CLASE 1

Objetivo: Comprender el concepto de progreso indefinido,

considerando tanto en sus aspectos constituyentes como
algunas perspectivas intelectuales.

Octubre 2019
Unidad 3
 Ideología o racionalidad secular consolidada en el siglo
XIX, que postulaba el paulatino, continuo e inevitable
mejoramiento de las condiciones materiales e
intelectuales de los seres humanos a partir del
desarrollo de la ciencia, la industria, la tecnología y el
fomento de la sociedad de consumo.
Fascinación por la ciencia y la tecnología

Los descubrimientos científicos y los adelantos

tecnológicos generaron la sensación de que la razón haría
que el ser humano se acercaría a la verdad, la perfección y
la felicidad, resolviendo todos sus problemas.
Fe en el progreso

Se piensa que la historia humana es un camino lineal y

ascendente; por tanto, el futuro sería mucho mejor que el
pasado. La percepción era el inevitable abandono del
pasado “primitivo” a un futuro “civilizado”, regido por la
ciencia y la razón.
 La ciencia como única forma de validación del
conocimiento:
El método científico (deductivo-inductivo) se convierte en
la manera de conocer la naturaleza y a la sociedad. Eso
significa el cuestionamiento de la religión,
particularmente los dogmatismos explicativos, que son
considerados supersticiones e ignorancias que no
utilizaban la razón como medio de interpretación. El
resultado es la disminución de la influencia religiosa y el
alzamiento de la ciencia y la filosofía.
 La especialización de las ciencias:
En el siglo XIX, al interior de las ciencias comenzó a
definirse los límites disciplinares de las distintas áreas del
conocimiento, naciendo la “historiografía moderna”, la
“sociología”, la “medicina moderna”, entre otras.
También, aparecen importantes “avances científicos y
tecnológicos”.
Alessandro
Volta
Charles Darwin
Realizó por primera vez
la pasteurización.
También, administró la
primera vacuna contra
la rabia.
Robert
Koch
Marie Curie, gran mujer
de ciencia

Cuaderno de apuntes
 Positivismo:
 El positivismo plantea que el único
conocimiento válido se obtiene de manera
objetiva y científica, libre de subjetividades.
 Comte postulaba que la ley de evolución
intelectual, donde se distinguen tres tipos de
sociedades: la basada en supersticiones (Estado
teológico), la basada en la filosofía (Estado
Augusto Comte:
metafísico) y la basada en la ciencia (positiva) Uno de sus
 También postuló que la sociología podría principales
explicar la sociedad a partir de leyes, superando exponentes
etapas primitivas.
 Materialismo Histórico
 Se plantea que la producción (económica) es la
base del orden social.
 La historia debe ser interpretada como lucha de
clases, entre quienes poseen los medios de
producción (burgueses) y aquellos que solo
cuentan con su fuerza de trabajo (obreros). Los Karl Marx y
primeros obtienen ganancias (capital) en base Friedrich Engels
al trabajo de los segundos.
 Las transformaciones sociales son
consecuencia de dicho conflicto.
 Darwinismo Social
 Herbert Spencer fue su precursor, quien interpretó
las ideas de Darwin sobre la evolución de las
especies, extrapolándolo a las sociedades humanas.
 Argumentó que ciertos grupos humanos, por sus
capacidades de dominio de la naturaleza y la
sociedad, tenían legitimidad para dominar otros
pueblos. Herbert
Spencer
 De tal forma, se justificó que las sociedades
industriales (“más avanzadas”) sometieran y
guiarán a otras sociedades vistas como “bárbaras”
hacia el progreso.
 Primera ola del feminismo
 Diversas mujeres intelectuales vindicaron
los derechos de éstas en un contexto
jerarquizado de géneros. Vindicación de los
 Desde la Ilustración, surgen voces derechos de la mujer
femeninas críticas sobre las características (1792) de Mary
del progreso y la realidad de la mujer Wollstonecraft
como sujeto oprimido por las relaciones de
poder que está ideología mantenía.
 Esta cuestión se manifestó, por ejemplo,
en el movimiento sufragista de mediados
del siglo XIX y principios del XX.

Flora Tristán
 Formen grupos de 3 o 4 personas y seleccionen una de
las “miradas intelectuales” antes vistas.
 Se les entregará una fuente perteneciente a la “mirada
intelectual” elegida.
 El ejercicio consiste en analizar la fuente a partir de
ciertas preguntas guías.
 El resultado del trabajo es una breve reseña o informe
de la mirada intelectual de 1 página.
 ¿Quién es el autor(a)?¿Qué texto es?¿De qué
año?¿Dónde se produjo?
 ¿Cuál es la(s) idea(s) principal(es)? Destaque dos
argumentos que fundamenten dicha idea
 ¿Cómo se relaciona la idea del(a) autor(a) con la idea
de progreso?
 ¿Crees que está mirada influye en la actualidad social,
política o cultural de Chile o el mundo? ¿Cómo lo
hace? ¿Tiene alguna influencia en sus vidas?
 CLASE 2
Objetivo:

Octubre 2019
Unidad 3
 Psicoanálisis
 Corriente de la psicología.
 Sigmund Freud fue su iniciador, quien estableció
un modelo teórico y terapéutico que explicaba y
atendía el comportamiento humano.
 Según él, la conducta era el resultado del choque
entre los impulsos biológicos e instintivos y la
identidad social de la persona. Sigmund
 Además, introdujo el concepto de inconsciente, el Freud
cual se podía interpretar mediante el psicoanálisis
y permitía comprender la conducta.