Genética Mendeliana

Trabajos de Mendel
Cruza Monohibrida
Cruza dihibrida
Chi cuadrada
POLINIZACIÓN CRUZADA
Para obtener líneas puras Mendel obtuvo
variedades de Guisante y las autofecundo
durante 2 años, observando que la
descendencia manifestaba las
características de los padres.

Al obtener las líneas puras realizó cruces

monohíbridos, esto consta en cruzar tan
solo un par de caracteres alternativos.
Esto constaba en cruzar padres de dos
variedades, cruzando los dos alelos
alternativos para un loci.

Entonces Mendel determino que el cruce

obtenido entre padres Homocigotos
dominantes por un recesivo se llamaba
F1, y la F2 son los resultados de la
autofecundación de los F1. Otro cruce que
Mendel utilizaba era el de prueba, este
constaba en cruzar al padre mutante con
la F1.
LOS SIETE CARACTERES ESTUDIADOS POR MENDEL EN
LA PLANTA DE CHICHARO (Pisum sativum)
Los resultados obtenidos por Mendel fueron los
siguientes:
Cruzamiento Parental Fenotipos de la F1 Proporción fenotípica Proporción de la F2
de la F2

Semilla redonda x redonda 5474 redonda:1850 2.96:1

semilla arrugada arrugada

Semilla amarilla x Amarilla 6022 amarilla: 2001 3.01:1

semilla verde verde

Flores violeta x flores Violeta 705 violeta: 224 blancas 3.14:1

blanca

Plantas alta x Plantas Altas 787 altas: 277 enanas 2.84:1

enana

Flor axial x flor terminal Axiales 651 axiales: 207 3.14:1

terminales

Vaina lisa x vaina Lisa 882 lisa: 299 arrugada 2.95:1

arrugada

Vaina verde x vaina Verde 428 verdes:152 2.82:1

amarilla amarillas
Principios de Mendel
 Factores en parejas. Los caracteres genéticos están
controlados por factores que se encuentran en pares en
cada organismo.

 Dominancia/recesividad. Cuando dos factores distintos

(Aa), responsables de un carácter dado, se encuentran
en un individuo, uno de los factores domina sobre el otro.
El factor que no se expresa se denomina recesivo.

 Segregación. En la formación de los gametos, los

factores en parejas se separan o segregan al azar, de tal
manera que cada gameto recibe uno u otro con igual
probabilidad.
LA RELACIÓN ENTRE GENES Y CROMOSOMAS
Cruza reciproca: Consiste en realizar dos
cruzamientos, intercambiando recíprocamente
los genotipos del padre y la madre
Retrocruza: Cuando se cruza un hibrido con
cualquiera de sus progenitores.
CRUZAMIENTO DE PRUEBA: cruza entre un individuo de genotipo
desconocido pero de fenotipo conocido con el homocigoto recesivo.

Al cruzar un fenotipo con

el padre homocigoto
recesivo se puede
determinar el genotipo
desconocido. Si se
producen dos fenotipos
distintos quiere decir que
el progenitor desconocido
era heterocigoto para ese
carácter. Si por el
contrario aparece un solo
fenotipo entonces es
homocigoto.
Cruza dihibrida
 Para comprender la recombinación independiente de los
caracteres es necesario tener en cuenta que los genes
considerados deben encontrarse en cromosomas
distintos; Mendel, por ejemplo al cruzar plantas de
chícharo homócigas de semilla amarilla lisa con plantas
puras de semilla verde rugosa obtuvo en la primera
generación plantas de semilla amarilla lisa; al
autofecundarse estas plantas, obtuvo en la F2 (segunda
generación) una proporción de 9/16 plantas de semilla
amarilla lisa, 3/16 verde lisa, 3/16 amarilla rugosa y 1/16
verde rugosa:
Cruza dihibrida: Forma y color de la semilla
Segregación independiente de los
caracteres (Transmisión independiente)
 Esta distribución 9:3:3:1 de fenotipos es el resultado
esperado de un cruzamiento en el que intervienen dos
características que se distribuyen independientemente,
cada una con un alelo dominante y uno recesivo en
cada uno de los progenitores (RrAa X RrAa).
 Durante la formación de los gametos, la segregación
de los dos alelos de un gen es independiente de la
segregación de los alelos de otro gen. Este principio
se aplica sólo a genes que se encuentran en
cromosomas distintos.
Cruza Dihibrida: Forma y color de la vaina
Fórmula para determinar número de gametos diferentes
producidos por la F1, número de genotipos y fenotipos
producidos por la F2. De un cruce entre progenitores que
difieren en un número dado de genes.

PARES DE CLASES DE CLASES DE CLASES DE

GENES GAMETOS GENOTIPOS FENOTIPOS

n 2n 3n 2n

Aa 2 3 2

AaBb 4 9 4

AaBbCc 8 27 8

AaBbCcDd 16 81 16
Los resultados reales de Mendel en la cruza y de
los cuales obtuvo la proporción fueron:
Fenotipos Valores Frecuencia Valores (o-e) (o-e)2 (o-e)2/e
observados esperados

Semilla 315
Amarilla,
lisa
Semilla 101
Amarilla,
rugosa
Semilla 108
verde, lisa

Semilla 32
verde,
rugosa
Total 556

X2c

X2t
La Prueba de Chi-Cuadrado
Una pregunta importante que necesita responderse en cualquier
experimento genético es cómo podemos decidir si nuestros datos
están de acuerdo con las proporciones Mendelianas que hemos
expuesto. Una prueba estadística que resulta muy útil es la prueba
de hipótesis de Chi-cuadrado.

Las proporciones mendelianas monohibridas 3:1 y dihibridas 9:3:3:1

son predicciones teóricas basadas en los siguientes supuestos:

 Cada alelo es dominante o recesivo

 Se produce la segregación
 Se produce la transmisión independiente
 La fecundación es al azar

Los tres últimos supuestos están influenciados por el azar.

Fórmula de Chi-cuadrado:

X2 : Valor de la Chi- cuadrada

Σ : Suma de los valores calculados para cada clase
O : Valores observados
E : Valores esperados
Pasos
1. Se establece la hipótesis
Ho: Los resultados corresponden a la proporción teórica
esperada (Mendeliana).
Ha: Los resultados no corresponden a la proporción teórica.
2. Calcular el valor de la ji-cuadrada con la formula.
3. Obtener el valor de la ji-cuadrada tabulada. Se determina el valor de
los grados de libertad (gl), que en este análisis es igual a (n-1), en
donde (n) en experimento genético significa el número de clases
fenotípicas.
4. Determinar el nivel de probabilidad (α). Es el punto de partida que se
toma para aceptar o rechazar la hipótesis nula. En genética se
utiliza el 5% (0.05) como nivel de probabilidad para medir la
significancia estadística.
5. Establecer una regla de decisión:
Si x2 c > x2 t : se rechaza Ho
Si x2 c < x2 t : se acepta Ho
Cálculo de la X²

Χ2 = 0,47
Número de clases: 4

Gl (grados de libertad): n-1= 4-1= 3

TABLAS ESTADÍSTICAS: Chi-cuadrado (Ji-Cuadrado)
Por convención estadística se utiliza el valor de
0.05 de probabilidad como el valor límite o
crítico. Si el valor de Chi-cuadrado calculado
para un experimento es mayor que el
correspondiente al de la probabilidad del 5% se
rechaza la hipótesis. En el caso del ejemplo
anterior el valor calculado es menor que el valor
encontrado en la tabla de Chi-cuadrado por lo
que se acepta la hipótesis de que los datos se
ajustan a una distribución 9:3:3:1.