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SAN MARCOS
SUMILLA:
OBJETIVO GENERAL:
UBICACIÓN E IDENTIFICACIÓN
DEL TEMA
1. Metafísica
2. Ontología
3. Axiología
4. Gnoseología o Teoría del Conocimiento
5. Ética
6. Lógica
7. Epistemología
8. Teología
9. Estética
10. Filosofía del Derecho
11. Antropología Filosófica
12. Filosofía de la Matemática
13. Filosofía de la Historia
14. Filosofía de la Educación
15. Filosofía del Lenguaje
GNOSEOLOGÍA
Se ocupa del conocimiento
Se designa a la teoría del conocimiento
EPISTEMOLOGÍA DE PLATÓN
(428- 327 a. C.)
Escribió Teetetes
Fue epistemología negativa:
Critica la concepción empirista
de ciencia.
Problema: Indistinción ciencia/
filosofía
EPISTEMOLOGÍA DE ARISTÓTELES (1)
(384- 322 a. C.)
Escribió la Metafísica
Ciencia es cultivar la lógica
Estudia lo general, que existe en lo
singular
En la ciencia se distinguen:
1. Teoría: Versa sobre los elementos,
causas, principios de la ciencia.
2. Práctica: Refiere a la actividad humana.
3. Poética: Exige a la creación.
EPISTEMOLOGÍA DE ARISTÓTELES (2)
Productos de la epistemología de
Aristóteles:
Distinción de las cuatro causas: Material,
formal, eficiente y final.
Distinción del conocimiento científico
respecto de la opinión.
Precisión del fin de la ciencia. (Unión entre
deducción/ Inducción).
APORTE DE JEAN FREDERICK FERRIER
Conceptos
Hipótesis
La Explicación
Definición CC
ETICA DE LA CIENCIA
Problemas de Decisión
Conductual
Estudia
La moral ¿ Decir la verdad?
del
investigador:
¿Cumplir normas ?
¿Seguir lo bueno?
ONTOLOGÍA DE LA CIENCIA
Conceptos
Hipótesis Teorías Sabiduría
Generales:
generales generales General
“categorías”
AXIOLOGÍA DE LA CIENCIA
actividades
científicas Valores
guiadas por Guías
valores
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
INTERPRETA 1. LA CIENCIA :
•“La realidad es
cognosible”
a) Hipótesis Filosóficas
•“La realidad existe”
•“Causación”
b) Conceptos Filosóficos • “Materia”
•“Realidad”
FILOSOFÍA DESDE LA CIENCIA
INTERPRETA
2. FILOSOFÍA DESDE LA CIENCIA
INTERPRETA
3. FILOSOFIA CON LA CIENCIA
• Desarrollo social.
• La vida, la existencia
• El cosmos
CIENCIAS FÁCTICAS (1)
CIENCIAS FÁCTICAS (1)
se caracteriza por
HIPÓTESIS
CIENCIAS FÁCTICAS (3)
se caracteriza por
CUMPLIMIENTO DE
FUNCIONES ESPECÍFICAS
comprende
PREDECIR
¿DÓNDE? ¿QUIÉN? ¿CUÁNTO? ACONTECIMIENTO
CIENCIAS FORMALES
CARACTERÍSTICAS DE LAS
CIENCIAS FORMALES
son IDEALES
la
usan LÓGICA para demostrar TEOREMAS
los
SÍMBOLOS
PSEUDOCIENCIAS (1)
DISCIPLINAS “PRÁCTICAS”
se caracteriza por
DISPONER DE PSICOANALÍTICAS
PROCEDIMIENTOS
FORMULAR “CURANDERÍAS”
“CREENCIAS”
INVERIFICABILIDAD “IMPOSICIONES DE
MANOS”
PARECER CIENCIA
PSEUDOCIENCIAS (2)
CARENCIA DE ACTITUD
VERIFICABILIDAD CRÍTICA
NO USO DE TEORÍA
CIENTÍFICA COMPRENSIÓN
Percepción,
CONOCIMIENTO utiliza Precisión
forma parte del
ORDINARIO Apreciación
Diferenciación
Percepción
refiere
OBJETIVIDAD Acción
Experiencia
ESPONTANEIDAD Pragmatismo
se caracteriza por porque
DISPERSIÓN Aísla hechos
Teorías Científicas:
INTRODUCCION DEFINICION
COMPOSICION CARACTERISTICAS
IMPORTANCIA CLASIFICACION
EJEMPLOS
DEFINICION
Concepción Racional
Observabilidad
Lógica
CARACTERISTICAS DE LA TEORÍA CIENTÍFICA
Ejemplo:
La hipótesis de la evolución de las especies ha
pasado por este proceso, aun no han terminado, se
discute si la ley es tautológica, si lo fuera, la
supresión NO causaría efecto en la teoría de la
evolución de las especies.
