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YEISON ANDRÉS AGUDELO PÉREZ

CARACTERÍSTICAS GENERALES.
 Autor: Ehig Warteg
 Administración: Individual o colectiva.
 Duración: 25 a 45 minutos.
 Aplicación: Niños, Adolescentes y adultos.
 Significación: Análisis de aspectos dinámicos de la
personalidad.
ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA
 Se le hace entrega a la persona de la hoja de respuestas,
lápiz y borrador. Cerciórese que la persona este en un
lugar cómodo con una mesa o superficie plana. La
persona no podrán utilizar objetos que ayuden a la
realización del dibujo como monedas o reglas,
tampoco puede utilizar colores para los dibujos.
ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA
 Se indica a la persona que con las señales que hay en
cada recuadro, deben completar un dibujo de su
imaginación. La persona puede dibujar lo que quiera y
empezar por el cuadro que quiera, debe numerar los
dibujos en el orden realizado y asignarles un título.
 Recuerden que no se esta midiendo los conocimientos
o habilidades para el dibujo.
INTERPRETACIÓN.
• Estímulos Orgánicos: Campos 1,2,7 y 8
• Estímulos inorgánicos: Campos 3,4,5 y 6
• Campo 1: Este campo representa al hombre en el
mundo, el yo, como la persona vivencia su propia
individualidad, la relación con el self.
• El punto no diluido: Seguridad.
• Punto multiplicado: Indecisión, inhibición.
• Punto reforzado: Necesidad de llamar la atención.
INTERPRETACIÓN.
 Campo 2: Indica la sensibilidad, movilidad,
emotividad y relacionamiento afectivo con los demás.
 Afectividad positiva: Dibujos orgánicos.
 Afectividad negativa: Dibujos inorgánicos.
 Campo 3: Desarrollo, ambición, expansión del yo,
persistencia y crecimiento sistemático.
 Campo 4: Oscuridad, peso, muerte. Es la relación del
sujeto con el inconsciente.
INTERPRETACIÓN.
 Campo 5: Energía vital, conquista.
 Decisión, firmeza, Asertividad, vitalidad.

 Campo 6: Racionalidad, intelecto, síntesis.


 Campo 7: Sensibilidad, sensualidad y erotismo.
 Campo 8: Unión, armonía, comprometimiento
SECUENCIA.
 Rígida: Sigue el orden normal de cada campo.
 Rígida invertida: El sujeto sigue el orden contrario
8,7,6,5…
 Rígida invertida incompleta: 8,7,6,5,1,2,3,4
 Rígida atípica: El sujeto comienza por un campo
cualquiera que no sea el primero y después sigue el
orden rígidamente.
 Caótica: No hay estructura alguna en la manera de
proceder en la prueba.
PREFERIDOS Y APLAZADOS
 Campo 1: Preferido: confianza en sí mismo,
seguridad y equilibrio. Aplazado: labilidad.
 Campo 2: Preferido: Contacto afectivo con el mundo,
sensible, tierno. Aplazado: Racionalidad, practicidad,
poca necesidad de contacto con los demás.
 Campo 3: Preferido: Ambición, esfuerzo, objetivos
claros. Aplazado: Sentimientos de minusvalía,
incapacidad para tomar decisiones.
PREFERIDOS Y APLAZADOS.
• Campo 4: Preferido: Preocupación por contenidos
internos, ansiedad y angustia, necesidad de apego
emocional. Aplazado: Autocontrol, dominio,
realismo, objetividad.
• Campo 5: Preferido: Vitalidad, dinamismo,
iniciativa. Aplazado: Falta de vitalidad, tendencias
pasivas.
• Campo 6: Preferido: Deseo de realización, raciocinio,
objetividad. Aplazado: Subjetividad, emocionalidad,
inferioridad, pensamiento fantasioso.
PREFERIDOS Y APLAZADOS.
 Campo 7: Preferido: Fuerte sensibilidad y
sensualidad, tendencia a la fantasía. Aplazado:
Individuo práctico, realista, frío, objetivo.
 Campo 8: Preferido: Necesidad de protección del
medio, dependencia de figuras de autoridad. Acata
normas. Aplazado: Actitud crítica, oposicionismo.
CLARIDAD.
Dibujos claros, reflejan claridad de raciocinio,
objetividad, organización. Falta de claridad por exceso
de sombras o líneas confusas muestran la intensidad
de factores emocionales que alteran la claridad del
pensamiento.
Presión del lápiz: Excesivamente fuerte:
Impulsividad y tensión.
Fuerte: Iniciativa, vitalidad, seguridad, energía.
Irregular: Contraste claro/oscuro. Labilidad emocional,
problemas orgánicos.
• Suave: Sensibilidad, adaptabilidad a las exigencias del
medio, poca vitalidad.
• Muy suave: Fragilidad, dificultad para asumir
posiciones, utilización de poca energía como
mecanismo defensivo a las presiones del medio.
• SOMBRAS: Negra: Angustia intolerable, depresión,
ansiedad, preocupación por el área recubierta.
• Moderada: Participación afectiva en las situaciones
que la rodean. Sensualidad.
 Suave: Sensibilidad, persona evasiva.

