PSICOMETRIA FORENSE

PSIC. SELENE ROCHA HUERTA

La psicometría es la rama
de la psicología que se
orienta a la medición de
los procesos psíquicos.

El término latino forensis llegó a

nuestro idioma como forense. La
primera acepción que menciona el
diccionario de la Real Academia
Española (RAE) hace mención a aquello
vinculado al foro: el lugar en el cual los
tribunales escuchan y definen causas o
el encuentro de especialistas para
debatir una cierta cuestión ante un
auditorio.
OBJETIVO: analizar las repercusiones
jurídicas de los trastornos mentales.
Las diferencias en relación al
contexto de aplicación (clínico o
judicial) y al objeto de la demanda
(asistencial o pericial) marcan las
características propias que adquiere
el proceso de evaluación psicológica
en cada uno de los dos ámbitos
(Ackerman, 2010)

Los instrumentos de evaluación

más utilizados en el ámbito
clínico y forense son los
autoinformes y las entrevistas
estructuradas.
ENTREVISTA FORENSE:
• La entrevista forense es el instrumento
mediante el cual el perito psicólogo obtiene
este indicio cognitivo para su posterior análisis
y valoración en términos de credibilidad.
AUTOINFORME:
• El autoinforme es un mensaje verbal que el
sujeto emite sobre cualquier tipo de
manifestación propia. Por el cual da cuenta de
experiencias subjetivas y objetivas. Estos son
los cuestionarios, inventarios, escala de
calificación etc.
 BATERIA DE PRUEBAS
• En psicología,
una batería es un
conjunto de
instrumentos
psicométricos o
proyectivos que se
utilizan para evaluar el
funcionamiento de
determinado proceso
mental (cognitivo,
emocional, de
personalidad,
sintomatología, entre
otros.)
PRUEBAS DE INTELIGENCIA
PRUEBAS DE INTELIGENCIA.

• Pruebas destinadas
a evaluar ciertos
conocimientos, aptitudes o
funciones.
• La noción de inteligencia
hace referencia a saber
escoger las mejores
opciones disponibles para
solucionar un problema. Por
eso está relacionada con
la capacidad de asimilar,
entender y elaborar
información para utilizarla
en forma adecuada.
 PRUEBAS DE TEST DE MATRICES PROGRESIVAS
INTELIGENCIA DE RAVEN
 NOMBRE: TEST DE MATRICES PROGRESIVAS.
AUTOR: J. C. RAVEN
AÑO DE ELABORACION: 1989
OBJETIVO DE LA PRUEBA: De forma global mide
inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental
general, por medio de la comparación de formas y el
razonamiento por analogías, mide coeficiente intelectual,
inteligencia general, capacidad intelectual, habilidad
mental general.
Evalúa la capacidad de los individuos para organizar y dar
lógica a las situaciones planteadas, al igual mide también
la capacidad y claridad de pensamiento del examinado con
respecto a una actividad intelectual.
BETA III
BETA III

AUTORES: C. E. Kellog, N. W. Morton

OBJETIVO: Se diseñó para evaluar diversas facetas de la
inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de
información visual, velocidad de procesamiento,
razonamiento espacial no verbal y aspectos de
inteligencia fluida. Proporciona una medida rápida y
confiable de la capacidad intelectual no verbal.
REQUISITOS Y COMPONENTES PARA LA APLICACIÓN:
Tiempo: 25 a 30 minutos Población: Mayores de 16 años
hasta un aprox. 90 años. O con sujetos que no hablen con
fluidez el idioma, no estudiados, o con dificultades de
lenguaje. Prueba Completa: Manual, cuadernillos de
respuesta, plantilla de calificación.
BENDER
NOMBRE DEL TEST: Test Gestáltico Visomotor para Niños.
Bender Koppitz
AUTOR: Lauretta Bender / Elizabeth Koppitz
TIPO DE TEST: Evaluación Neurológica.

CARACTERISTICAS:
Ø Consiste en copiar 9 tarjetas (10*15) con dibujos abstractos.
Ø El test de Bender refleja el nivel de madurez del niño en la
percepción viso-motriz y puede revelar posibles disfunciones en la
misma.
Ø Puede ser empleado como un test de personalidad (factores
emocionales y actitudes) y también como un test de sondeo para
detectar niños con problemas de aprendizaje.
Ø Las dificultades en la copia de las figuras puede ser debidas a
inmadurez o mal funcionamiento de la percepción visual, de la
coordinación motriz o de la integración de ambas.
Ø Es un test no verbal e inofensivo.
Ø Aplica a diversidad cultural.
ADMINISTRACION: Individual.
SUJETOS / EDADES: Niños entre 5 años 0 meses y 10 años 11
meses.
TIEMPO: Sin límite, tomar hora de inicio y de finalización (10
a 15 minutos).
INSTRUCCIONES: “Te voy a mostrar unas tarjetas con
dibujos para que los copies. Cópialos tal cual los ves, lo más
parecido que puedas”.