C. Determinación de los Conceptos Básicos:
Ejemplo:
La teoría de la evolución “especie , variación,
selección, rasgos o carácter hereditario” donde
postreriormente la teoria sintética pretende ser la
unidad de la evolucion
No especie genoma
D. Constitución de un Sistema Hipotético –Deductivo
Ejemplo:
La teoría de la evolución y la ley de variación de
Darwin, tendría una doble condición de ley
experimental y de proposición básica no hay
sentido que se derive de si misma.
E. Contrastabilidad:
-Consecuencia contrastable aceptada por la
pruebas aportadas, las preposiciones
básicas convertidas quizás en verdaderas
leyes.
Ejemplo:
La teoría de la gran explosión del universo,
recién aceptada por la comunidad científica,
(es difícil contrastarla).
F. Potencia Explicativa:
-Los hechos conocidos, hechos nuevos son
desafió permanente para toda teoría
científica vigente.
-Leyes experimentales: establecidas empíricamente.
Deben ser explicadas, supervisadas y refutada por
la teoría.
Ejemplo:
La ley de Balmer regularidades observadas
(gas hidrogeno),la teoría atómica de Niels
Bohr logro explicarla.
G. Potencia Predictiva:
-Mínimo de predicciones exitosas, predicción
contrastadoras que signifiquen nuevos avances en el
conocimiento.
Ejemplo:
Super conductividad y magnetismo de las
sustancias a temperaturas bajas
(comprobada),
no ofreciendo resistencia al flujo
de electricidad y fuerza magnética.
IMPORTANCIA
El impacto que aporta una teoría
revolucionaria cuando atenta contra
la mentalidad de una época
Permite en algunos casos demostrar
propiedades lógicas y en otras
explicar hechos y predecir su curso
futuro mas probable.
Las teorías son de suma importancia por:
b. Teorías Restringidas:
Se refiere a un numero limitado de
hechos o fenómenos.
Ejemplo 1
“EXPERIMENTO DE PASTEUR”
Vacuna contra la Rabia
a) Animal Animal
Modo de transmisión:
Saliva Inoculación Mordedura
b) Niño
enfermo Inoculación Conejo
Saliva
1885 probó la vacuna con éxito en un niño.
CUARTA SEMANA:
Lo científico y lo no científico
FORMULACION DE HIPÓTESIS
CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS
ACUMULACIÓN DE DATOS
VERIFICACIÓN DE DATOS
CONCLUSIONES
PRESCRIPCIONES
comprende
SEGUIR PAUTAS
HABILIDAD
IMAGINACIÓN
DISCIPLINA
CONOCIMIENTOS PREVIOS
ANTECEDENTES
comprende
TEORIA ESCOLÁSTICA
era
TEÓRICO
LÓGICO
ANTECEDENTES (2)
comprende
destacan
René DESCARTES
Francis BACON
Galileo GALILEI
GRANDES PERSONAJES (1)
RENÉ DESCARTES
escribió valoró
expresa pautas
DUDAR DE TODO
IR DE LO FÁCIL A LO DIFÍCIL
DESCOMPONER COMPLEJIDADES
GRANDES PERSONAJES (2)
FRANCIS BACON
escribió
NOBUM ORGANUM
trata
valoró
LA INDUCCIÓN
GRANDES PERSONAJES (3)
GALILEO GALILEI
fue resaltó
ASTRÓNOMO
HIPÓTESIS
perfeccionó
en hallazgos de
EL TELESCOPIO
CONOCIMIENTOS NUEVOS
SEXTA SEMANA:
EX =Salir
Desplegar un conocimiento.
