IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE MUJERES Y

HOMBRES EN LA I.E. N° 11014 “INMACULADA

CONCEPCIÓN” Distrito- Chiclayo-Provincia
Chiclayo, 2019
RESUMEN EJECUTIVO

 La ULADECH Católica en cumplimiento a su filosofía institucional de formar profesionales con

responsabilidad social, espíritu humanista y cristiano, en coordinación a la Ley Universitaria
30220, Estatuto, Reglamento General, Reglamento de Responsabilidad Social y otras normas
institucionales, promueve en los estudiantes, docentes, administrativos y autoridades a
desarrollar la Responsabilidad Social, la misma que se gestiona a través de proyectos de
extensión Cultural y Proyección Social, se fundamenta en ISO 26000 y en los ODS. En este
proyecto la materia fundamental es Extensión Cultural de la ISO 26000 y; para el título es el
 objetivo N° 5 lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas de los
ODS. En la ejecución del proyecto los estudiantes aplican la investigación, el desarrollo y la
innovación (I+D+i) como política de transformación social y; se comprometen hacer trabajos de
mejora continua, trabajos en equipos y uso de las TIC.
OBJETIVOS
Objetivo General:

 Realizar el proyecto: Campaña de difusión: Igualdad de oportunidades

entre mujeres y hombres, en la Institución Educativa N° 11014
“Inmaculada Concepción” Distrito – Chiclayo - Provincia Chiclayo, 2019
Objetivos Específicos:

 Identificar la problemática sobre la Igualdad de oportunidades entre mujeres

y hombres.
 Elaborar el proyecto: Campaña de difusión.
 Ejecutar el proyecto.
 Evaluar y proponer plan de mejora al proyecto.
ALCANCE:

 DIRES
 Coordinador de Responsabilidad Social en Filiales
 Docentes tutores de responsabilidad social
 Estudiantes de Escuela Profesional
 Comunidad u organización beneficiaria
 METAS DE ATENCIÓN
 N° de beneficiarios : 15

RESPONSABLES DEL PROYECTO

 Docente tutor : Dra. Huamán Larios Julissa
 Coordinador del grupo : Cachi Abanto Maribel
 Integrantes del grupo
 Cachi Abanto, Maribel
 Cumpa Torres, Marielena Iveth
 Palomino Balcázar, Ana celi
 Núñez García, Jessica Karina
 Tineo Concha, Roxana
 Pulache Ventura, Jessica Yuli

DURACION DEL PROYECTO: Un Semestre Academico

ACTIVIDADES: Cronograma
Semanas
Objetivo Actividad Responsable Meta Indicador 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6
IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

1. Elaborar el diagnóstico:
aplica el cuestionario y tabula De acuerdo a las actividades
01 Estudiantes 15 x
los resultados en cuadros y/o programadas
gráficos estadísticos

PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

2. Elaborar el proyecto
estableciendo actividades
según los objetivos, metas,
responsables, indicadores y
02 Estudiantes 15 Proyecto elaborado x
cronograma de actividades

EJECUCIÓN DEL PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

3. Ejecutar el proyecto de
acuerdo a lo planificado,
03 Estudiantes 15 Proyecto ejecutado x
teniendo en cuenta cada una
de las actividades.
EVALUACIÓN Y PROPUESTA MEJORA DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL
4. Evaluar logros y
04 dificultades y redacción del Estudiantes 15 Proyecto evaluado x
informe final.
 RECURSOS:
 HUMANOS:
 Docente tutor Dra. Huamán Larios Julissa
 Estudiantes de la Escuela Profesional: Psicología
 Grupo de brigadas de la Institución Educativa N° 11014 “Inmaculada Concepción”

MATERIALES:
 Papel bond
 Lapiceros
 Tinta de impresión
 Cámara fotográfica
 Equipo de computo
 Títeres
 Bolsitas de sorpresas
FINANCIAMIENTO
El presente proyecto está financiado de acuerdo al cumplimiento
de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125
1.OFICIO OMITIDO POR
DIRES 2. CUESTIONARIO APLICADO
3.Tabulación del resultado del
cuestionario
PREGUNTAS:
 Crees tu que los hombres y las mujeres debemos tener iguales oportunidades
de trabajo?
DE 15 ENCUESTADA AL 100%
SI NO
100
0%
%

 En tu hogar alguna vez comentaron sobre igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres?
DE 15 ENCUESTA AL 100%

SI NO

75% 25%
 ¿En tu centro de estudios te informaron sobre igualdad de derechos entre hombres y
mujeres?
DE 15 ENCUESTADAS AL 100%

SI NO

76% 24%

 ¿Alguna vez, te has sentido discriminado por tu opción sexual?

