ELECTIVIDAD 2020

LICEO GABRIELA MISTRAL LA SERENA

Rosa Mondaca Maldonado
Jefe Técnico - 2019
Objetivos
1.Formación de ciudadanos integrales. Favorecer el desarrollo los
conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan ejercer una ciudadanía
activa e integrarse a la sociedad.

2. Mayor electividad. Entregar espacios de libertad y participación activa,

favoreciendo la toma de decisiones responsable, la autonomía, el juicio crítico, el
compromiso y la creatividad.

3. Mejor transición a la Educación Superior. Foco en los saberes relevantes

para desenvolverse en el mundo actual.

4. Mayor equidad. Igualdad de oportunidades de profundización, flexibilidad y

electividad a todos los estudiantes.
 I.- Plan común de formación general
Plan común (6 asignaturas - 14 horas)

1.- Ciencias para la ciudadanía (2 horas)

Promover una comprensión integrada de fenómenos complejos y problemas que ocurren
en nuestro quehacer cotidiano, para formar a un ciudadano alfabetizado científicamente,
con capacidad de pensar de manera crítica, participar y tomar decisiones de manera
informada, basándose en el uso de evidencia.
Promueve la integración entre la Biología, la Física y la Química, entre otras especialidades
científicas, y la integración de las ciencias con otras áreas del saber, como la matemática,
mediante la aplicación, por ejemplo, de modelos y herramientas estadísticas.
Módulos semestrales:
• Bienestar y salud
• Seguridad, prevención y autocuidado
• Ambiente y sostenibilidad
• Tecnología y sociedad
2.- Educación ciudadana (2 horas)
Desarrollar un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes para que los estudiantes
conozcan el sistema democrático y se desenvuelvan en él, participando en forma activa y
corresponsable en la construcción de una sociedad orientada hacia el fortalecimiento del
bien común, la justicia social y el desarrollo sustentable.
3.- Filosofía (2 horas)
Iniciar al estudiante en la reflexión crítica, metódica y rigurosa, así como en el conocimiento
de la filosofía.
4.- Inglés (2 horas)
Dirigida a jóvenes partícipes de una sociedad multicultural, conectada y cambiante en la
cual la capacidad de comprender y expresarse apropiadamente en inglés es fundamental.
5.- Lengua y literatura (3 horas)
El lenguaje es un instrumento clave para el desarrollo del pensamiento, de la opinión y de
las emociones; para la comprensión de uno mismo y del mundo, para la interacción social y
la construcción del conocimiento y de la cultura.
6.- Matemática (3 horas)
Busca que los estudiantes continúen desarrollando su capacidad de análisis, estudio y
resolución, presente y futura, de modo de favorecer su tránsito al mundo laboral y
profesional, y promover su contribución a la comunidad local, nacional y global.
 I.- Plan común de formación general
Plan común electivo (1 asignatura - 2 horas)
Artes
Ofrece la oportunidad de profundizar en materias ya presentes en el currículum hasta
2° Medio, como las artes visuales y la música, y otras nuevas como la danza y el teatro,
de modo de aumentar los conocimientos y experiencias de los estudiantes con las
artes.

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Permite analizar los problemas del presente desde conceptos, teorías y metodologías
propias de la historia, la geografía y la economía.

Educación física y salud

Basada en tres aspectos relevantes: la expresión corporal, la promoción y adquisición
de un estilo de vida activo saludable, y las ciencias del ejercicio físico y el deporte.
II.- Plan de Formación Diferenciada Humanístico - Científico
(Estudiante elige 3 asignaturas de dos áreas - 18 horas)
 III.- Horas de Libre Disposición (obligatorias)
(definidas por el establecimiento - 8 horas)
El tiempo de libre disposición, dependiendo del establecimiento, permite, entre otras opciones:
● Destinar tiempo a reforzar la Formación general y la Formación diferenciada.
● Usar horas para cubrir el Plan Común Electivo (Artes, Historia, Geografía y Ciencias Sociales y
Educación Física y Salud).
● Usar horas para impartir la asignatura de Religión.
● Destinar tiempo a actividades enfocadas a la vida activa o deportiva.
● Destinar tiempo para acompañar a los estudiantes como parte de un sistema de orientación y/o
de consejo de curso.
● Destinar tiempo para desarrollar proyectos que integren Objetivos de Aprendizaje de variadas
asignaturas.
● Incorporar una asignatura o un tema de relevancia regional o local.
● Incorporar una asignatura o un tema de relevancia para el proyecto educativo del
establecimiento.
● Destinar tiempo a actividades artísticas o a nivelación de estudiantes.
PLAN 3° MEDIO 2020
LGM
El proceso de electividad consta de tres momentos:
1.- Información sobre asignaturas
2.- Primera encuesta de electividad
3.- Segunda encuesta de electividad (rezagados – cambios)
Estética (6 horas) AREA A
Introducir a los estudiantes en conceptos y problemas de la filosofía
del arte, y promover el análisis de diversas obras artísticas (visuales,
literarias, musicales, audiovisuales, teatrales, dancísticas, entre otras)
y experiencias estéticas a partir de conceptos filosóficos.
Participación y argumentación en democracia (6 horas)
Ofrecer a los estudiantes oportunidades para el desarrollo de
habilidades que les permitan participar discursiva y críticamente en
una sociedad democrática.
Comprensión histórica del presente (6 horas)
Analicen, elaboren preguntas y reflexionen sobre la historia y el
presente. Podrán reconocer y dimensionar históricamente los
cambios sociales más recientes, discutir la importancia del
conocimiento histórico en la sociedad e identificar y valorar las
posibilidades que tienen las personas y grupos de participar en el
mejoramiento de la sociedad en que viven.
AREA B Pensamiento computacional y programación (6 horas)
Provee al estudiante de oportunidades de aprendizaje para
desarrollar el conocimiento y saber hacer, necesarios para
comprender, analizar críticamente y actuar en un espacio
fuertemente influenciado por las tecnologías digitales.

