PLANTEAMIENTO DE

ESTUDIO.
Formulación de problemas y objetivos
 NIVEL DE INVESTIGACIÓN:

 Investigación Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u

objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados
constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel
superficial de conocimiento.
 Investigación Descriptiva: Describen los datos y características de la
población o fenómeno en estudio tal como son. Este nivel de
investigación responde a las preguntas: quién, qué, dónde, cuándo y
cómo.
Explicativo  Investigación Correlacional: Tiene como finalidad establecer el grado
de relación o asociación no causal existente entre dos o más
Correlacional variables. Se caracterizan porque primero se miden las variables y
luego, mediante pruebas de hipótesis correlacionales y la aplicación
de técnicas estadísticas, se estima la correlación.
Descriptivo  Investigación Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En
este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la
determinación de las causas ( investigación postfacto), como de los
Exploratorio
efectos ( investigación experimental ), mediante la prueba de
hipótesis . Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más
profundo de conocimientos.
 Formulación de problemas
ELEMENTOS VERIFICABLES:

1. Pregunta clave
2. Variable ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
3. Muestra/Población descriptivo
4. Ámbito organizacional
(accesible)
5. Ámbito geográfico
(objetivo)
6. Tiempo.
 Formulación de
problemas
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable 1
3. Enlace o relacionante
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA
4. Variable 2
CORRELACIONAL
5. Muestra/Población
6. Ámbito organizacional
(accesible)
7. Ámbito geográfico
(objetivo)
8. Tiempo.
Formulación de problemas
ELEMENTOS VERIFICABLES:
1. Pregunta clave
2. Variable Independiente
3. Enlace o relacionante
ESTRUCTURA DE UN
4. Variable Dependiente
PROBLEMA
5. Muestra/Población
EXPLICATIVO
6. Ámbito organizacional
(Experimental)
(accesible)
7. Ámbito geográfico
(objetivo)
8. Tiempo.
¿Cómo operativizar la formulación de los problemas
de investigación?
¿Qué es …
Nivel ¿Cómo se viene dando …
Exploratorio, ¿Cuáles son las características …
descriptivo y
¿Desde cuándo …
correlacional
¿Cómo ha venido dándose …
¿Qué relación existe entre …
¿Cuál es la relación que se da entre …
¿De qué manera se relaciona …
¿Cuáles son las causas de …
¿Qué factores han generado …
¿Cómo operativizar la formulación de los problemas
de investigación?

¿Qué efectos produce …

Nivel ¿De qué manera influye …
Explicativo ¿En qué medida favorece …
¿Cuál es la influencia …
¿Cómo influye …
¿Cuáles serían los resultados …
¿Cuáles serían los efectos …
¿En qué grado favorece …
¿Cuáles serían los factores …
 FORMULACIÓN EJEMPLO: DESCRIPTIVO.

Variable definicion cientifica dimensiones

identificar
oportunidades
Persona que posee un espíritu de (Araneda 2009)
búsqueda de algo nuevo,
Traducir ideas en un
acepta el riesgo como parte
plan de acción
inherente de todo cuanto hace y
(Araneda 2009)
CARACTERÍSTICAS que observa en cada dificultad
EMPRENDEDORAS un reto a ser venció y no un
bloqueo, su universo de la acción persuadir y negociar
(Araneda 2009)
es la innovación y sus limites
suelen ser su propia capacidad y
tiempo de vida (Ibarra 2014) Implementar un
proyecto (Araneda
2009)
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMAS ESPECÍFICOS
GENERAL
¿Qué es características Emprendedoras de los estudiantes
de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la U.N.H de la región
Huancavelica en el año 2019 desde su dimensión identificar
oportunidades?

¿Cuáles son las características Emprendedoras según su

¿Cuáles son las características dimension Traducir ideas en un plan de acción en los
Emprendedoras de los estudiantes de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la U.N.H
de la region Huancavelica en el año 2019?
estudiantes de E.P de Ing.
Ambiental y sanitaria de la ¿Cuáles son las características Emprendedoras según su
U.N.H de la región dimensión persuadir y negociar en los estudiantes de E.P de
Huancavelica en el año 2019? Ing. Ambiental y sanitaria de la U.N.H de la región
Huancavelica en el año 2019?

