del siglo XX como una nueva forma de organización del
desarrollo de la investigación científica y tecnológica debido al crecimiento de
la complejidad de los problemas.
TENDENCIAS
ACTUALES DE LA
CIENCIA SOCIAL
Interdisciplinariedad
Transdisciplinar
Consiste en estudiar un
Es una modalidad de objeto o situación desde una
investigación integracionista de perspectiva integral con
la ciencia y otros tipos de saber especialidades en diferentes
humano, que genera un saber disciplinas y la conclusión a
superior al existente o una la que se llega es única e
nueva ciencia o disciplina integral.
científica.
PARTE III
Método:
• Referencias.
Investigación cualitativa: Investigación acción
participativa (IAP)
• En la IAP, se rompe la dicotomía sujeto-objeto de investigación, y se genera así
una unidad o un equipo de investigación integrado, por un lado, por expertos
investigadores, quienes cumplen el papel de facilitadores o agentes del
cambio; y, por otro, por la comunidad o grupo donde se realiza la
investigación, quienes serán los propios gestores del proyecto investigativo y,
por ende, protagonistas de la transformación de su propia realidad y
constructores de su proyecto de vida.
Fases:
• Los expertos propician en la comunidad el interés por investigar su realidad,
para dar solución a algún(os) problema(s) o satisfacer alguna(s) necesidad(es).
• Se comienza por definir las responsabilidades del grupo, los objetivos que se
pretenden alcanzar y el procedimiento por seguir, para analizar el problema y
encontrarle solución.
MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
Métodos cualitativos
Conoce la diferencia entre la visión lineal o causal y la visión sistémica o circular del
proceso de investigación científica, en el método tradicional.
Teoría
Contrastación
Medición – Inducción Interpretación e
de hipótesis
instrumentalización
FUENTE,
Wallage ,Walter. :La lógica de la ciencia en la Sociología Observación
Ed. Alianza.
Anteproyecto o propuesta de
investigación
PROCESO DE INVESTIGACIÓN - MÉTODO
TRADICIONAL
Anteproyecto o propuesta de investigación (para trabajo de grado)
• Tema – título
• Problema de investigación
• Objetivos
• Justificación y delimitación
• Marco de referencia (estado del arte, marco teórico)
• Tipo de investigación
• Hipótesis (si las hay)
• Diseño experimental (si lo hay)
• Estrategias metodológicas (técnicas de recolección de la
información, población- muestra, procedimiento, etcétera)
• Cronograma de actividades
• Presupuesto
• Referencias
Formato de la propuesta de Investigación
(para investigación profesoral)
• RESUMEN
• DESCRIPCIÓN
– Pregunta de investigación y su justificación
– Estado del arte
– Marco teórico
– Objetivos
– Metodología propuesta
– Consideraciones éticas, disposiciones legales vigentes y propiedad intelectual
– Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios
– Impactos (propósito del proyecto) esperados a partir del uso de los resultados
• Referencias
• GRUPO DE INVESTIGACIÓN
• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
• PRESUPUESTO
Fuentes de temas:
• SciVerse Scopus es muy útil para analizar citas de publicaciones y autores. Son
citas de impacto de las áreas de investigación y la influencia que autores y
publicaciones ejercen en las tendencias investigadoras actuales. Ofrece
herramientas para rastrear, analizar y visualizar trabajos de investigación.
www.info.SciVerse.com/Scopus
- Expertos en el tema.
- Revisión de información existente
sobre el tema.
- Coordinadores del área Planteamiento del
de investigación. problema de
- Otros. investigación
PROBLEMA Y PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
Es un hecho, fenómeno o
situación que incita a la
reflexión o su estudio de
forma sistemática.
PLANTEAR EL
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
• Se recomienda utilizar verbos que implican acción reflexiva más que acción
operativa.
DEFINIR LOS
OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
¿ SE PUEDEN MODIFICAR ?
Objetivo general Sí
Objetivos específicos
JUSTIFICACIÓN Y
Justificación
DELIMITACIÓN DE Delimitación
LA INVESTIGACIÓN
• Práctica: Implicación en la
solución de problemas prácticos.
•Espacial - Geográfica
Teórica: Reflexión académica.
Cronológica
Metodológica: Implicación en
Sociodemográfica
aspectos de procedimiento.
TIPOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
DEFINIR EL TIPO DE
INVESTIGACIÓN POR REALIZAR
Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente y
del futuro.
Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más
variables independientes sobre una o varias dependientes.
MARCO TEÓRICO
• Orienta sobre los tópicos que deben ser estudiados en el campo de interés y sobre
las preguntas que requieren ser respondidas.