EXPLICACIÓN CIENTÍFICA
2.-DEFINICION CONVENCIONAL :
Ingrediente Pretensión
Racional + Cognoscitiva Comprensión
Fundamentación
EXPLICACION CIENTIFICA
4).-SIGNIFICACIONES PARTICULARES:
A).-SIGNIFICACION LINGÜÍSTICA:
B).-SIGNIFICACION LOGICA:
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLÓGICA:
D).-SIGNIFICACION EPISTEMÓLOGICA
RESTRINGIDA:
EXPLICACION CIENTIFICA
4.-SIGNIFICACIONES PARTICULARES :
A).-SIGNIFICACION LINGÜÍSTICA:
“A un cochito se le paro el bobo mientras
estaba cobrando su mes ”
D).-SIGNIFICACION EPISTEMÓLOGICA
RESTRINGIDA:
“La ciencia explica hechos”
Tafur R.
EXPLICACION CIENTIFICA
5).-COMPONENTES PROPOSICIONALES:
a).-Explicaciones Científicas
b).-Explicaciones No Científicas
EXPLICACION CIENTIFICA
B).-Según Su Característica
Básica:
a).Explicacion Deductiva:
b).Explicación Probabilistica:
c).Explicación Genética:
d) Explicación Teleologica:
EXPLICACION CIENTIFICA
B).-Según Su Característica
Básica:
a).Explicacion Deductiva:
(1)”Todo A es B ” (p >q)
(2) “X es A ” (p)
______________________________
(3) “X es B” (q)
EXPLICACION CIENTIFICA
b).Explicación Probabilistica:
Provirus
Temin
Observación sobre la replicación de ciertos virus ARN.
Temin y David Baltimore
Enzima transcriptasa inversa.
EXAMEN PARCIAL
OCTAVA SEMANA:
Paradigmas de investigación
Concepto de paradigma.
Nueva Crisis
PARADIGMAS CIENTIFICAS
Ciencia Antigua: Ciencia Moderna:
Arístoles, con el N.
modelo Geocéntrico “
La tierra es el centro
Copérnico(s.XVI),
del universo y todo Revolución
gira alrededor de ella”. Científica de
Esta teoría perduró por Copérnico con el
varios siglos. nuevo paradigma
Heliocéntrica “La
tierra y los
planetas giran
alredeor del sol”
Utilidad de los Paradigmas
Precisar que es lo que se va a estudiar
Delimitar los problemas de investigación
posibles
Establecer las pautas que se siguen para
interpretar los datos que se obtienen
mediante determinados procedimientos
establecidos en el paradigma.
Principales Paradigmas
Científicas
Paradigma Marxista
Paradigma Funcionalista
Paradigma Estructuralista
Paradigma cualitativo Interpretativo
Paradigma Analítico
1.- Paradigma Marxista
M. Dialéctica Platónico M. Dialéctico de Hegel (moderno)
Ejemplo.