DE 15 ENCUESTADAS AL 100 %

SI NO

0% 100%
 ¿Te gustaría conocer o recibir información sobre los derechos de igualdad entre hombres y
mujeres?
DE 15 ENCUESTADAS AL 100%
SI NO
99% 1%

 ¿En tu familia emplean estrategias para repartir los roles del hogar con igualdad de derechos
entre hombres y mujeres.
DE 15 ENCUESTADAS AL 100%
SI NO

99% 1%
¿Crees tú, que el gobierno peruano trabaja con eficacia sobre la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres?.
DE 15 ENCUESTADAS AL 100%
SI NO

40% 60%

TOMAS FOTOGRAFICAS
4. Ejecución de las charlas: En la Institución Educativa 11014 “Inmaculada Concepción” – Chiclayo

A. Presentación de la Dramatización de Títeres:

SI SE PUEDE RESPETAR NUESTROS DERECHOS

NARRADOR: Esta es la historia de una familia donde no se respetaba ningún

derecho y donde se hacía lo que el padre decía.

PRESENTACIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA:

PAPÁ JOSÉ: Hombre energúmeno, que no respeta ningún derecho y lo que el

dice es su palabra.

MAMÁ MARIA: Mujer de carácter sumiso, solo se dedicaba hacer los quehaceres
del hogar y atender a su familia.

HIJA ANA: Niña de 14 años que ayudaba a mamá en casa y se dedicaba a

estudiar.

HIJO JUAN: Adolescente de 16 años que seguía el ejemplo de su papa y trataba

como empleada a su hermana.

ABUELO JULIAN: Persona mayor con mal carácter que trataba mal a su nuera.

ABUELA ISABEL: Persona mayor sumisa, y dedicada al hogar.

 B. Realización de la charla:
Es necesario fomentar la información de la igualdad de oportunidades ya que la discriminación en el entorno social sigue siendo
un fenómeno cotidiano y universal que se deja notar en razón de sexo, raza, religión, ocupación y en otros aspectos.
La igualdad de género es un principio constitucional que estipula que hombres y mujeres son iguales ante la ley”, lo que
significa que todas las personas, sin distingo alguno tenemos los mismos derechos y deberes frente al Estado y la sociedad en su
conjunto.
Sabemos bien que no basta decretar la igualdad en la ley si en la realidad no es un hecho. Para que así lo sea, la igualdad debe
traducirse en oportunidades reales y efectivas para ir a la escuela, acceder a un trabajo, a servicios de salud y seguridad social;
competir por puestos o cargos de representación popular; gozar de libertades para elegir pareja, conformar una familia y
participar en los asuntos de nuestras comunidades, organizaciones y partidos políticos. El
reconocimiento de la igualdad de género ha sido una conquista histórica de las mujeres. Hace algunos años plantearse la
igualdad de derecho era un hecho inconcebible ya que se consideraba que las mujeres eran naturalmente diferentes e inferiores
a los hombres. Los gobiernos del mundo inician el reconocimiento de la igualdad entre mujeres y hombres como un derecho a
inicios del siglo XX cuando se reconoció que las mujeres gozaban del mismo estatus jurídico para participar en la vida pública,
tanto en cargos de elección popular, como en la economía y el trabajo. Un hecho relevante de este reconocimiento fue la
aprobación en 1979 de la Convención para la Eliminación de todas las formas de discriminación como se ha dicho, para que la
igualdad sea una realidad es importante tener presente que no basta con la acción de los gobiernos. Los y las ciudadanas
también debemos activarnos en consecuencia mediante la apropiación de los derechos y la capacidad para hacerlos valer.
Asimismo es nuestra responsabilidad como estudiantes aportar y compartir la información, queriendo lograr con ello
concientizarnos y concientizar a los grupos sociales de la igualdad de oportunidades que debe existir en todos los aspectos de
nuestra vida.
- Se les repartirá un tríptico
- Luego de esta charla se formularán las siguientes preguntas
1. ¿Qué entendiste sobre el tema?
2. ¿crees que la igualdad de derechos mejora la vida de las personas?
3. ¿Podrías comentar de alguna experiencia sobre el tema que se haya suscitado en tu
colegio?
4. ¿Por qué crees que se debe practicar de los derechos de igualdad entre hombres y
mujeres?
5. ¿En dónde y cómo compartirías esta información

C. Posteriormente se interactuó con las preguntas correspondientes y se realizó el

llenado del cuestionario de salida

D. Finalmente se dió unas palabras de agradecimiento y se les repartió a cada una

de ellas unos pequeños presentes