• Se conocen los métodos que se han aplicado de forma exitosa o errónea para
estudiar el tema.
• Se identifican las variables que requieren ser analizadas y evaluadas y cómo han sido
medidas.
MARCO DE
REFERENCIA
DE LA
INVESTIGACIÓN
Marco teórico
Otros marcos
(Dependen del tema de investigación) Es la presentación crítica de las principales escuelas,
enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de
estudio, en donde se muestra el nivel del conocimiento en
• Legal ese campo, los principales debates, resultados, instrumentos
utilizados, y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el
• Histórico tema de interés.
Funciones:
• Precisan los problemas objeto de la investigación.
Clases:
• Hipótesis de trabajo (HA) Hipótesis inicial que plantea el investigador al dar
una respuesta anticipada al problema objeto de investigación.
8. Concluir.
Concepto Clases
Función
Explicación anticipada y •Precisa los problemas objeto • De trabajo
provisional de alguna de la investigación. • Nula
suposición que se trate • Estadística
de comprobar o •Identifica o explicita las • Descriptiva
desaprobar en una variables objeto de análisis del
investigación. estudio.
1.Formular la hipótesis.
2.Elegir la prueba estadística
adecuada.
3.Definir el nivel de
HIPÓTESIS DE significación o de confianza.
Variables
INVESTIGACIÓN 4.Recolectar los datos de una
muestra representativa.
5.Estimar la desviación
• Independiente
estándar.
• Dependiente
6.Transformar la media de la
• Interviniente / extrañas
muestra en valores z o t,
según la prueba estadística
Requieren de :
seleccionada.
7.Tomar la decisión
• Conceptuación
estadística.
• Operacionalización
8. Concluir.
• Preexperimentales
• Cuasiexperimentales y
Notación DISEÑOS
X: indica la variable independiente (acción
EXPERIMENTALES
realizada sobre la población objeto del estudio). EN LA
INVESTIGACIÓN Validez
O: se emplea para indicar la medición de la
variable dependiente.
Interna: mide si la acción de las
R: se utiliza para indicar la asignación aleatoria variables independientes o los
de las unidades de prueba a los grupos en el tratamientos producen los efectos
experimento. en la variable dependiente.
– Población: totalidad o el conjunto de todos los sujetos o elementos que tienen ciertas
características similares y a los cuales se refiere la investigación.
• Seleccionar la muestra.
MÉTODOS DE MUESTREO
Población: totalidad de los sujetos o elementos o que tienen ciertas características similares y sobre
las cuales se desea hacer inferencia.
Marco muestral: la lista, el mapa o la fuente de donde pueden extractarse todas las unidades de
muestreo y de donde se tomarán los sujetos objeto de estudio.
POBLACIÓN Y
MUESTRA
Pasos en la selección de una
Tipos de muestreo muestra
7. Seleccionar la muestra.
.
Técnicas
Responder a:
Encuesta, entrevista,
• El problema de investigación.
observación sistemática,
• Los objetivos y las hipótesis análisis de contenido,
del estudio. experimentos, técnicas
proyectivas, pruebas
•Las características de la estadísticas, historias de
población objeto del estudio. vida, autobiografías,
relatos, notas de campo,
TÉCNICAS DE etc.
RECOLECCIÓN
DE
INFORMACIÓN
Encuesta
Observación Entrevista
•Confiabilidad y validez.
• Criterios de aplicación. • Criterios de aplicación.
• Diseño
• Tipo de observación. • Tipo de entrevista. - Criterios básicos.
- Tipos de preguntas.
• Proceso de aplicación. • Proceso de aplicación.
•Forma de aplicación.
Actividades a realizar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Procesamiento de datos.
Análisis de resultados y elaboración del
informe final.
• Muestra el costo total de realizar la investigación detallando los diferentes rubros que
lo constituyen: honorarios del equipo de personas responsable de la investigación,
de los materiales y equipos para el desarrollo de las actividades que se van a
ejecutar, de los viajes para la obtención de la información, del material bibliográfico y
demás costos en que se incurre para el desarrollo de la investigación.
PRESUPUESTO
Fuentes de financiamiento
Rubros
Entidad externa que apoya el
Recursos propios Total
proyecto
Ejemplos:
• Arboníes, A. y Aldázabal, J. (2004). Propuesta para el cálculo del índice
de memoria de inteligencia organizacional (IMIO) basado en el
MIK K-FACTS. Barcelona. España: Sussex University.
