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INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA
DEFINICIÓN
•TRASTORNO DE LA ESCRITURA
QUE AFECTA A LA FORMA Y AL
SIGNIFICADO DE LA LETRA Y ES
DE TIPO FUNCIONAL
CONCEPTUALIZACIÓN
MODELO MODELO
MADURATIVO COGNITIVO
•ASPECTOS •ESTRATEGIAS Y
GRAFOMOTRICES PROCESOS
MENTALES
ASPECTOS
GRAFOMOTRICES
• LINEALIDAD • DIRECCIONALIDAD
• SEPARACION • PRENSION
INTERLETRAS • PRESION
• SEPARACION • SINCINESIAS
INTERPALABRAS • POSICION DEL PAPEL O
• TAMAÑO DE LAS CUADERNO DE
LETRAS ESCRITURA
• INCLINACION DE LAS • POSTURA
PALABRAS • FLUIDEZ
• TRAZADO DE HAMBAS • ENLACES
Y JAMBAS
SEGÚN EL MODELO
MADURATIVO
SE CLASIFICACA EN:
• PRIMARIA
• SECUNDARIA
• DISLEXICA
• MOTRIZ
• PREDISGRAFIA
TRASTORNOS DE TIPO
MADURATIVO
SE CLASIFICA EN:
• DISGRAFIA ADQUIRIDA:
• CENTRAL
• PERIFERICA
• EVOLUTIVA
FACTORES DE LAS
DISGRAFIAS “MODELO
COGNITIVO”
POSTULA CUATRO
FACTORES
• FALTA DE AUTOMATIZACION DE LOS
PROCEDIMIENTOS DE ESCRITURA DE
PALABRAS
• ESTRATEGIAS INMADURAS O INEFICACES
• CARENCIAS DE CAPACIDADES
METACOGNOTIVAS DE REGULACION DE LA
ESCRITURA
• DIFICULTADES GRAFOMOTARES
ATRIBUYE LAS
CAUSAS A:
• PROGRAMAS DE REDACCION
• ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
• ESTRATEGIAS DE APOYO/COMPLEMENTO
INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA EN LOS
ASPECTOS MOTORES DE LA
ESCRITURA