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DISEÑO DE UN PROYECTO O PLAN PARA

EJECUTAR UN PROYECTO EDUCATIVO


AUTOR: Dr. Miguel A. Posso Y.

• Nombre del Proyecto


• Antecedentes
• Justificación
• Objetivos
• Principales Impactos
• Descripción del Proyecto
• Organización Metodológica
• Cronograma de Actividades
• Recursos
• Financiamiento
• Fuentes de Información
• Anexos
1. NOMBRE DEL PROYECTO
Es importante determinar cómo se llamará o qué título tendrá el Proyecto

• Para ello, tomar en cuenta las siguientes características:


• Que sea novedoso y original
• Útil y significativo
• Trascendente, importante y necesario
• Que esté redactado con términos claros y precisos
• Que permita entender de qué se trata en general el proyecto,
simplemente leyendo el titulo, es decir debe presentar el objetivo
fundamental del trabajo.
• En lo posible, estar delimitado.
• No iniciar el nombre del proyecto con verbos en infinitivo.
• Es la parte específica sobre la cual girará la investigación.
2. ANTECEDENTES (“fotografía aérea”, de la
realidad motivo de estudio)
Es importante indicar cuál es la problemática que se solucionará con la ejecución del
proyecto

• Aspectos para su redacción:


• Parte de los antecedentes es un diagnóstico, debe ser una
redacción concreta.
• Es un producto de la observación directa de la problemática,
por ello se debe realizar una breve descripción, análisis y
delimitación.
• Hay que basarse en investigaciones anteriores, documentos,
bibliografía especializada, opinión de expertos, información de
internet o datos históricos.
• Indicar con precisión las características que permiten distinguir
el problema.
• Contestar las siguientes preguntas para estructurar los
antecedentes:
1. ¿cómo aparece el problema que se pretende solucionar?
2. ¿por qué se origina?
3. ¿quién o qué lo origina?
4. ¿cuándo se origina?
5. ¿cuáles son las causas y los efectos que produce el problema?
6. ¿dónde es origina?
7. ¿qué elementos o circunstancias lo originan?
• Circunscribir o delimitar el problema en un espacio geográfico, un
ámbito o área determinada, a un grupo social y a un periodo de
tiempo.
• Si están correctamente establecidos los antecedentes, conllevará al
planteamiento correcto de objetivos específicos.
• La estructura de un árbol de problemas puede servir como guía
para la redacción.
3. JUSTIFICACIÓN
Es importante convencer argumentadamente al lector, de lo que va a emprender
es necesario y trascendente.
¿Por qué es importante ejecutar el proyecto?

• Es una redacción más o menos amplia, donde se expone al lector que el


proyecto a ser ejecutado vale la pena realizarlo.
• Tomar en cuenta los siguientes aspectos para su redacción:
• Indique la importancia (nacional, regional o local) y la actualidad que tiene el
tema.
• Señalar en forma específica quiénes serán en el presente y futuro los
beneficiarios directos e indirectos con la ejecución del proyecto (personas,
grupos determinados, instituciones).
• Qué interés o expectativas puede crear y generar el proyecto en la
institución, sociedad, comunidad científica o tecnológica.
• Debe manifestar factibilidad, y posibilidad de desarrollar el proyecto sobre la
base de los recursos humanos, económicos y materiales de los que dispone.
• Se trata de establecer la justificación de la inversión de tiempo y recursos
que se va a comprometer para la ejecución del proyecto.
4. OBJETIVOS
Son los propósitos, logros, aspiraciones, mejoras o enmiendas que el proyecto
pretende alcanzar e indican el camino por seguir.
¿Para qué ejecuto el proyecto?