MATERIALES:

ü Protocolo de prueba
ü lápiz
ü Borrador (no a la vista)
ü Las 9 tarjetas
ü Hojas en blanco
ü Cronometro
INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO
DE LA PERSONALIDAD CRIMINAL.
(PRUEBAS DE PERSONALIDAD)
16 FP
NOMBRE DE LA PRUEBA: Cuestionario
factorial de personalidad: adolescentes y
adultos (16 PF)
NOMBRE DEL AUTOR: R.B. Cattell OBJETIVO
DE LA PRUEBA: Realizar una evaluación de la
personalidad con las 16 escalas primarias y 5
dimensiones secundarias (globales en la 5ta
edición) o factores secundarios de la
personalidad en sujetos normales, con las
formas A, B, C y D (adaptadas a la población
española). La forma A cuenta con 187
reactivos. La 5ta edición cuenta con 185
 DESCRIPCIÓN GENERAL .
“La psicología es un El 16 PF, es un instrumento
campo peliagudo, en de valoración objetiva y es
la que incluso un cuestionario para medir
dimensiones normales de la
notables autoridades personalidad en muy corto
se han movido en tiempo. Es el único
cuestionario que se diseñó,
círculos, describiendo científicamente, desde una
cosas que todo el visión no patologicista. La
mundo conoce con teoría de la personalidad de
Cattell se enmarca dentro de
palabras que ninguno las teorías psicoestadísticas
entiende”. o psicología de los rasgos,
también llamado
-Raymond Cattell- psicométrico.
MMPI-2
 Nombre de la prueba: Inventario Multifásico de la
Personalidad de Minnesota (MMPI)

Autores:Sarke R. Hathaway y J. Charnley McKinley

Año de publicación: El MMPI se publico por primera vez
en 1943.
Objetivo:Diseñada para evaluar un numero importante
de tipos depersonalidad y de trastornos emocionales.
Material que integra la prueba: Consta de: * Manual de
aplicación y tabulación. * Cuadernillo de aplicación. *
Hoja de respuestas. * Plantillas. * Perfiles
Tipo de prueba: La prueba pude ser individual o
colectiva.
Tiempo de aplicación: No hay un tiempo límite de
aplicación. Pero puede oscilar entre los 60 o 90 minutos.
 INVENTARIO DE
PERSONALIDAD DE Nombre original: Eysenck
EYSENCK
Personality Questionnaire-
Revised EPQ-R and Short Scale
EPQ-RS
Autores: Hans J. Eysenck y Sybil
B.G. Eysenck (1,991) Procedencia:
Hodder & Stoughton
Adaptacion al español: Generos
Orter i Fabregat, Manuel Ignacio
Ibañez Ribes, Micaela Moro Ipola
y Fernando Silva Moreno
Adaptacion en Catalan: Generos
Ortet i Fabregat, Rosa Maria
Rogla Recatala y Manuel
Ignacion Ibañez Ribes
Aplicación: individual y
colectiva
Edades: a partir de los 16
años Materiales de
tiempo: entre 15-30 minutos Aplicacion:
Finalidad: Evaluación de las – Manual de
tres dimensiones básicas de aplicacion
la personalidad que son – Cuadernillo EPQ-R
extraversión, emotividad y – protocolos de
Dureza, mediante escalas calificacion
diseñadas a partir de la – Test Forma B
Teoría de la Personalidad de
Eysenck.
 TEST DE LA FIGURA
HUMANA MACHOVER

Autor: Karen Machover Importante
considerar desarrollo evolutivo del
dibujo
Área:
Clínica/educativa/organizacional.
Categoría: Prueba proyectiva de
personalidad.
Objetivo: Evaluación de las funciones
del ego, imagen corporal y conflictos
de personalidad.
Aplicación: Individual, Colectiva
Tiempo: Variable, 20 minutos
aproximadamente.
Edad: Niños, adolescentes y adultos.
Material: Manual, 2 hojas de papel
carta marcadas con los números 1 y 2,
lápiz no. 2 y goma de borrar.
Objetivo: Evalúa la
personalidad a través
del dibujo de la figura
humana, proyectando
toda una gama de
rasgos significativos y
útiles para un mejor
diagnóstico.
Identificando la visión
que tiene el sujeto de
sí mismo, los demás,
su entorno y su
relación con el mundo.
En donde los trazados,
formas, dificultades, y
elecciones que hay en
el momento de
aplicación genera una
serie asociaciones e
interpretaciones.
HTP (CASA-ÁRBOL
PERSONA)