¿Qué es características Emprendedoras de los estudiantes

de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la U.N.H de la región
Huancavelica en el año 2019 desde su dimensión
Implementar un proyecto?
 VARIABLE DIMENSIONES
Clima Ambiente físico, estructural
organizaciona Comportamiento organizacional
l Visión organizacional FORMULACIÓN
VARIABLE DIMENSIONES
EJEMPLO: Correlacional.
Mitigar y/o prevenir los problemas
Gestion
Desarrollo sostenible
ambiental
Conservación del patrimonio biofísico y cultural

VARIABLE PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA PROBLEMAS ESPECIFICO 1 PROBLEMAS ESPECIFICO 2 PROBLEMAS ESPECIFICO 3

¿ Cuales es la relación
que se da entre el clima
¿ Cuales es la relación
CLIMA
ORGANIZACIONAL ¿ Cuales es la relacion que se
que se da entre el clima ¿ Cuales es la relación organizacional y la
organizacional y la que se da entre el clima
Conservación del
da entre el clima organizacional
organizacional y patrimonio biofísico y
y la gestion ambiental en los
gestión ambiental desde
su dimensión mitigar y/o desarrollo sostenible en
cultural dimensión
perteneciente a la
estudiantes del IX ciclo de prevenir los problemas en los estudiantes del IX ciclo
variable Gestión
economia, de la Universidad los estudiantes del IX ciclo de economía, de la
ambiental en los
Nacional de Huancavelica - de economía, de la Universidad Nacional de
GESTION estudiantes del IX ciclo de
Provincia de Huancavelica, en Universidad Nacional de Huancavelica - Provincia
AMBIENTAL economía, de la
el año 2019? Huancavelica - Provincia de Huancavelica, en el
Universidad Nacional de
de Huancavelica, en el año 2019?
Huancavelica - Provincia
año 2019?
de Huancavelica, en el
año 2019?
 VARIABLE DIMENSIONES
Programación
PROCESO
PRESUPUESTARIO
Formulación FORMULACIÓN
Ejecución
Evaluación EJEMPLO: Experimental.
VARIABLE DIMENSIONES
Factores internos
DESEMPEÑO
Factores Externos
LABORAL
Factores ambientales o higiénicos
PLANTEAMIENTO DE
VARIABLE PROBLEMAS ESPECIFICO 1 PROBLEMAS ESPECIFICO 2 PROBLEMAS ESPECIFICO 3 PROBLEMAS ESPECIFICO 4
PROBLEMA

¿De qué manera

¿De qué manera ¿De qué manera la
PROCESO el Proceso ¿De qué manera ¿De qué manera el
PRESUPUESTARIO la dimensión Evaluación influye
Presupuestario influye la proceso presupuestario
Formulación influye en el Desempeño
influye en el Programación en el desde su dimensión la
en el Desempeño Laboral del
Desempeño Desempeño Laboral Ejecución influye en el
Laboral del personal
Laboral del del personal Desempeño Laboral
personal administrativo de la
personal administrativo de la del personal
administrativo de la Municipalidad
administrativo de Municipalidad administrativo de la
DESEMPEÑO Municipalidad Distrital de
la Municipalidad Distrital de Municipalidad Distrital
LABORAL Distrital de Ascensión 2016?
Distrital de Ascensión 2016? de Ascensión 2016?
Ascensión 2016?
Ascensión 2016?
Planteamiento de
objetivos
 Planteamiento EJEMPLO: DESCRIPTIVO.
Conocer las características Emprendedoras de los
estudiantes de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la
U.N.H de la región Huancavelica en el año 2019 desde su
dimensión identificar oportunidades

Determinar las Detallar las características Emprendedoras según su

características dimensión Traducir ideas en un plan de acción en los
Emprendedoras de los estudaintes de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la
estudiantes de E.P de U.N.H de la region Huancavelica en el año 2019
Ing. Ambiental y Identificar las características Emprendedoras según su
sanitaria de la U.N.H de dimensión persuadir y negociar en los estudiantes de E.P
la región Huancavelica de Ing. Ambiental y sanitaria de la U.N.H de la region
en el año 2019 Huancavelica en el año 2019

Precisar las características Emprendedoras de los

estudiantes de E.P de Ing. Ambiental y sanitaria de la
U.N.H de la región Huancavelica en el año 2019 desde su
dimensión Implementar un proyecto
 VARIABLE DIMENSIONES
Clima Ambiente físico, estructural
organizaciona Comportamiento organizacional
l Visión organizacional Planteamiento EJEMPLO:
VARIABLE DIMENSIONES
Correlacional.
Mitigar y/o prevenir los problemas
Gestion
Desarrollo sostenible
ambiental
Conservación del patrimonio biofísico y cultural

OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO

VARIABLE PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS
CLIMA
ORGANIZACIONAL Determinar la relación entre el
clima organizacional y la
gestión ambiental en los
estudiantes del IX ciclo de
economía, de la Universidad los estudiantes del IX ciclo
Nacional de Huancavelica -
GESTIÓN Provincia de Huancavelica, en Universidad Nacional de Huancavelica - Provincia
AMBIENTAL el año 2019
ESPECIFICO 1 ESPECIFICO 2 ESPECIFICO 3
Calcular la relación que
se da entre el clima
Establecer la relación que
organizacional y la
se da entre el clima Identificar la relación que
Conservación del
organizacional y la se da entre el clima
patrimonio biofísico y
gestión ambiental desde organizacional y
cultural dimensión
su dimensión mitigar y/o desarrollo sostenible en
perteneciente a la
prevenir los problemas en los estudiantes del IX ciclo
variable Gestión
de economía, de la
ambiental en los
de economía, de la Universidad Nacional de
estudiantes del IX ciclo de
economía, de la
Huancavelica - Provincia de Huancavelica, en el
Universidad Nacional de
de Huancavelica, en el año 2019
Huancavelica - Provincia
año 2019
de Huancavelica, en el
año 2019
 VARIABLE DIMENSIONES
Programación
PROCESO
PRESUPUESTARIO
Formulación FORMULACIÓN
Ejecución
Evaluación EJEMPLO: Experimental.
VARIABLE DIMENSIONES
Factores internos
DESEMPEÑO
Factores Externos
LABORAL
Factores ambientales o higiénicos
PLANTEAMIENTO DE OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO OBJETIVO
VARIABLE
OBJETIVO ESPECIFICO 1 ESPECIFICO 2 ESPECIFICO 3 ESPECIFICO 4

Determinar de que Comprobar qué Verificar de qué

Explicar de qué
PROCESO manera el Proceso Demostrar de que manera la manera la
PRESUPUESTARIO manera el proceso
Presupuestario manera influye la dimensión Evaluación influye
presupuestario desde
influye en el Programación en el Formulación influye en el Desempeño
su dimensión la
Desempeño Desempeño Laboral en el Desempeño Laboral del
Ejecución influye en el
Laboral del del personal Laboral del personal
Desempeño Laboral
personal administrativo de la personal administrativo de la
del personal
administrativo de Municipalidad administrativo de la Municipalidad
DESEMPEÑO administrativo de la
la Municipalidad Distrital de Municipalidad Distrital de
LABORAL Municipalidad Distrital
Distrital de Ascensión 2016 Distrital de Ascensión 2016
de Ascensión 2016
Ascensión 2016 Ascensión 2016
Justificación
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN (CITA
TEXTUAL DE HERNÁNDEZ, FERNÁNDEZ Y
BAPTISTA, 2007)

Además de los objetivos y las preguntas de

investigación es necesario justificar las
razones que motivan el estudio. La mayoría
de las investigaciones se efectúan con un
propósito definido, no se hacen
simplemente por capricho de una persona;
y ese propósito debe ser lo suficientemente
fuerte para que se justifique la realización.
Además, en muchos casos
se tiene que explicar ante
una o varias personas por
qué es conveniente llevar a
cabo la investigación y
cuáles son los beneficios
que se derivarán de ella.
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR
POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN

• Tal vez ayude a resolver un problema social o a

construir una nueva teoría.
• Lo que algunos consideran que es relevante y
debe ser investigado, para otros no loes.
• Llega a diferir la opinión de las personas a este
respecto.

Sin embargo, se puede establecer una serie de

criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son flexibles
y de ninguna manera son exhaustivos. A
continuación se dan algunos de estos criterios
formulados como preguntas, los cuales fueron
adaptados de Ackoff (1953) y Miller (1977).
1) CONVENIENCIA
¿Qué tan conveniente es
la investigación?, esto es,
¿para qué sirve?
2) RELEVANCIA SOCIAL
¿Cuál es su relevancia para la
sociedad?,
¿Quiénes se beneficiarán con los
resultados de la investigación?,
¿De qué modo? En resumen, ¿qué
proyección social tiene?
3) IMPLICACIONES PRÁCTICAS
¿Ayudará a resolver algún problema
práctico?,
¿Tiene implicaciones trascendentales
para una amplia gama de problemas
prácticos?
4) VALOR TEÓRICO
Con la investigación,
¿se logrará llenar algún hueco de conocimiento?,
¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?,
¿la información que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teoría?,
¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una
o diversas variables o la relación entre ellas?,
¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún
fenómeno?,
¿Qué se espera saber con los resultados que no se conociera
antes?,
puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros
estudios?
5) UTILIDAD METODOLÓGICA
La investigación,
¿Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar y/o analizar datos?,
¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o
relación entre variables?,
¿Pueden lograrse con ella mejoras de la forma de
experimentar con una o más variables?,
¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población?
Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda
responder positivamente a todas estas interrogantes;
algunas veces incluso, sólo puede cumplir un criterio.
Gracias….