INTELIGENCIAS

MÚLTIPLES
.

Lic. Michelle Campos

¿PARA QUÉ INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES?
Objetivos

• Conocer las ocho inteligencias o formas de aprender

que se han descubierto hasta el momento.

• Ayudarnos a descubrir sus talentos naturales.

• Valorarnos cada día. Viéndonos como realmente

somos.
•
 VIDEO DE INTRODUCCIÓN

• YouTube - Inteligencias Múltiples

INTELIGENCIA EN TÉRMINOS
GENERALES….
•La distribución de los CI
se aproxima a una curva
DISTRIBUCIÓ normal

N •La mayor parte de la

población cae dentro de
NORMAL un rango medio

•Las clasificaciones
demasiado altas o bajas
son muy poco comunes

•2/3 partes caen entre 85 y

115
•Sólo uno entre 50 obtiene
un CI sobre 130 y uno en
50 obtiene menos de 70
 Ocho Tipos de Inteligencia
Inteligencia Verbal
Inteligencia Matemática
Inteligencia Visual-Espacial
Inteligencia Kinestética Corporal
Inteligencia Musical
Inteligencia Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Naturalista
 INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
En los niños se aprecia en su facilidad para escribir,
leer, contar cuentos o hacer crucigramas.

Son buenos:
buenos
•Leyendo
•Escribiendo
•Contando historias
•Memorizando palabras y fechas.
•Tienen una alta capacidad para explicar, enseñar, hablar y
persuadir.
•Aprenden idiomas extranjeros con facilidad
• Tienen una alta memoria verbal y una gran capacidad para
manipular la sintaxis y estructura de las frases.
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 INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
Actividades que la desarrollan:
concursos de oratoria
escritura de cuentos, poesías y ensayos
desarrollo de publicaciones
debates verbales
club de lectura
discusiones de temas específicos
escribir diarios
concurso de chistes
juegos de palabras
 INTELIGENCIA
LINGUÍSTICA
Aprenden mejor:
•Leyendo
•Tomando notas
•Escuchando conferencias
•Participando en debates y discusiones

Es la inteligencia de
los escritores, políticos o profesores.
INTELIGENCIA LÓGICO- MATEMÁTICA

Se aprecia en los menores por su interés en patrones

de medida, categorías y relaciones.

Se destacan en:
el reconocimiento de patrones abstractos,
el pensamiento científico y la investigación,
 la capacidad para ejecutar cálculos complejos.
 seguir y descifrar formulas
 descifrar códigos
 forjar relaciones entre elementos
 hacer gráficas y organizadores
 seguir patrones lógico- matemáticas
 hacer bosquejos
 resolver problemas
 armar rompecabezas
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA

Actividades para desarrollarla:

 rompecabezas
 ejercicios de solución de problemas
 experimentos
 preparar organizadores gráficos
 juegos matemáticos
 ejercicios de lógica

Personas que destacan en este tipo de inteligencia

son los científicos, abogados, matemáticos,
filósofos y médicos.
 INTELIGENCIA CORPORAL
Facilidad para procesar el conocimiento a través de
las sensaciones corporales.
Está relacionada con la acción y el movimiento.
.

Características:
Aptas para la actividad física, como el deporte o el baile
Prefieren actividades que involucren movimiento
Disfrutan actuando o interpretando
Suelen ser buenas a la hora de construir objetos
INTELIGENCIA CORPORAL

Aprenden mejor:
 Cuando hacen algo físicamente, más que leyendo o
escuchando.

 Tienen lo que podríamos denominar memoria

muscular; es decir, recuerdan cosas a través de su
cuerpo más que a través de palabras (memoria
verbal) o imágenes (memoria visual).
INTELIGENCIA CORPORAL
Actividades que la fomentan:

 movimientos creativos
 deportes
 ejercicios de relajación
 pantomima
 presentaciones de obras de teatro
 concursos de baile moderno o folklórico
 modelaje de ropa

Entre estas personas se encuentran

los actores, bailarines, atletas,
constructores y artesanos.
 INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
Piensan en imágenes y dibujos. Tienen facilidad para
resolver puzzles, dedican el tiempo libre a dibujar,
prefieren juegos constructivos, etc.

