Visión

“Universidad acreditada ubicada entre las

tres mejores del sur del Perú, con modelo de
gestión participativa, que promueve la labor de
investigación para contribuir al desarrollo
sostenible y competitivo de la región, el país y el
mundo mediante la generación, difusión y
aplicación del conocimiento científico”.
Misión
“Brinda educación superior integral de la calidad
mediante una gestión académica y administrativa,
centrada en la excelencia y pertinencia social de
las carreras profesionales y postgrado,
investigación científica y el ejercicio responsable
del liderazgo universitario, vinculados al
desarrollo de la región, el país y el mundo”.
 UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ

ODONTOLOGIA – I
METODOLOGIA DE TRABAJO UNIVERSITARIO

INTEGRANTES:
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EL TRABAJO INTELECTUAL
• En la actualidad, se considera cada vez más importante que los estudiantes
construyan su propio aprendizaje, para ello necesitarán la ayuda de sus
profesores y familias, así como el conocimiento y dominio de distintas
técnicas de estudio adecuadas para enfrentar el reto de estudiar y
aprender por sí mismos. Las técnicas de estudio se están convirtiendo poco
a poco en uno de los aspectos más importantes de la Educación ya que
ayuda, en gran medida, a evitar el fracaso estudiantil que se hace cada
vez más patente en nuestro Sistema Educativo, siendo de especial
relevancia en la etapa de Educación Universitaria Obligatoria, la cual se
caracteriza por presentar mayores exigencias académicas.
• TRABAJOS IMPUESTOS:
Fruto de nuestras obligaciones estudiantiles y profesionales.

• TRABAJOS ESPONTÁNEOS:
Trabajos realizados con libertad, tanto en el estudio o en las
investigaciones producto de la vocación.
 TRABAJO
• El Trabajo es todo tipo de acción realizada por el
hombre independientemente de sus características o circunstancias.
• El trabajo, puede definirse como la ejecución de tareas que implican un
esfuerzo físico y/o mental y que tienen como objetivo la producción de
bienes y servicios para atender las necesidades humanas. El trabajo es por
tanto la actividad a través de la cual el ser humano obtiene sus medios de
subsistencia por lo que tiene que trabajar para vivir o vive del trabajo de los
demás.
• TRABAJO FÍSICO:
Actividad física que realiza el hombre en la
producción de bienes materiales, Empleo de
las manos y de la fuerza muscular.

• TRABAJO INTELECTUAL.
Predomina la actividad mental del trabajador,
Es la actividad cerebral en la producción de
bienes, en el que los estudiantes, profesionales
e investigadores realizan determinadas
actividades intelectuales como el estudio y
la investigación científica.
Intelectual es el que se dedica al y
la sobre la ,
y sus ideas con la pretensión de influir
en ella,
• Tiene gran importancia por las siguientes razones:
• Permite al estudiante, profesional e investigador organizar, planificar,
estructurar y sistematizar el estudio y la investigación.
• Permite conocer distintos métodos, técnicas e instrumentos de estudio e
investigación de los diferentes campos del conocimiento científico.
• Permite el desarrollo de las capacidades intelectuales
(pensamiento, lenguaje), habilidades (mecánicas y políticas).
• Permite el desarrollo de las destrezas, habilidades y aptitudes en el
conocimiento y manejo de una determinada disciplina científica.
• Permite estar informados permanentemente sobre la ciencia y tecnología.
Un método de estudio es hablar de una serie
de pasos para lograr el aprendizaje. El método
no se inventa; depende del objeto o del fin que
nos proponemos. Y es el objeto el que,
precisamente, nos ha permitido diferenciar dos
épocas bien distintas. Antes, el fin del
aprendizaje, era la memoria, única depositaria
de los descubrimientos de otros. Por eso,
"aprender" con este fin era relativamente fácil
puesto que no se buscaban más técnicas sino
aquellas que ayudaran a "memorizar" y "repetir".
 TIPOS DE MÉTODOS
1. El método deductivo:
• Consiste en buscar la confirmación de una hipótesis por comprobación de las
consecuencias previsibles de la hipótesis misma.
2. El método inductivo:
• Intenta obtener, de los casos particulares observados, una ley general válida
también para los no observados. A este dominio pertenecen las leyes de las
ciencias naturales y de las empírico-intelectuales en general. Es el procedimiento
que de lo particular lleva a lo universal.
3. El método hermenéutico:
• Hermenéutica significa expresión de un pensamiento, pero ya en Platón se extendió
su significado a la explicación o interpretación del pensamiento. Es una
interpretación basada en un conocimiento previo de los datos (históricos,
filosóficos, etc.) de la realidad que se trata de comprender, pero que a su vez da
sentido a los citados datos por medio de un proceso inevitablemente circular, muy
típico de la comprensión.
4. El método comparativo:
• La falta de posibilidad de experimentación hace de la comparación el único
medio que permite al estudioso analizar el dato concreto, y deducir del mismo los
elementos constantes, abstractos y generales.

5. El método histórico:
• El que rellena los vacíos de los hechos y acontecimientos, apoyándose en un
tiempo, quizá artificialmente reconstruido, pero que asegura una continuidad y
una trama en los fenómenos.

6. El método genético:
• Busca la génesis de los acontecimientos, es decir, los antecedentes.
La genética plantea cuestiones: ¿cuándo? ¿por qué? ¿cómo? Se trata de un
proceso que se desarrolla en el tiempo, es decir, de una explicación diacrónica.
7. Método funcional:
• Es considerado como el padre del funcionalismo y
representante de la más rígida y agresiva
concepción, pues se opone al evolucionismo y a la
forma atomística de estudiar cada uno de los rasgos
culturales separadamente.
Los postulados son los siguientes:
a) La función es concebida por referencia a todo el
sistema social
b) Todos los elementos sociales y culturales cumplen
funciones sociológicas
c) Estos elementos son indispensables