Plan de Unidad Título: Pulso y Ritmo

Duración: 12 semanas
Grado: Primer Grado
Preguntas Esenciales Objetivo General de la Unidad

¿Puedes marcar el pulso mientras escuchas la canción? Usa y aplica conceptos para improvisar, crear variaciones y
¿Puedes cantar siguiendo el pulso? acompañamientos. Reconoce y explica patrones.
¿Puedes cantar y marcar el pulso al mismo tiempo?
¿Puedes marcar el ritmo mientras escuchas la canción?
¿Puedes cantar mientras escuchas el ritmo de la canción?
¿Puedes cantar y marcar el ritmo al mismo tiempo?
¿Puedes identificar los ritmos Ta y TiTi?
¿Puedes leer frases con ritmos Ta y TiTi?
¿Puedes escribir el ritmo que escuchas?

Estándar Expectativa

Expreción Creativa E.C.M.1.1 Lee y escribe en notación musical

Educación Estética E.C.M.1.1.1 Lee símbolos que representan conceptos musicales
E.C.M.1.1.2 Canta o ejecuta con los instrumentos un variado repertorio musical.
E.C.M.1.1.3 Ejecuta con percusión o movimientos corporales un pulso constante
basado en un compás binario.
E.C.M.1.1.4 Imita y utiliza juegos y canciones infantiles para expresar conceptos
musicales (pulso y ritmo)
E.E.M.1.3 Percibe, describe e imita patrones rítmicos y/o melódicos conocidos en
cuanto a altura e intensidad al escuchar una obra musical.

Indicadores Tema transversal

El estudiante es capaz de desarrollar y aplicar el conocimiento estético al Educación Ambiental

percibir, apreciar y reaccionar al entorno y a las experiencias a través de la Educación Cívica y Ética
música.

El estudiante es capaz de ampliar conocimientos, desarrollar destrezas, Conexión

conceptos y crear obras que expresen ideas, temáticas y experiencias en
los distintos medios y técnicas de expresión artística.
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