HIPÓTESIS CIENTÍFICAS
Del griego HYPÓTHESIS
UTILIDAD DE HIPÓTESIS
HIPÓTESIS
INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTOS
GUÍA NUEVOS
INVESTIGACIÓN CONOCIMIENTOS
DEFINICIÓN
IMPORTANCIA
REQUISITOS
CRITERIOS DE FORMULACIÒN
CLASIFICACIÓN DE HIPOTESIS
Y APLICACIONES
DEFINICIÓN DE HIPÓTESIS
FILOSOFÍA ESPECULACIÒN
CONJETURA QUE
KERLINGER RELACIONA VARIABLES
CONSTRUIR REALIDADES
ORIENTACIÓN EN INVESTIGACIÓN
HIPOTESIS NO CONFIRMADA:
DISMINUYE LA IGNORANCIA/
CREA NUEVAS HIPÒTESIS
HIPÓTESIS-IMPORTANCIA CONTINUACIÓN
DETERMINA :
TIPO DE ESTUDIO
DISEÑO METODOLÓGICO
FUNDAMENTACIÒN ;
TEÓRICA
LÓGICA
INFORMATIVIDAD
PREDICTIVIDAD
EJEMPLO
SUCEPTIBLE DE PERFECCIONARSE
HIPÓTESIS
CRITERIOS DE FORMULACIÓN
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
UNIDADES DE ESTUDIO
VARIABLES
NEXO LÓGICO
HIPÓTESIS
CRITERIOS DE FORMULACIÓN
PERSONAS
UNIDADES DE ANIMALES
ESTUDIO
OBJETOS
(UE)
ELEMENTOS FENÓMENOS O HECHOS
ESTRUCTURALES
VARIABLES (V) PROPIEDADES O
CUALIDADES
NEXO ó
Conexión Lógica = “Está en función del”
HIPÒTESIS INDUCTIVAS
HIPÓTESIS DEDUCTIVAS
CRITERIO LÓGICO
HIPÓTESIS ANALÒGICAS
HIPÒTESIS DE TRABAJO
CLASIFICACIÒN FUNCIÓN
HIPÓTESIS CAUSALES
DE
HIPÓTESIS HIPÓTESIS DESCRIPTIVA
TIPO RELACIÓN HIPÓTESIS ASOCIATIVA
HIPÓTESIS EXPLICATIVA
HIPÓTESIS SINGULARES
GRADO DE
HIPÓTESIS GENERALES
GENERALIZACIÓN
HIPÒTESIS ESTADISTICAS
HIPÓTESIS INDUCTIVAS:
GENERALIZACIÓN DE FENÓMENOS O
EXPERIENCIAS PARTICULARES
VALIDEZ PROBABILÍSTICA
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
. EJEMPLO
SE BASA EN:
PROBABILIDAD
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
EJEMPLO
EXPRESAN:
TENDENCIAS/
RELACIONES
VALORES DE LOS FENÒMENOS
EJEMPLO
Leyes Científicas
La ley científica, su estructura y origen.
Causalidad y casualidad de la ley.
Tipos de leyes.
Análisis y discusión de la información.
LA LEY
Existen varias nociones de ley, en
sentido científico ha servido de
punto de partida cognoscitivo para
formular las acepciones usadas en
las profesiones y en las
investigaciones humanísticas.
LA LEY
Término que posee una gama plural de
significados, como lo demuestra su frecuente uso
en las ciencias experimentales para designar toda
norma o regla a la que deben someterse o
ajustarse los hechos de que trata su objeto (1).
(2) www.homeoint.org
CONCEPTO DE
LEY CIENTÌFICA
(Bordillos, 2001) Una descripción generalizada de
cómo las cosas se comportan en la naturaleza bajo
una variedad de circunstancias".
(3) www.homeoint.org
ETAPAS O FASES DEL MÉTODO
CIENTÍFICO
procedimiento
del investigador
FORMULACION EMISION DE
OBSERVACION EXPERIMENTACION
DE HIPOTESIS CONCLUSIONES
LEY CIENTIFICA
TEORIA
CIENTIFICA
CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
DE LAS LEYES CIENTIFICAS
Tipos de leyes.
Análisis y discusión de la información.