Suelen ser personas muy buenas para:

•Visualizar y manipular mentalmente objetos.
•Tienen una gran memoria visual,
•Orientarse con facilidad,
•Usar mapas
•Usar la coordinación mano-ojo
• Desarrollar esquemas de color y texturas
• Usar la imaginación guiada
• Hacer mapas conceptuales
• Hacer montajes
• Crear diseños y patrones
• Pretender/fantasear
• Delimitar espacio tridimensional
 INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL
Actividades favoritas:

•proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir)

•preparar mapas conceptuales
•fotografías, videos
•utilizar recursos audiovisuales
•hacer gráficas, diagramas
•diseñar escenografías
•diseño comercial
•ilustrar cuentos y poemas
•hacer tirillas cómicas
•hacer esculturas
•dibujar mapas para llegar a lugares
•diseñar interiores y exteriores de casas
•certámenes artísticos
 INTELIGENCIA VISUAL-
ESPACIAL

Las personas que destacan en este tipo de

inteligencia son,
por ejemplo: los arquitectos, artistas e
ingenieros.
 
 CONTINUACIÓN VIDEO

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 INTELIGENCIA MUSICAL
Está relacionada con el ritmo, la música y el oído.
Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y
sonidos. Identifican con facilidad los sonidos.

Características:
 Muestran una mayor sensibilidad a la música, los sonidos
y los ritmos.
 Suelen tener buen oído.
 A menudo saben cantar, tocar instrumentos o componer
música.
 INTELIGENCIA MUSICAL
Aprenden mejor:
•Si utilizan las canciones y los ritmos para aprender y
memorizar información.
•Pueden trabajar mejor con música.

•Actividades a realizar:
cantar
utilizar ritmos
crear melodías y canciones
tocar instrumentos
desarrollar una rutina de baile
identificar géneros musicales

Entre ellos se encuentran los cantantes, directores de

orquesta, músicos y compositores.
 INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
Se comunican bien y son líderes en sus grupos. Entienden bien
los sentimientos de los demás y proyectan con facilidad las
relaciones interpersonales.

Carácterísticas:
• Suelen ser personas extrovertidas
• Se caracterizan por su sensibilidad hacia los estados de ánimo
de los demás, sus emociones y motivaciones
• Muestran una gran capacidad para cooperar y trabajar en
grupo.
• Se comunican de una manera efectiva
• Pueden ser tanto líderes como seguidores.
 INTELIGENCIA
INTERPERSONAL

Aprenden mejor:
Trabajando en equipos
Participando en debates y discusiones
A través de la enseñanza colaborativa
Empatía con los demás
Da y recibe retroalimentación

Entre ellos se encuentran los políticos,

trabajadores sociales, diplomáticos, gerentes.
 INTELIGENCIA
INTERPERSONAL
Actividades predilectas:
trabajo cooperativo
solución de conflictos
trabajo en la comunidad
tutorías
club de asistentes de orientadores
visitas a hospitales y hogares de
ancianos
participación en “chats”
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Características:
•personas introvertidas
•prefieren trabajar solos.
• muy conscientes de sí mismos y
• muy capaces de comprender sus propias emociones,
motivaciones y metas.
•suelen sentirse atraídos por actividades que implican pensar,
como la filosofía.
• suelen ser bastante perfeccionistas.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Se les facilita:
procesar emociones
destrezas de concentración
focalizar
razonar
proyectos individuales
conocimiento de uno mismo
técnicas de metacognición
autorreflexión
estrategias de pensamiento
ser sensato y cuidadoso con uno mismo
gusto por el orden

Aprender mejor cuando se les permite

concentrarse en el tema de estudio por sí
mismos
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Actividades a realizar:
estudio individual
escribir reflexiones
desarrollar actividades para fomentar la autoestima
escribir diarios reflexivos
hacer grupos de apoyo

Entre ellos se encuentran los psicólogos, filósofos,

teólogos y escritores.
 INTELIGENCIA
NATURALISTA
referida a la facilidad de comunicación con la
naturaleza.

Características:

• Son personas que tienen una mayor sensibilidad a la

naturaleza, la capacidad de cultivar y criar.

• Poseen una mayor facilidad para cuidar a animales e

interactuar con ellos.

• Son buenos a la hora de reconocer y clasificar especies.

 INTELIGENCIA NATURALISTA

Actividades que les pueden interesar:

 proyectos sobre el ambiente
 reciclaje de papel, plásticos y otros
 cuidado de los animales
 dibujar o fotografiar objetos del ambiente
 visitas al zoológico

Entre ellos se encuentran

los zoólogos, veterinarios o biólogos.