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SENA
MÁS TRABAJO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
MÁS TRABAJO
AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
MÁS TRABAJO
ÁREA DE DESEMPEÑO:
CAMPO OCUPACIONAL:
“Conjunto de ocupaciones
homogéneas en cuanto a los
sistemas, procedimientos y
recursos que emplean las
personas en el desempeño
laboral”.
MÁS TRABAJO
COMPETENCIA:
MÁS TRABAJO
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Conjunto dinámico de
capacidades para el desempeño
en el mundo de la vida que
facilitan a la persona su
inserción y permanencia en el
mundo del trabajo. Le permiten
comprender, argumentar y
resolver problemas tecnológicos,
sociales y ambientales.
Se desarrollan de modo
permanente en el proceso
de Formación Profesional y
su nivel o grado de
complejidad está asociado
al nivel de exigencia
requerido en el ámbito
social o laboral.
MÁS TRABAJO
COMPETENCIA AXIOLÓGICA O
ACTITUDINAL:
MÁS TRABAJO
COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS Y
LINGÜÍSTICAS:
MÁS TRABAJO
COMPETENCIAS LÓGICO
MATEMÁTICAS:
En el proceso de enseñanza
aprendizaje, la articulación coherente de
las competencias básicas y laborales
posibilita la integralidad de la Formación
Profesional de los trabajadores.
MÁS TRABAJO
COMPETENCIAS PARA EL
EMPRENDIMIENTO:
MÁS TRABAJO
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN
ESENCIALES:
CONTENIDOS:
MÁS TRABAJO
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
MÁS TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CURRÍCULO:
Conjunto de relaciones
sistémicas, encaminadas a
planificar, organizar,
ejecutar y evaluar acciones
educativas en Formación
Profesional Integral, que
permitan el desarrollo
individual y social.
MÁS TRABAJO
ELEMENTO DE COMPETENCIA
LABORAL:
ETAPA LECTIVA:
MÁS TRABAJO
ETAPA PRODUCTIVA:
MÁS TRABAJO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
MÁS TRABAJO
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO:
MÁS TRABAJO
EVIDENCIAS DE PRODUCTO:
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
El mundo del
trabajo se refiere a
la actividad
productiva en el
ámbito laboral y el
mundo de la vida, a
la construcción de
la dimensión
personal y social”
MÁS TRABAJO
GUÍA DE APRENDIZAJE:
MÁS TRABAJO
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIDÁCTICOS:
MÁS TRABAJO
MEDIO DIDÁCTICO:
Es cualquier material
elaborado con la intención de
facilitar los procesos de
aprendizaje. Por ejemplo, un
libro de texto o un programa
en multimedia que permite
hacer prácticas de formulación
química.
MODALIDAD DE FORMACIÓN:
MÁS TRABAJO
OCUPACIÓN:
PERFIL OCUPACIONAL DE
"Conjunto de puestos de trabajo con
SALIDA:
funciones laborales afines cuyo
desempeño requiere competencias
Descripción breve y
comunes para obtener los resultados
objetiva de las principales
que requiere el sistema productivo“.
funciones que se realizan
en el campo ocupacional u
ocupación objetos de la
titulación, así como los
conocimientos técnico-
tecnológicos, las condiciones
físicas requeridas para el
desempeño y los
aspectos de ética
profesional implicados en el
PERFIL DE ENTRADA:
desempeño normal del
Descripción de los requerimientos que se
trabajo.
han identificado como mínimos para que
una persona pueda abordar con éxito una
Estructura Curricular de Formación
Profesional Integral.
MÁS TRABAJO
PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE:
Herramienta de investigación,
tanto para el aprendiz como para
el instructor. Ayuda a afianzar el
compromiso de aquel que con su
aprendizaje como responsable de su
proceso de autoevaluación y de su
propio desarrollo y a mejorar el
accionar de este al ser más
consciente de lo que hizo, cómo lo
hizo y el impacto causado durante
su intervención pedagógica. Así
mismo, permite conocer el historia
de aprendizaje del aprendiz, su
desarrollo y su progreso.
En el portafolio, también se
organizan las Evidencias aprendizaje
del Aprendiz producidas duran la
formación con la asesoría del
Instructor.
MÁS TRABAJO
PROCESO:
PROGRAMA DE FORMACIÓN:
MÁS TRABAJO
RECURSO EDUCATIVO:
MÁS TRABAJO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
TITULACIÓN LABORAL:
MÁS TRABAJO
En realidad las cosas verdaderamente difíciles
son todo lo que la gente cree poder hacer a
cada momento.
Julio Cortázar
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