EL ASPECTO ESENCIAL
QUE EXPRESA LA LEY
CIENTIFICA
LA LEY CIENTIFICA
EXPRESA ENUNCIAR DETERMINADAS
CONDICIONES
PRODUCIRSE OTRO
CONJUNTO DE HECHOS
ESTO ES UN
ENUNCIADO
ENUNCIA ,CONOCE Y
FORMULA
EXPRESA REPETIBILIDAD DE
LOS FENOMENOS
LA FORMULACION DE LA LEY
DISTINCIÓN ENTRE UNA
GENERALIZACIÓN EMPÍRICA Y LA
LEY CIENTIFICA
GENERALIZACION
EMPIRICA
CAPACIDAD EXPLICATIVA
LAS EXPRESIONES
NOMOLOGICO -
DEDUCTIVO
Explanandum
(lo que se quiere E
explicar)
SEGÚN CARL HEMPEL
APOYO A ENUNCIADOS
CAPACIDAD CONDICIONALES
CONTRAFACTICOS
PREDICTIVA
SOLO LAS
ES Q LAS LEYES
PREDICCIONES DE
SOPORTAN O BRINDA
LEYES COMPARTEN
APOYO
INTERES CIENTIFICO
LA CIENCIA LE ENUNCIADOS
INTERESA CONTRAFACTICOS
EXPLANANDUM
ESTABLECER UN
DETERMINADO VALOR DE ESTABLECE UNA RELACION/
PROBABILIDAD / PROPIEDADES O
PROPIEDADES O CARACTERISTICAS
ACONTECIMIENTOS
A FUNDAMENTALES
O BASICAS B. DERIVADAS
ACTUAN COMO
PRINCIPIO
PARA DERIVAR
OTRAS LEYES
CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS
1.SEGÚN LA CLASE
PROPIEDAD O NIVEL DE 2.SEGÚN SU CARACTER
PRECISION DE SUS O NATURALEZA LOGICA
DESCRIPCIONES
A. LEYES A.
B. LEYES FUNDAMENTALES
ESTOCASTICAS O B. DERIVADAS
DETERMINISTAS O BASICAS
PROBABILISTICAS
LEY
TEORIA
CONJUNTO
DESCRIPCION DE
INTERRELACIONA
HECHOS
DO DE LEYES
SUPUESTOS
EXPLICACION SE PRUEBAN
DE HECHOS DIRECTAMENTE
NO SE PRUEBAN
DIRECTAMENTE
LEYES CIENTIFICAS Y EL
PROBLEMA EPISTEMOLOGICO
El Saber Filosófico
La filosofía y su contenido
EL SABER FILOSÓFICO
1º-Es un saber sistemático : porque esta compuesto por
un objeto material que es el saber mas un método o
procedimiento que emplea. Suele tener varios métodos. Es
un saber sistemático, programa y planificado, estructurado.
2º-Es un saber histórico : porque aparece en un
momento y evoluciona a través del tiempo, varia según el
contexto histórico. La filosofía nace en el siglo6ac. Además
la filosofía tiene mucha relación con la historia mas que con
la educación física por ejemplo.
3º-Es un saber racional, autónomo independiente, como
la razón, sin mezclarse con otras fuentes de estudio que
puedan interferir o enturbiar su finalidad y estudio. Estas
“interferencias” pueden ser; las creencias o la Fe, Las
supersticiones, los prejuiciones, las pasiones o los instintos.
Por ejemplo las supersticiones alcanza su objetivo con
relaciones causa-efecto, y eso a la filosofía no le vale
4-E un saber radical, no extremista. Se llama radical
porque llega a la raíz de los temas ,reflexiona desde la raíz
de un tema. Por ello es denominada la madre de todas la
ciencias.
5º-Es un saber totalitario, pero no totalitarista; quiere
decir que la filosofía es “toda la realidad” su ámbito de
estudio es todo, en una perspectiva global, no minuciosa,
porque sino seria imposible. esto se denomina
PANTONOMIA. Los filósofos son especialista en
generalidades.
6º-Universalidad: Aparece siempre en todas las
conciencias racionales y en todas las sociedades, a pesar de
sus ambigüedades.