• Para la redacción del objetivo general:


• Se dirige a la macro estructura del proyecto, son trazos
sintéticos que definen el propósito global y último del proyecto.
• Se redacta un solo objetivo general.
• Tiene una relación directa, inclusive en su redacción, con el
nombre o tema del proyecto. Redacte el objetivo sobre la base
del tema, incluyendo un: “qué”, “cómo” y “para qué”.
• Para la redacción de los objetivos específicos:
• Inicie la redacción con un verbo en infinitivo
• Los objetivos específicos se derivan del general
• Constituyen la meta fundamental que se desea alcanzar.
• Deben tener una relación directa y permanente con el problema, por lo que
estarán dirigidos a los elementos básicos y fundamentales de la problemática
que se va a solucionar.
• En lo posible que sean observables y/o medibles; por esta razón, algunos
autores consideran al objetivo específico como sinónimo de meta, finalidad o
propósito.
• Se refieren a los aspectos, partes o resultados intermedios que se espera
obtener.
• Desagregan la temática en sus aspectos o elementos constitutivos.
• Que sean posibles en su cumplimiento.
• En lo posible, que puedan seguir un orden jerárquico, metodológico y
cronológico.
• Cuando están correctamente estructurados, sirven como guías y generan la
redacción de las partes o capítulos del informe final (marco teórico)
• Evitar enunciado líricos que no puedan cumplirse con los recursos y tiempos
disponibles
5. PRINCIPALES IMPACTOS
Los impactos son señales, huellas y aspectos positivos o negativos, que la ejecución
del proyecto provocará en un ámbito, grupo o área determinada.
¿En qué beneficiará el proyecto?

• Para su redacción:
• Considerar que los principales impactos redactados en este
ítem son solamente proyecciones o supuestos. Recuerde que
esta es una fase del diseño, porque todavía no está ejecutando
el proyecto.
• Para que se facilite la redacción de los impactos, clasifique éstos
en: impacto científico, impacto social, impacto ecológico,
impacto educativo, impacto económico e impacto ético.
• Redacte uno o dos párrafos para cada tipo de impacto.
• Impacto científico: Señale de qué manera el proyecto
contribuirá al desarrollo y progreso de la ciencia, a la
consolidación de una teoría respecto a una temática concreta o
a la explicación de un problema.
• Impacto social: Establece de qué manera el proyecto incidirá en
el desarrollo de la sociedad y en qué sentido influirán los
resultados del trabajo en determinados sectores sociales.
• Impacto ecológico: Indica si el proyecto tiene riesgos ecológicos
y cómo se pretende evitarlo; o en caso contrario, si la
investigación está orientada a atenuar un riesgo ecológico o a
mejorar y controlar aspectos ambientales negativos.
• Impacto ético: es necesario establecer las repercusiones que el
proyecto pueda tener sobre valores cruciales de la sociedad y
sus miembros.
• Impacto educativo: hace constar de qué manera el proyecto
beneficiará general o particularmente al proceso de enseñanza-
aprendizaje de la sociedad, a una instancia o grupo particular o
una teoría o modelo pedagógico.
• Impacto económico: indica las repercusiones (beneficios y/o
problemas) de carácter económico que tendrá el proyecto en el
ámbito local, regional o nacional; se pueden también señalar los
aspectos económicos positivos que provocará el proyecto en los
individuos, grupos o sociedad.
6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Es una síntesis no muy extensa, donde se indica cómo conseguiremos los objetivos propuestos.
¿De qué se trata el proyecto?

• Para su redacción:
• Los objetivos ya dan una idea al lector de lo que se pretende con el proyecto,
pero es necesario explicar de los que trata en una forma un tanto más detallada,
ya que no solo existe un solo método o camino para conseguir los fines
propuestos. El autor pone aquí su toque personal al proyecto.
• Los objetivos específicos sirven como guía para la descripción del proyecto.
• Se sugiere tomar como base para la descripción a cada uno de los objetivos
específicos, respondiendo en forma general, en lo posible, a las siguientes
preguntas:
• ¿qué se pretende realizar?
• ¿cómo se desarrollarán las actividades?
• ¿con quién lo realizaré y de quién me apoyaré o ayudaré?
• ¿en qué lugar ejecutaré las actividades o acciones?
• Utilice un lenguaje claro, concreto y preciso.
• En muchos proyectos, es aquí en donde se plantea la propuesta que se pretende
ejecutar.
7. ORGANIZACIÓN METODOLÓGICA
Es el camino o procedimiento que se debe seguir, no solo para obtener información y
datos relevantes en una investigación o proyecto, sino para conseguir los objetivos
propuestos
¿qué método, técnicas e instrumentos de investigación se utilizarán?

