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Tipo de aporte: Proyecto de Clase

Área Académica: Ciencias Naturales
Materia: Química
Edad: 15- 16 años
Grado: 10º- 11º
Duración del Proyecto: 8 clases de 45 minutos cada una

 

 
 
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÷a intención educativa de este proyecto es que los estudiantes

manejen en primera medida las ayudas tecnológicas que internet
les brindan para lograr una buena investigación de acido- bases,
estas herramientas como páginas web interactivas, les ayudara al
fortalecimiento de los conocimientos y a relacionar con su entorno
estos conceptos de química; se desarrollaran laboratorios on-line
de Ácidos- Bases y deberán consignar sus experimentos, en un
blog, para esto deben elaborarlo, a medida que se de el desarrollo
del aprendizaje.
 

 
 
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ß ]ealizar búsquedas avanzadas en internet

ß Elaborar resúmenes, relacionar la información con su medio,
precisar (mapa conceptual: Cmaptools).
ß Elabora ejemplos (moléculas) de sustancias acidas y básicas con
la ayuda del programa dado.
ß ]ealizar experimentaciones de ácidos y bases a partir del
laboratorio on-line sugerido.

 

 
 
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ß Crear un blog (Blogger)

a) Comprender los conceptos fundamentales de un Blog
b) ]econocer el entorno de trabajo
c) ]ealizar operaciones básicas con Entradas
d) Diseñar la apariencia del Blog
e) Configurar un Blog creado

A partir del resultado de la investigación sobre el tema correspondiente

(sustancias acidas- básicas), de las síntesis realizadas por el estudiante
y de los experimentos realizados en el laboratorio on-line, documenta en
el blog.  

 
 
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ßManejar las herramientas básicas del computador, y los programas

(Word, Excel)
ßContar con un diccionario avanzado de ingles y practicar el idioma.
ßExplorar los programas que le servirán como herramienta para
afianzar sus conocimientos (CmapTools, laboratory on-line)
ßInterés y disposición a la hora de investigar y desarrollar el tema
específico (ácidos-bases) para así realizar una búsqueda completa
y coherente, y lograr un blog elaborado correctamente.
 

 
 
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Computador con acceso a Internet.

1. Información completa de ácidos y bases
2. ]eseñas de organizadores gráficos
3. Programa para elaborar Mapas conceptuales CmapTools
4. Virtual laboratory
5. Pagina de inscripción e inicio del Blog.
 

 
 
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1. http://depa.pquim.unam.mx/amyd/archivero/04_ACIDOS_Y_BASE
S_01_5869.pdf.
2. http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php
3. http://www.eduteka.org/Cmap1.php
4. http://ir.chem.cmu.edu/vlab/vlab.php
http://www.modelscience.com/products_sp.html
http://www.modelscience.com/cl20_evl_sp.exe
5. http://www.eduteka.org/BlogsBlogger.php
 

 
 
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÷ABO] DOCENTE:

1. Explicar a los estudiantes el procedimiento para llevar a cabo la

investigación y el desarrollo de la temática que conducirá al
desarrollo del proyecto final que cada uno deberá realizar y
presentar en el blog.
2. Guiar a los estudiantes hacia la aclaración de los conceptos ácidos
y bases, de acuerdo al avance en la consulta base de los
estudiantes.
3. Inspeccionar la eficiencia del trabajo realizado, los logros y
expectativas cumplidas por el estudiante.
 

 
 
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÷ABO] DE÷ ESTUDIANTE:

1. ]ealizar una exploración del tema ácidos y bases, con ayudas

tecnológicas (internet), para así conocer su procedencia y sus
usos en la cotidianidad.
2. Teniendo en cuenta los conceptos consultados elaborar un mapa
conceptual que sintetice la información para que sea más claro el
aprendizaje.
3. Elaborar ejemplos de ácidos y bases con la ayuda del programa
recomendado.

 

 
 
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÷ABO] DE÷ ESTUDIANTE:

4. ]ealizar la experimentación orientada por el maestro de

ácidos y bases en el laboratorio on-line.
5. Crear el blog de acuerdo a las instrucciones dadas en Eduteka
y documentarlo con toda la información y las producciones
elaboradas por el estudiante.

 

 
 
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C]ITE]IOS DE EVA÷UACION:

- ÷a pertinencia, puntualidad, responsabilidad.

- ÷a calidad de la consulta y trabajo realizado por el estudiante.
- ÷a eficacia en la Investigación.
- El correcto uso y aprovechamiento de las herramientas didácticas
en la web sugeridas.

 

 
 
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ASPECTOS A EVA÷UA]:

÷a oportuna y puntual elaboración de la investigación.

- ÷a realización efectiva de la síntesis en un mapa conceptual.
- ÷a elaboración de los ejemplos de manera correcta de sustancias
acidas y básicas.
- ÷a presentación de la experimentación en el laboratorio On-line.
- ÷a calidad del blog creado y que en él todo este consignado.
 

 
 
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* http://depa.pquim.unam.mx/amyd/archivero/04_ACIDOS_Y_
BASES_01_5869.pdf.
* http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php
* http://www.eduteka.org/Cmap1.php
* http://ir.chem.cmu.edu/vlab/vlab.php
* http://www.modelscience.com/products_sp.html
* http://www.modelscience.com/cl20_evl_sp.exe
* http://www.eduteka.org/BlogsBlogger.php

 

 
 
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