DOMINIO 2: ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGOGICOS PARA LA

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Comprende las seis competencias enfocadas a potenciar el

desarrollo de la profesionalidad docente, y a
implementar un acompañamiento sistemático al proceso
de enseñanza que realizan los maestros.
 DOMINIOS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Dominio 2 Competencia 5 DESEMPEÑO15
Orientación de Promueve y lidera una Gestiona oportunidades de formación continua de
los procesos comunidad de aprendizaje con docentes para la mejora de su desempeño en
pedagógicos las y los docentes de su función del logro de las metas de aprendizaje.
para la mejora institución educativa basada en DESEMPEÑO16
de los la colaboración mutua, la Genera espacios y mecanismos para el trabajo
aprendizajes autoevaluación profesional y la colaborativo entre docentes y la reflexión sobre las
formación continua orientada a prácticas pedagógicas que contribuyen a la mejora
mejorar la práctica pedagógica y de la enseñanza y del clima escolar.
asegurar logros de aprendizaje. DESEMPEÑO17
Estimula las iniciativas de las y los docentes
relacionadas con innovaciones e investigaciones
pedagógicas, impulsando la implementación y
sistematización de las mismas.
 DOMINIOS COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
Dominio 2 Competencia 6 DESEMPEÑO 18
Orientación de Gestiona la calidad de Orienta y promueve la participación del equipo docente en los procesos de
los procesos los procesos planificación curricular a partir de los lineamientos del sistema curricular
pedagógicos para pedagógicos al interior nacional y en articulación con la propuesta curricular regional.
la mejora de los de su institución DESEMPEÑO 19
aprendizajes educativa a través del Propicia una práctica docente basada en el aprendizaje colaborativo y por
acompañamiento indagación, y el conocimiento de la diversidad existente en el aula y lo que es
sistemático a las y los pertinente a ella
docentes y la reflexión
conjunta con el fin de DESEMPEÑO 20
alcanzar las metas de Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos metodológicos, así como el
aprendizaje. uso efectivo del tiempo y los materiales educativos en función del logro de las
metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando la atención de sus
necesidades específicas.
DESEMPEÑO 21
Monitorea y orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes a partir de
criterios claros y coherentes con los aprendizajes que se desean lograr,
asegurando la comunicación oportuna de los resultados y la implementación de
acciones de mejora.