Andragogía

¿Qué es?
Educación y
aprendizaje
para adultos
 Pedagogía y
andragogía.. ¿lo mismo?
Pedagogía Andragogía
niño dirigir hombre dirigir

Arte y ciencia de Arte y ciencia de

enseñar a los niños enseñar a los adultos
Dato importante..
Se piensa que sería adecuado cambiarle el
nombre de PEDAGOGÍA por CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN para considerar la educación a lo
largo de toda la vida y la formación integral de la
persona
 ¿Qué es la aprendizaje?
◦ El aprendizaje es un cambio en el individuo
• Producido por su interacción con el medio ambiente.
• Que satisface una necesidad.
• Que lo hace más capaz de relacionarse con su entorno.
• Que puede resultarle benéfico o prejudicial y,
• Que no depende de tendencias innatas de respuesta,
maduración fisiológica o estados temporales del organismo (por
consumo de drogas, enfermedades, etc.)
¿Qué es la educación?
◦ Comunicación organizada y sustentada, que está
diseñada para producir aprendizaje.
◦ Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo
con la cultura y las normas de convivencia de la
sociedad a la que pertenecen.
Objetivos de una teoría de educación
1. Cuerpo de conocimientos y reflexión acerca de
qué es la educación y los procesos educativos.
2. El marco sociocultural de la educación
3. Conocimiento disponible sobre el educando,
bases bioantropológicas, funcionamiento del
cerebro..
4. Teorías del aprendizaje
Características de la andragogía
◦ Necesidad de saber
◦ El autoconcepto del adulto es distinto del adolescente.
◦ La compleja intervención de la experiencia en el aprendizaje
adulto. Aprender de la experiencia.
◦ Ruptura epistemológica
◦ La libertad de aprender
 Actividad
◦Escribe un ensayo de por lo menos una cuartilla que
lleve por nombre “LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
PARA ADULTOS”
¿Qué afecta el aprendizaje?
◦ Capacidad, edad y actitud del público.
◦ Base de educación, entrenamiento previo y
experiencia.
◦ Naturaleza de información que se está enseñando.
◦ Métodos de instrucción y técnicas utilizadas.
◦ Disposición y actitud del instructor
¿Cómo aprenden las personas?
◦Mediante el proceso asociavo
◦Practicando nuevas actitudes, conocimientos y
habilidades
◦Entendiendo en vez de memorizando
◦Aumentando la retentiva mediante la repeción
◦Cuando están motivadas
 ¿Cómo aprenden mejor los adultos?
◦ Si ellos son involucrados
◦ Cuando se estructuran los materiales para satisfacer sus necesidades
◦ Cuando la materia del tema se conecta a sus actividades diarias.
◦ En ambientes informales y organizados.
◦ Cuando se presentan los materiales a través de una variedad de métodos con ejemplos prácticos.
◦ Cuando se explican los temas y son apoyados visualmente
◦ Cuando las actividades y tareas se estructuran claramente y son relacionadas a los temas
específicos.
◦ A través de métodos de instrucción para resolver problemas.
◦ Ejemplos o experiencias reales
◦ Cuando se les dan las oportunidades de aplicar y practicar lo que ellos han aprendido.
◦ Cuando se presentan los materiales a situaciones de aprendizaje cooperativo y en grupos.
◦ Cuando no se les pone a tomar pruebas o no son presionados.
◦ Se sienten estimados y respetados
◦ La experiencia de aprendizaje es acva y no pasiva
◦ La experiencia de aprendizaje sasface sus necesidades
◦ Aceptan la responsabilidad de su propio aprendizaje
◦ Su aprendizaje es autodirigido y significante para ellos
◦ Su aprendizaje trata con ideas, sentimientos y acciones
◦ El material nuevo está relacionado con lo que ellos ya saben
◦ El ambiente de clases es conducente al aprendizaje
◦ El aprendizaje es reforzado
◦ El aprendizaje se aplica inmediatamente
◦ El aprendizaje ocurre en grupos pequeños
◦ El docente valora sus aportes