TRABAJO DE CAMPO
Capítulo 6
CÓMO REALIZAR EL TRABAJO DE CAMPO Y
REDACTAR EL INFORME FINAL DE UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
COMPETENCIAS POR DESARROLLAR
Una vez estudiado este capítulo el estudiante ha de haber desarrollado las siguientes competencias
cognitivas:
Conoce el procedimiento para la recolección u obtención de información necesaria para el desarrollo de
la investigación.
Procedimiento:
Referencias.
Anexos.
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Pasos:
•Definir las variables o los criterios para ordenar los datos obtenidos del trabajo
de campo.
Procesamiento
Herramientas estadísticas: de la
• Estadística descriptiva
información
Pasos
Medidas de tendencia central
(media, moda, mediana). •Agrupar y estructurar
Medidas de dispersión (varianza, los datos obtenidos en
desviación estándar). el trabajo de campo.
DESARROLLO
DE LA
Descripción de resultados mediante:
INVESTIGACIÓN
• Estadística descriptiva: Medidas de
Informe final tendencia central (media, moda,
mediana)
Portada Medidas de dispersión (varianza,
Tabla de contenido Conclusiones. desviación estándar).
Resumen
Abstract •Reflexión sobre los •Estadística inferencial
Introducción resultados obtenidos del Pruebas paramétricas (t student,
Fundamentación teórica o trabajo de campo, en anova, ancova, análisis multivariado de
marco teórico (se subtitula) función de: varianza
Diseño metodológico -El problema de la y covarianza).
Resultados investigación. Pruebas no paramétricas (U de Man-
Conclusiones -Los objetivos del estudio. Whitney Kruskal-Wallis, Prueba de
Referencias bibliográficas. -Las hipótesis (si las hubo). signos
-El marco teórico del estudio. Prueba de Friedman (Chi cuadrado)
REDACCIÓN DEL INFORME FINAL DE LA
INVESTIGACIÓN
(Formato tradicional para trabajo de grado)
• Preliminares
• Tabla de contenido
• Glosario
• Cuerpo del trabajo
– Abstract
– Resumen
– Introducción
– Fundamentación teórica (se titula según el tema de la investigación)
– Estrategias metodológicas
– Resultados (se puede subcapitular)
– Conclusiones y recomendaciones
• Referencias
• Complementarios (anexos)
RESUMEN Y ABSTRACT
• Tiene como función ambientar al lector sobre los contenidos del conjunto del
documento.
• Para ello es necesario realizar una detallada revisión bibliográfica de los más
importantes artículos científicos publicados en las bases de datos ISI Web of
Knowledge, Scopus, Google scholar h-index, Proquest, Ebsco, BPR
Benchmark, EMIS, JCR (Journal Citation Report), JSTOR, Science Direct,
Social Science Journals y varias de las base de datos en open access (OA) o
acceso abierto entre otras.
DISEÑO METODOLOGICO
• Todo ello, con base en los planteamientos de los autores consultados y los
resultados obtenidos en el estudio.
• También, debe mostrar los aportes y las limitaciones de los resultados del
estudio a la comprensión del problema estudiado.
REFERENCIAS
En esa lista no debe haber referencias que no estén citadas en el contenido del
texto y viceversa.
PARTE IV
Tiene una visión clara y concreta de los aspectos básicos que contiene cada uno de
apartes constitutivos de un documento de un artículo de resultados de investigación.
• Tema y título
• Autor(es)
• Resumen y abstract con sus palabras claves o keywords
• Introducción
• Fundamentación teórica
• Diseño metodológico (tipo de estudio, población o muestra, material o
instrumento de recolección de la información)
• Resultados (análisis)
• Discusión de resultados
• Conclusiones
• Referencias.
.
TEMA Y TÍTULO
• Tiene como objetivo mostrar de forma crítica los diferentes modelos, enfoques
o teorías que abordan el tema, señalando las fortalezas y las falencias de
estos, así como de las principales conclusiones a las que se ha llegado según
estudios recientes sobre en ese campo, junto con las aportes que los mismos
ofrecen para el desarrollo del estudio a realizar, e igualmente se debe señalar
la contribución que puede hacer los resultados del estudio a realizar al debate
existente sobe el tema.
• Para ello, es necesario realizar una detallada revisión bibliográfica de los más
importantes artículos científicos publicados en las bases de datos de Thomson
Reuters (Science citation index -WoS), de Elsevier (Scopus) y de Google
scholar h-index… entre otros.
DISEÑO METODOLÓGICO
• En este análisis se debe destacar los aspectos relevantes ya sea por su mayor
presencia o ausencia o por los favorable o desfavorable de esos a la
comprensión y abordaje del problema estudiado.
DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
• En esa lista no debe haber referencias que no estén citadas en el contenido del
texto y viceversa.
FIN DE LA PRESENTACIÓN