REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO “DON RÓMULO GALLEGOS”
MARACAY EDO. ARAGUA

PLAN DE ACCIÓN PARA LA DISMINUCIÓN DE FACTORES QUE INCIDEN

EN LA APARICIÓN DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, EN LOS
ESTUDIANTES DE 4to AÑO DE BACHILLERATO DEL LICEO
“DON RÓMULO GALLEGOS”, MUNICIPIO GIRARDOT
DEL ESTADO ARAGUA

Autor: Ronny Ávila

Maracay; Junio de 2019

 Planteamiento del Problema

En el Liceo “Don Rómulo Gallegos”, un grupo de

estudiantes de 4to año de diversificado evidencia:

Deficiente Pérdida de Escasa preocupación,

desempeño asignaturas apatía y desinterés por
académico en cada lapso las actividades escolares

Bajos resultados en Ausentismo sin

pruebas internas justificación
 Objetivo General
Desarrollar un plan de acción para la
disminución de factores que inciden en la
aparición de problemas de aprendizaje, en
los estudiantes de 4to año de bachillerato
del Liceo “Don Rómulo Gallegos”,
Municipio Girardot del Estado Aragua.
Objetivos
Específicos
1. Identificar los problemas de aprendizaje
que presentan los estudiantes de 4to año
de bachillerato del Liceo “Don Rómulo
Gallegos”.
2. Determinar los factores que inciden en la
aparición de problemas de aprendizaje,
en los estudiantes de 4to año de
bachillerato del Liceo “Don Rómulo
Gallegos”, Municipio Girardot del
Estado Aragua.
3. Elaborar un Plan de Acción para
disminución de factores que inciden en la
aparición de problemas de aprendizaje,
en los estudiantes de 4to año de
bachillerato del Liceo “Don Rómulo
Gallegos”, Municipio Girardot del
Estado Aragua.
4. Aplicar el Plan de Acción para
disminución de factores que inciden en la
aparición de problemas de aprendizaje,
en los estudiantes de 4to año de
bachillerato del Liceo “Don Rómulo
Gallegos”, Municipio Girardot del
Estado Aragua.
 Desde el Beneficia a los estudiantes de 4to año de bachillerato de del Liceo
“Don Rómulo Gallegos” porque la detección temprana de factores
Punto de que generan problemas de aprendizaje en los estudiantes permite el
Vista Social abordaje a tiempo de tal situación.

Beneficia a los docentes del Liceo “Don Rómulo Gallegos”

Desde el Punto porque la implementación de estrategias y herramientas
de Vista pedagógicas son propicias para la identificación de
Educativo problemas de aprendizaje.

Desde el Beneficia a los docentes del Liceo “Don Rómulo Gallegos”

porque los instrumentos empleados permiten recoger la
Punto de Vista
información que identifica la aparición de de problemas de
Metodológico aprendizaje en estudiantes de bachillerato.

Desde el Beneficia a los estudiantes, docentes, padres y

representantes del Liceo “Don Rómulo Gallegos” porque la
Punto de Vista implementación de un plan de acción permite cambios
Práctico conductuales.
 Pernia (2015) Sanabria (2015)
Antecedentes “Actitud de los Padres
“Relación de los Padres y
de la Representantes con el ante los Niños con
Investigación Proceso Enseñanza- Problemas de
Aprendizaje de sus Hijos” Aprendizaje”

Aprendizaje
Feldman (2005)

Bases teóricas
Problemas de Tipos de Causas de los
Aprendizaje Problemas de Problemas de
González (2012) Aprendizaje Aprendizaje
Sánchez (2012) Torrealba (2012)

Constitución de la Ley Orgánica de Ley Orgánica de

República Bolivariana Educación (2009) Protección del
Bases Legales de Venezuela (1999) Art. 3 Niño, Niña y del
Adolescente (2009)
Art 76 y 103 Art. 6
 Tipo de Diseño de Investigación:
Investigación: De Campo
Investigación Acción No experimental
Participativa (IAP)