7º-Critico: Se encarga de hacer un examen racional
exhaustivo y detallado de algo, de ello podemos aceptar el
concepto hallado o rechazarlo
PALABRA Y CONCEPTO DE
FILOSOFÍA
Nos
como preguntamos con que
que
DISEÑO
...comprende
DISEÑO DE INVESTIGACION
RESPONDER ESTRUCTURA DE
METODOLOGIA
PREGUNTAS LA INVESTIGACION
SIN DISEÑO
NO
SIN PROBLEMA
INTUICION CONOCIMIENTO
EMPIRISMO CIENTIFICO
DISEÑO GENERAL DISEÑO ESPECIFICO
VE TODO ASPECTO
MAS ABSTRACTO Y AMPLIO
OCUPA CIERTO
ORGANIZA INVESTIGACION EN FASE DE PRUEBA LUGAR EN
INVESTIGACION
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL TRATAMIENTO
ESPISTEMOLOGICO DE LOS DISEÑOS
ESPECÍFICOS DE INVESTIGACIÓN
BACON: “MODELO DE
CIENCIA ESPERIMENTAL”
ANTES MODERNIDAD:
NADA CONCEPCION CIENCIA
PRECISO
DESCARTES: MODELO
DE CIENCIA
RACIONALISTA
OBJETIVOS DEL DISEÑO
Evita la posibilidad
de errores
Preciso
Válido
DESCRIPTIVO EXPERIMENTAL
DEFECTUOSOS
SIMPLE
D
D
COMPARATIVO
E
S
CORRELACIONAL
C
R
I CAUSAL COMPARATIVO
P
T
I LONGITUDINAL
V
O
TRANSVERSAL
SIMPLE
D
E
X
P
E
R
COMPARATIVO
I
M
E
N
T
A
CORRELACIONAL
L
EX POST FACTO
DE UN GRUPO
D
D
E GRUPO ANTES
F Y DESPUES
E
C
T
U GRUPO ANTES
O Y DESPUES SIMULADO
S
O
S 2 GRUPOS CON
GRUPO TESTIGO
DISEÑO DESCRIPTIVO SIMPLE
MUESTRA OBSERVACION
DISEÑO DESCRIPTIVO
COMPARATIVO
= =
DISEÑO DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
MUESTRA
RELACION DE
VARIABLES
DISEÑO CAUSAL
COMPARATIVO
MUESTRA 1 MUESTRA 2
OBSERVACION OBSERVACION
VARIABLE
DISEÑO LONGITUDINAL DISEÑO TRANVERSAL
SEGUIMIENTO NO SEGUIMIENTO
DISEÑO EXPERIMENTAL
CONTROL DE VARIABLES
COMPARA HECHOS
GRUPO CONTROL
VALIDEZ INTERNA VALIDEZ EXTERNA
CONTROL DE RESULTADOS SE
VARIABLES PUEDEN
EXTRAÑAS EXTRAPOLAR
MUESTRA
CONTROLA
SIN GRUPO HAY GRUPO
ALGUNAS
CONTROL CONTROL
VARIABLES
2 GRUPOS
GRUPO CONTROL GRUPOS
ALEATORIOS
SOLO APAREADOS
PRE Y POST TEST
DOS GRUPOS,
GRUPOS 4 GRUPOS
PROCESO
IDENTICOS MAYOR CONTROL
ALEATORIO
DISEÑOS DEFECTUOSOS
NO SE GRUPO SE PUEDEN
GRUPOS NO HABER
PRUEBA COMPARA A
SIEMPRE VARIAB
LA ACCION SI MISMO Q NO SE
SON EQUIV
DE LA VI CONTROLAN
FILOSOFÍA
Entre los problemas que se plantean con
respecto a la filosofía figuran:
I.El término “filosofía”
II.Los orígenes de la “filosofía”
III.Su significación
IV.División de la filosofía en diversas
disciplinas.
V.Temas filosóficos dentro de cada disciplina
filosófica.
