Dr.

René Gerardo Escobedo

Universidad Tecnológica de
ciudad Juárez
Encuadre
Integración Presentación Expectativas Evaluación

Modo de trabajo
Objetivo de la materia
El alumno propondrá medidas de prevención y
actuación ante posibles contingencias, mediante la
observancia de la legislación vigente para reducir el
impacto sobre las personas, instalaciones, equipo y
medio ambiente.
Programa
Introducción a la seguridad
industrial
• Principios de Seguridad
Industrial
• Marco Legal de Seguridad e
Higiene

Medio ambiente Protección civil

• Legislación Ambiental • Análisis de Riesgos
• Planes de emergencia
• Materiales y Desechos
contaminantes
Competencias
Competencias
 Gestionar las actividades de mantenimiento mediante
la integración del plan maestro, para garantizar la
operación y contribuir a la productividad de la
organización.
Estrategia de trabajo
Colaborativo  Generación de equipos bases
y temporales
 Actividades desarrolladas de
manera conjunta
 Calificación individual
 Tiempo limite
 Si todo el equipo saca mas de
8.0 en el examen, recibirán
una puntuación extra
Bibliografía a utilizar
 Es indispensable traer siempre a clase:
Libros o dispositivo electrónico para
búsqueda de información:

 STPS Última Actualización Ley

Federal del Trabajo México México
s.e.
 CONANP (1988) Ley General de
Equilibrio Ecológico y Protección al
Ambiente (LGEEPA) México México
s.e.
 César Valdez, González López, Ramírez
Ibáñez (1996)
 Primera Edición Riesgo Ambiental
México, D.F. México UNAM-
Facultad de Ingeniería Civil, Topográfica y
Geodésica-Depto. de Ingeniería Sanitaria y
Ambiental
Actividad 1: Integración
 OBJETIVOS:

 Integrar los equipos de base para la asignatura

 Conocer un poco más a algunos de tus compañeros

 Familiarizar con tus compañeros de equipo base

Actividad 1A:Grupos base
 Reúnete con 4 compañeros de tu grupo

 Preséntense y/o platiquen acerca de las actividades

realizadas en vacaciones.

 Este equipo corresponderá a tu grupo base

 Tiempo: 5 minutos
 Criterios de evaluación
 Calificación mínima de 80 (SA)

ASPECTO A EVALUAR PONDERACIÓN PONDERACIÓN

Propuesta Profesor

Exámenes 50%
40
Portafolios 30 25%

Reportes de campo y 30 25%

exposiciones

 Para tener derecho a presentar las evaluaciones parciales será necesario tener

realizadas en 60% de las actividades durante todo el bloque

Portafolios virtual (Aula virtual)

Actividades
Rúbricas realizadas en
clase

Tareas Tareas en
completas limpio

Actividades
corregidas
Objetivo
Reflexionar sobre la importancia de la materia y las
cuestiones que se deben abordar durante el curso
Actividad 3: Reflexión
 Intégrate en equipo base

 En equipo resuelvan el problema presentado por el

profesor (tiempo = 10 minutos)

 Una vez concluido el tiempo para resolver el problemas

contesten las preguntas que el titular realizara

 En plenaria se comentaran las respuestas del equipo.

El problema
 El trabajador procedía a la instalación de un elemento
metálico sobre el pórtico exterior de la nave en
construcción, tarea que realizaba desde la PEMP,
siendo la altura del punto de operación de,
aproximadamente, 10 m desde el nivel del suelo.
 En un determinado momento, la PEMP empezó a
inclinarse hacia atrás, produciéndose el vuelco de la
misma hasta impactar su góndola o cesta contra el
suelo. Consiguientemente, se produjo la caída a
distinto nivel del trabajador que estaba utilizando la
plataforma.
Preguntas
 Qué necesito saber para responder este problema?

 Qué habilidades y conocimientos me son necesarios

para mi futuro profesional?

 Qué espero de este curso?

 Qué necesito aportar y que necesita aportar el profesor

para lograrlo?