Muestra:
Población:
4 estudiantes de 4to año
132 estudiantes de 4to
de Bachillerato con
año de Bachillerato
problemas de aprendizaje

Técnica e Instrumento para la Recolección de la Información:

La Observación Participante
La Entrevista Semiestructurada
Objetivo General: Desarrollar un plan de acción para la disminución de
factores que inciden en la aparición de problemas de aprendizaje, en los
estudiantes de 4to año de bachillerato del Liceo “Don Rómulo Gallegos”,
Municipio Girardot del Estado Aragua.
DÍA OBJETIVO ACCIÓN ESTRATEGIA CRITERIOS E RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO
ESTRATÉGICA PEDAGÓGICA INDICADORES
1 Promover la Pizarrón
participación Conversatorio Dinámica grupal Motivación Marcador 20
acrílico minutos
Papel Bond
2 Integrar Papel Bond
estudiante, Conversatorio, Dinámica grupal Apoyo familiar Video Profesor guía 20
docente y juego (oral y práctico) Apoyo del docente Orientador minutos
familia Investigador
3 Desarrollar el Papel Bond
fortalecimiento Conversatorio, Dinámica grupal Valor de la Video 20
del valor de la juego (oral y práctico) Responsabilidad minutos
responsabilidad
4 Sensibilizar a Video
los estudiantes Película Dinámica grupal Cambios de Hojas blancas 30
sobre la (visual y oral) conducta Lápices minutos
importancia de Colores
tener un buen
rendimiento
académico
Fuente: Ávila 2019
Objetivo 1: Los problemas de aprendizaje que presenta la muestra seleccionada son
déficit de atención, no dominan las destrezas básicas de las operaciones matemáticas,
dificultad para relacionarse socialmente con sus pares y docentes. Apatía en las
dinámicas grupales y desinterés por el cumplimiento de sus responsabilidades escolares.

Objetivo 2: Los Factores que inciden en la aparición de problemas de aprendizaje son la

situación económica del país, falta de apoyo familiar, bajo ingreso salarial, migración
venezolana, deserción escolar, deserción laboral del docente, bajo nivel de escolaridad de
la madre o representante, falta de motivación por parte del estudiante, falta de
responsabilidad por parte del estudiante, falta de apoyo académico en las asignaturas de
matemática, física y química y la falta de estrategias pedagógicas que contribuyan a que
el estudiante mejore su rendimiento escolar.

Objetivo 3: Se diseñó un plan de acción en base a los factores que intervienen en la

aparición de los problemas de aprendizaje con el propósito de que el estudiante mejore
su rendimiento académico.

Objetivo 4: la implementación y desarrollo del plan de acción logró que la muestra

seleccionada mejorara su rendimiento escolar.
A los estudiantes:
 Ser responsable con las tareas escolares.
 Asistir diariamente a clases.
 Tener buenas relaciones personales con sus compañeros y docentes.
 Crearse hábitos de estudio.

A los docentes:
 Capacitarse para detectar estudiantes con problemas de aprendizaje.
 Implementar herramientas pedagógicas para mejoramiento del rendimiento
académico en estudiantes con problemas de aprendizaje.
 Fomentar buenas relaciones personales con el estudiante.

A los familiares:
 Frecuentar el liceo para conocer el rendimiento académico de su representado.
 En casa, usted puede modificar el entorno o clima emocional, mantener
expectativas realistas y en general apoyar a su hijo.
 Disponga de tiempo para ayudar a su hijo (a) con las tareas escolares.
 Reduzca el compromiso de su hijo (a) con las actividades del hogar para que
tenga más tiempo y energía para estudiar.
 Involúcrese con los compañeros y representantes de su hijo (a).
La Educación es un arma poderosa que
puedes usar para cambiar el mundo.
“Nelson Mandela”