Concepto Etimológico de la
Filosofía
‘Filosofía’ es ‘amor a la sabiduría’
La filosofía comenzó mezclada con la
metodología o con Cosmogoría.
1.1.1
Investigación
2.1.1 1.1.2
Control de Variables
Diseño Experimental
Pre Cuasi Experimental
Experimental Experimental Propiamente Dicho
D. Series de tiempo
O1 O2 On X O4 O5On D. Grupo Control sólo
D. Grupo sólo después después
XO A X O1
D. Muestras equivalentes A O2
de tiempo
D. Pre test Post test de un X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0O4 D. 2 Grupos apareados
sólo grupo sólo después (Post-test)
O1 X O2 D. Grupo no equivalente Ap X O1
O1 X O3 Ap O2
_________
O2 O4
D. Comparación
Estática D. Contrabalanceado D 2 Grupos Aleatorizado
X O1 Pre y Post Test
--------- X1 X2 X3
O2 A B C A O1 X O3
C A B A O2 O4
B C A
D. Muestras separadas D. 4 Grupos de Salomón
O XO A O1 X O3
_ _ _ _1 _ _ _ __ 2_ _ _ _ _ _ _ _ _
O3 X O4 A O2 O4
A X O5
D. Parchado A O6
XO .
_ _ _ _ _ _1_ _ _ _ _ _ _
O2 X O3
Diseño No Experimental
D. C. Simple
D. Correlacional O1 = O2
O1 C O2 ≆
D. C. Complejo
O1 = O2 = O3 = O4
D. Grupo criterio ≆ ≆ ≆
(X) O1
O2 D. C. Longitudinal
O 1 = O 2 h = On
T1 ≆ T2 ≆ T3 ≆ Tn
D. C. Transversal
T 1 = T 2 = T3 =
O1 O2 O3 On
1. O1 O2 O3 On
2. O1 O2 O3 On
UNIDAD III
CRITICA DE LA CIENCIA
Ética en la investigación.
Fundamentos y Alcances
Principios éticos de la Investigación
Científica
Comités éticos de la Investigación
Científica.
Décima Quinta Semana :
Ética en la investigación.
Fundamentos y Alcances
Principios éticos de la Investigación Científica
Comités éticos de la Investigación Científica.
TRAMPAS ÉTICAS
ÉTICA MORAL
MORIS
ETHOS
–Áctos
–Costumbre
–Hábitos
–Costumbres
CONCEPTOS - DIFERENCIAS
Moral Ética
Descriptivo
Fundamento racional de las
Normas que se nos
normas de conducta.
imponen.
Reflexión intelectual,
neutral, fundado en la
Acciones, normas,
razón referido a….
Ambiente, Institución,
aceptados como buenos
FUNDAMENTOS Y ALCANCES
NORMATIVA DE
LA ACTIVIDAD
CIENTIFICA
ÉTICA DE LA
INVESTIGACIÓN
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
OBLIGACIÓN DE VERACIDAD
Plena veracidad en las fases de investigación :
Realización de experimentos.
Interpretación y comunicación de
resultados.
NORMATIVA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
FUNCIONALISMO TECNOLÓGICO :
Los conocimientos científicos han contribuido a la reorganización de la
técnica humana y a mejorar las condiciones de vida. Pero.. ¿Hasta allí
llega el sentido y objetivo de la ciencia?
RESPONSABILIDAD UNIVERSAL :
Más importante cuando el hombre toma parte como materia de
estudio. No caer en la creencia de que se debe intervenir en todo y a
cualquier precio.
COMITÉS ÉTICOS DE INVESTIGACIÓN
Compromiso: Producción y
circulación de conocimientos
Solución de problemas
Generación de oportunidades
ÉTICA EN LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS
- Invención
- Falsificación y manipulación
Fraude Científico de datos
- Plagio
FALTAS DE ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN
Autoría ficticia
Publicación reiterada : Publicación duplicada
Publicación fragmentada
Publicación inflada
EVALUACIÓN FINAL