Geometría 3D (6 horas)
La geometría 3D, en sus formulaciones euclidiana, cartesiana y
vectorial, permite aplicar diferentes enfoques a la solución de
problemas vinculados al arte, la arquitectura, el diseño, la
construcción, entre otros, en los cuales la creatividad y la
innovación son el centro de las aplicaciones de la matemática.
 Ciencias de la salud (6 horas)
AREA B
Comprendan, sobre base científica, que la salud y el bienestar de las
personas son inseparables del comportamiento colectivo de la sociedad
y del estado de los sistemas naturales, integrando comprensivamente la
salud individual con la salud pública y la salud ecosistémica.

Física (6 horas)
Profundiza en tópicos de mecánica clásica, física moderna, el Universo y
ciencias de la Tierra, lo que favorecerá que entiendan de modo integral
el desarrollo y la evolución del conocimiento científico, y elaborar
explicaciones sobre la organización y el funcionamiento de la
naturaleza.

Química (6 horas)
Acercarse a temas en desarrollo en la química, como la nanoquímica y
la química de polímeros, y genera espacios para que analicen los
cambios vinculados con el desarrollo tecnológico químico.
 AREA C
Ciencias del ejercicio físico y deportivo (6 horas)
A partir de sus intereses y necesidades, sean capaces de participar
en una variedad de actividades físico-deportivas de manera
individual y colectiva, comprendiendo los efectos que produce el
ejercicio para mejorar su rendimiento físico y deportivo,
interpretando y evaluando las respuestas agudas y crónicas que
provoca la aplicación de diferentes sistemas de entrenamiento, y
respetando sus diferencias individuales.

Artes visuales, audiovisuales y multimediales (6 horas)

Fortalecer y estimular habilidades del pensamiento creativo y del
pensamiento estético, de modo que los estudiantes puedan
comprender y utilizar los lenguajes artísticos en un contexto
poblado por estímulos visuales y audiovisuales.
Consideraciones generales para la electividad:
• Las asignaturas del Plan diferenciado se dictarán con un mínimo de 10 y un
máximo de 25 estudiantes.
• El proceso de electividad consta de un instancia de información sobre las
asignaturas del plan diferenciado y dos instancias para elegir las asignaturas
que respondan a los intereses de los estudiantes (calendario establecido).
• Los estudiantes eligen tres asignaturas, con 6 horas cada una, de las
propuestas por el establecimiento para el Plan diferenciado del año 2020.
• Si un estudiantes elige una o más de una asignatura, que no cumple con el
número mínimo de estudiantes para dictarse, deberá realizar un segundo
proceso de electividad entre las asignaturas que cumplen el estándar.
• Durante el mes de marzo de 2020 los estudiantes confirman su electividad y
con ello la permanencia en la asignatura durante el año escolar 2020.
CURSO INFORMACION 1ª ENCUESTA 2ª ENCUESTA
Lu 07 de octubre
2° A 9:30 a 10:15 Ju 17 de octubre Mi 30 de octubre
(música) T. matemática Orientación
Lu 07 de octubre
2° B 15:00 a 16:10 Ju 17 de octubre Mi 30 de octubre
(música) T. matemática Orientación
Lu 07 de octubre
2° C 8:45 a 9:30 Lu 14 de octubre Mi 30 de octubre
(taller mat.) F. ciudadana Orientación
Lu 07 de octubre
2° D 10:30 a 11:30 Ju 17 de octubre Mi 30 de octubre
(historia) Orientación Orientación
Lu 07 de octubre
2° E 13:30 a 14:30 Lu 14 de octubre Vi 25 de octubre
(form. ciudadana) F. ciudadana Orientación