• Para su redacción:
• Son los problemas específicos o el tipo de proyecto lo que
determina la metodología que se utilizará.
• El empleo de determinados métodos, técnicas e instrumentos
dependerá, además de: los objetivos planteados, de los recursos
materiales, humanos y económicos que se dispongan y de las
características del lugar y población que abarque el proyecto.
• En ciertos proyectos, especialmente relacionados con temáticas
administrativas o financieras, a la organización metodológica se la
denomina “Mecánica Operativa”
• No sólo hay que citar los métodos, técnicas e instrumentos que se
utilizarán, también es necesario indicar en forma sintética y
general el cómo, cuándo, dónde y quién aplicará.
• Indique la Población o Universo, motivo de la investigación o
proyecto, y la Muestra a la cual se aplicará las diferentes técnicas o
instrumentos de recolección de datos.
• Cuando el universo a estudiarse es menor a treinta unidades, se
aplicará un censo y cuando el universo sobrepasa las treinta
unidades, se puede emplear una fórmula estadística para
determinar la muestra.
Existen varias maneras o formas de clasificar a los métodos, pero la más conocida
y aceptada, talvez es la siguiente:

MÉTODOS GENERALES INDUCTIVO


DEDUCTIVO
ANALÍTICO
SINTÉTICO
CIENTÍFICO
MÉTODOS ESPECÍFICOS HISTÓRICO
SOCIOLÓGICO
DIDÁCTICO
DESCRIPTIVO
EXPERIMENTAL
Las técnicas en cambio son los procedimientos o recursos fundamentales para
la recolección de la información que un investigador tomará en cuenta para
acercarse más a los hechos y acceder a su conocimiento. Son dispositivos
Auxiliares que permiten la aplicación del método

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN OBSERVACIÓN CIENTÍFICA


ENCUESTA
ENTREVISTA
EXPERIMENTO
TEST
FICHAJE
MUESTREO ESTADÍSTICO

Para la recolección de la información observada existen algunos instrumentos como:


Fichas de observación, diarios de campo, mapas, planos, listas de control, escala de
valores

El instrumento de la encuesta y la entrevista es el cuestionario


8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Es la visualización de la relación existente entre las diferentes etapas y actividades
del proyecto, con el tiempo previsto para su ejecución

¿cómo están organizadas las actividades en función del tiempo?

• Para su estructura:
• Existen diferentes formas, maneras, esquemas o diseños para
indicar las actividades y el tiempo a dedicarles.
• El cronograma más utilizado es el de Gantt, se listan verticalmente
las actividades ordenadas cronológicamente, y horizontalmente se
las relaciona mediante barras con el tiempo previsto para su
ejecución.
• Los objetivos específicos y la organización metodológica sirven
como guías para establecer las actividades.
• La división del tiempo previsto para cada actividad en el
cronograma dependerá de la duración total del proyecto. Es decir,
habrá cronogramas en los que se indique: años - meses - semanas,
meses - semanas, días o semanas - días.
• Se sugiere que frente a cada actividad se determine el o los
responsables de ellas; lo cual no implica que los demás miembros
del equipo vayan a dejar de ejecutar esa actividad. Puede utilizar
simbología para la asignación de responsables.
9. RECURSOS
Son los componentes humanos, materiales y económicos necesarios para la
ejecución del proyecto

¿qué y cuánto necesito?

