El lenguaje y los problemas

del conocimiento
Dos aspectos fundamentales
Filosofía y psicología

Ciencia contemporánea
Centralidad del lenguaje
Cuatro preguntas
 ¿Cuál es este sistema de conocimiento?
¿Qué hay en la mente/cerebro del hablante del inglés, español o japonés ?
Ciertos aspectos de nuestros conocimientos y comprensión son innatos.
A menudo se afirma que hablar y comprender un lenguaje significa:
-tener una cierta capacidad
-tener una cierta habilidad
se sostiene también que la capacidad y las habilidades son reducibles a los hábitos y a las
predisposiciones por lo que el lenguaje es un sistema de hábitos o predisposición que se
comporta de cierta manera dadas ciertas condiciones .
Esta afirmación según Chomsky no es verdadera porque la capacidad no puede coincidir con
el conocimiento.
El lenguaje humano para Chomsky es un fenómeno limitado a nuestra especie.. Ninguna
noción ninguna hipótesis se debe dar por descontado. Una persona que habla un idioma ha
desarrollado un determinado sistema de conocimiento con alguna representación dentro de la
mente y dentro del cerebro según una determinada configuración física.
UNA TEORÍA DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE ES LO QUE SE
DEFINE COMO GRAMÁTICA UNIVERSAL .
-MIENTRAS QUE LA GRAMÁTICA DE UNA LENGUA
PARTICULAR DA CUENTA DEL ESTADO DE LA FACULTAD DEL
LENGUAJE DESPUÉS DEL CONTACTO CON LOS DATOS
PROPORCIONADOS POR LA EXPERIENCIA Y POR LO TANTO
CON EL MUNDO EXTERIOR
-LA GRAMÁTICA UNIVERSAL, EN CAMBIO DA CUENTA DEL
ESTADO INICIAL DE LA FACULTAD DEL LENGUAJE
ANTERIOR, A CADA EXPERIENCIA PROPORCIONA UNA
EXPLICACIÓN VERDADERA PARA LOS FENÓMENOS
OBSERVADOS.
no solo CAPTA todos los hechos de las diferentes lenguas de manera
unitaria sino que PROPORCIONA un modelo de capacidad de
adquisición del lenguaje.
Se puede concebir el Estudio de la mente/cerebro hoy en día en casi los mismos
términos. Cuando hablamos de la mente hablamos a cierto nivel de
abstracción, de mecanismos físicos del cerebro aun desconocidos: de igual
manera que los que hablan de la valencia del oxígeno o del anillo de
benceno estaban hablando, a cierto nivel de abstracción, de mecanismos
físicos entonces desconocido.
Si las ciencias del cerebro logran descubrir esas propiedades , nosotros no
dejaremos de hablar del lenguaje en términos de palabras, frases, y verbos.

No hay nada místico en el estudio de la mente, tomando como estudio de

las propiedades abstractas de los mecanismos cerebrales. El mentalismo
contemporáneo, así concebido, es un paso hacia la asimilación de la
psicología y la lingüística las ciencias físicas.
 EL PROBLEMA DE
PLATÓN

¿CÓMO SURGE EL SISTEMA DE

CONOCIMIENTO?
PREGUNTA CLÁSICA.
REMINISCENCIA Y TEORÍA MODERNA.
IS THE MAN WHO IS TALL HAPPY?
STRID Y BNID: ESTRUCTURA SONORA
SEGUIR Y PERSEGUIR: DOS CONCEPTOS
AFASIA Y CAPACIDAD INNATA
FACULTAD INNATA…
Y ÚNICAMENTE
HUMANA
PREGUNTA III
• Problema de producción o problema
de Descartes

• Aspecto creativo

• Creatividad vs imitación

• Estímulos externos
PREGUNTA I VS PREGUNTA III
 Aspecto creativo del uso del
lenguaje
• Pensamiento cartesiano

• Animales?
Lingüística cartesiana
• Conducta verbal

• Autonomía del lenguaje

Libre Albedrío
Conclusión
 BIBLIOGRAFÍA
• CHOMSKY, Noam
1969 Lingüística cartesiana. Madrid: Gredos.

• CHOMSKY, Noam
1988 El lenguaje y los problemas del conocimiento. Conferencias de
Managua 1 Y 2. Madrid: Visor.

• LORENZO, Guillermo
2001 Comprender a Chomsky. Introducción y comentarios a la filosofía
chomskiana sobre el lenguaje y la mente. Madrid: A. Machado Libros.