 RAYADOS: Simbólico: Dificultad para encontrar paz


interior. Estético: Inteligencia pero poca practicidad.
 EXPANSIÓN.
 Gráfica: No se respeta los contornos del cuadrado.
Personas en conflicto con sus límites, no respetan los
límites de los demás.
 Natural: Es limitado a los contornos del cuadrado.
Falta de planeación, carencias afectivas, actitudes
invasivas.
 UTILIZACIÓN DEL ESPACIO:
 Uso escaso: Menos de 1/3 del área. Persona con
frustraciones, susceptible, necesidad de atención.
 Uso moderado: Entre 1/3 y 2/3 del área.
Autoconfianza.
 Uso amplio: ¾ del área. Actividad vital.
• Uso compacto: Dibujo denso y ocupa el total del
recuadro. Ambición, impulsividad, conflicto con esa
área específica.
• LOCALIZACIÓN:
• Superior: 1cm. Mediana: 2 cm. Inferior: 1cm
• Zona superior: Actividad mental, imaginación,
fantasía, creatividad.
• Zona Inferior: Concreto, práctico, necesidad de
apoyo.
• Lado izquierdo: Preocupación por el mismo.
Preferencia por el pasado, tradicionalista.
 Lado derecho: Preocupación por el futuro, búsqueda
de realización.
 COMPOSICIÓN:
 Escena completa: Elaboración mental, capacidad de
planeación.
 Demasiados detalles: Obsesividad, incapacidad para
ser claro y concreto.
 Ausencia de detalles: Relación fría, dificultad para
comunicar y clarificar pensamientos y sentimientos.
Manejo de juicios a priori.
CLASIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR CAMPOS .
 Campo 1: adecuado: Centro de círculo, flor, reloj o
nariz. Inadecuado: Fuera del centro, usado como
puntas, estrellas, dos ojos. Conflictivo: Telaraña, flor
sin pétalos, ojo grande.
 Campo 2: Adecuado: Figuras humanas, animales,
rostros, cejas, pájaros, olas, bandera. Inadecuada:
Objetos cerrados o fuera del dibujo. Conflictivo:
culebras, boca, labios, cola de animal, incedio.
 Campo 3: Adecuada: Dibujos ascendentes.
 Inadecuadas: Obstáculos, caídas. Conflictivo:
Cuadros estáticos, torre alta, estrechamiento.
 Campo 4: Adecuada: Ventanas, dados, tableros de
juego, escudo vigas.
 Inadecuadas: Duchas de agua, focos de luz, faro o
proyector. Conflictivo: Aguja, jeringa, pluma o
bolígrafo.
 Campo 5: Adecuada: Flechas, tiro al blanco.
 Inadecuadas: Dibujos hacia abajo. Conflictivo:
cualquier objeto que se salga del estímulo.
 Campo 6: Adecuada: Casas, carros, figuras
geométricas.
 Inadecuadas: Objetos abiertos, dibujos irregulares.
Conflictivo: Dibujos separados, ángulos abiertos.
 Campo 7: Adecuada: Adornos, flores, huellas, joyas,
puntillados, mariposas vuelo de abejas. Inadecuadas:
Objetos pesados, huevos, pelotas, nariz. Conflictivo:
Puntillado difuso sin forma, culebra, granada, motivos
sexuales.
 Campo 8: Adecuada: Sombrero, paraguas, hongo,
frutas, luna llena, arco iris, rostro, sol naciendo.
Inadecuadas: Puerta, portón, túnel, garaje, casco.
Conflictivo: Ojo grande, objetos cayendo, paracaídas,
pelotas.