• Muchas instituciones auspiciantes de proyectos ya tienen un


formato en específico en formularios para consignar los recursos
humanos, materiales y económicos que serán empleados en los
proyectos. En el ámbito educativo generalmente no existen estos
formatos; por lo tanto, nos guiaremos en los siguientes aspectos:
• Clasificar los recursos en humanos, materiales y otros; frente a
cada uno de estos determinar el costo o monto económico
requerido.
• Es necesario que, antes de asignar los valores monetarios,
consultar o pedir proformas de los costos específicos de cada
ítem.
• No es necesario asignar valores económicos a todos los recursos,
ya que muchos de ellos o no cuestan (para fines del presupuesto),
o simplemente la institución auspiciante dispone de ellos y serán
prestados, mas no adquiridos o alquilados.
• En los recursos humanos se debe listar las personas que se
necesitan o intervienen en la ejecución del proyecto, ya sea en
forma directa o indirecta; así por ejemplo: técnicos, ingenieros,
médicos, profesores, estudiantes, albañiles, secretaria, contador,
etc.
• En los recursos materiales se debe listar por ejemplo: papel,
pupitres, accesorios de oficina, vehículos, computadora, pintura,
cemento, ropa, etc.
• En otros recursos, indicar aquellos que se necesitarán, pero que
no están en la clasificación de materiales o humanos, como los
siguientes, viáticos, pasajes, refrigerios.
• Generalmente, una vez
que se ha elaborado el
presupuesto del
proyecto, se suman
todos los montos de
cada uno de los
recursos, se considera
y suma a esa cantidad
de un diez a un quince
por ciento para
imprevistos.
10. FINANCIAMIENTO
¿quiénes correrán a cargo de los gastos que demanda el proyecto?

• Para su estructura:
• Es necesario indicar la institución o las personas que financiarán la
ejecución del proyecto.
• En muchas ocasiones el financiamiento es compartido: los gastos
no los hace una sola persona o institución, sino que intervienen
algunas, y los montos o porcentajes ya dependerán de la
negociación o acuerdo en que llegaren las instancias.
• En el campo educativo es conveniente que quienes diseñen el
proyecto realicen algunas gestiones tendientes a conseguir
financiamiento de organismos seccionales o nacionales, de la
empresa privada, de ONG´s, u otras.
• Si el costo del proyecto es compartido, se deben incluir en los
anexos las actas de compromiso, convenios, contratos.
11. FUENTES DE INFORMACIÓN
¿cuáles son las fuentes de consulta utilizadas tanto en el diseño del proyecto, como en la
ejecución del mismo?

• Es necesario citar la bibliografía básica que se ha revisado para el


diseño del proyecto, así como la que nos servirá para la ejecución
del mismo. Fuentes de información no constituyen solo los libros
pueden ser: revistas, periódicos, manuales, documentos, folletos,
guías de información, páginas web, correo (s) electrónico (s), etc.
• Tomar en cuenta los siguientes aspectos:
• Liste las fuentes de información en orden alfabético según el
apellido de los autores.
• Listar las fuentes de información que sirvieron y servirán no solo
para los aspectos científicos, sino también para los metodológicos.
• No señalar una gran cantidad de libros para denotar que son unos
eruditos, pero si es necesario hacerlo con los que tienen relación
con el tema propuesto.
• Entre fuente y fuente de información utilice doble espacio.
• Para citar los textos, la referencia bibliográfica se realiza
consignando los siguientes datos: (otra forma) Primer apellido e
inicial del primer nombre del autor. En el siguiente renglón, y bajo
la tercera letra del apellido, indique el año de edición, (cuatro
espacios) título de la obra (punto), editorial (coma), ciudad
(punto). Ejemplo
Echeverría, J.
1991 Maíz, regalo de dioses. Edit. América, Quito.
• En el caso de periódicos, revistas, manuales, etc.:
País, nombre del periódico, titulo del artículo,(subrayado o negrillas),
sección (coma), página (coma), fecha.
12. ANEXOS
Es todo el material que sirve para explicar más ampliamente el alcance, parámetros y
condiciones del proyecto

• Los anexos a colocarse deben de ser trascendentes y que


respalden el proyecto.
• Podrían ser considerados como anexos:
• Formatos de técnicas e instrumentos de investigación: encuestas,
entrevistas, fichas, etc.
• Datos estadísticos propios o de otras investigaciones.
• Fotocopias de; convenios, acuerdos, contratos, leyes, reglamentos,
etc.
• Fotografías
• Mapas, croquis
• Recortes de: prensa, revistas
• Videos