Nombre: H-T-P – Test Casa-Árbol-

Persona
Autor: John N. Buck
Traducción al Español: Lic. Blanca
Eugenia Romero Soto (Universidad
de las Américas- Puebla)
Tiempo de aplicación: 30-90
minutos
Tipo de prueba: Test Proyectivo
Edad de aplicación: desde 8 años
en adelante
Formas de aplicación: individual
Área que evalúa: Brinda información acerca de la manera
en que un individuo experimenta su yo en relación con los
demás y con su ambiente familiar. El H-T-P facilita
elementos de la personalidad y áreas de conflicto en el
entorno terapéutico.
Materiales de aplicación:
• Manual de aplicación H-T-P
• Papel bond tamaño carta
• Lápiz
• Goma de borrador
• Sacapuntas o afila lápices
• Juego de lápices a color – (crayones , por lo menos ocho
colores)
INVENTARIO DE ESTILOS DE
PERSONALIDAD DE MILLON

Autor: Theodore Millón

Objetivo: Identificar los posibles

trastornos de personalidad y
valoración de los estilos cognitivos
potencialmente significativos
respecto a los trastornos
psicológicos. Evalúa estilos y
trastornos de personalidad y
algunos de los principales
síndromes clínicos según criterios
DSM-IV y la teoría de la
personalidad de Millon.
Descripción: Contiene 11 subescalas que evalúan trastornos
de la personalidad clínicos (Esquizoide, Evitativo, Depresivo,
Dependiente, Histrionicos, Narcisista, Antisocial, Pasivo-
Agresivo y Autodestructiva), y tres que evalúan trastornos
graves de la personalidad (Esquizotipica, Paranoide y Limite)
Edad de aplicación: 18 años en adelante
Aplicación: Individual o colectiva
Tiempo de aplicación: 45 o 60 minutos aproximadamente
Materiales de aplicación:
- Cuadernillos de preguntas
- Hoja de respuesta
- 25 plantillas de corrección manual
- Disquete de plantillas informáticas
- Hoja de corrección manual y perfil
 TEST DE FRASES
INCOMPLETAS DE SACKS

Nombre del Test

Test de frases incompletas de SACKS

Autor:
Rohdey Hildret
Fecha de Publicación: 1928
Objetivos: Analizar las frases o características
de personalidad,
• Identificar actitudes y sentimientos de la
persona
• Analizar las proyecciones inconscientes de
sus respuestas
• Deducir las tendencias dominantes de la
personalidad
• Deducir las tendencias dominantes de la
personalidad
 8) Actitudes hacia la gente supervisada
El test consta de: 9) Actitudes hacia los colegas de tr
* 60 ítems parcialmente abajo y del colegio
incompletos 10) Temores
* 15 subtest con 11) Sentimientos de culpa
frases incompletas de SACKS, las 12) Actitudes hacia las propias
cuales cuatro ítems por subtest habilidades
13) Actitudes hacia el pasado
1) Actitudes hacia la madre 14) Actitudes hacia futuro
2) Actitudes hacia el padre 15) Metas
3) Actitudes hacia la familia 9. Duración de la Aplicación
4) Actitudes hacia la mujer La prueba es realizada de 20 a 40
5) Actitudes hacia las minutos.
relaciones heterosexuales 10. Corrección
6) Actitudes hacia los amigos y * Medios :
Conocidos * Manual de frases incompletas de
7) Actitudes hacia los superiores en SACKS
el trabajo y en el colegio * Hoja de
calificación
PRUEBAS PARA EL ESTUDIO DEL
ESTRÉS
TEST DE LOS COLORES
DE MAX LUCHER

Nos permite evaluar y

diagnosticar el equilibrio
emocional así como también
el psicofisiologico, es decir el
equilibrio psicosomático de
un individuo en un momento
determinado, el de la toma
del test. Es decir, que
cualquier alteración
psicológica y orgánica puede
ser detectada en esta
Técnica. También brinda
información sobre la
Personalidad humana.
APLICACIÓN Y TIEMPO
Individual, 5 a 10 minutos
NIVEL OBJETIVO Adultos y
Adolescentes
AMBITO DE ACCION
Psicológico, educacional,
forense y laboral.
PERFIL DE ESTRÉS DE
KENNETH

Objetivo: Evaluar 15 áreas

relacionadas con el estrés y el
riesgo para la salud en las
personas.

Características: El Perfil de Estrés

consta de 123 reactivos que
permiten abordar áreas como:
Hábitos de salud, Conducta Tipo
A, Estilo de afrontamiento,
Bienestar psicológico, Red de
apoyo social, etc.
Evalúa: Personas de 20 a 68
años de edad.

Componentes: Manual,
Folleto de aplicación (5) y
Formato de respuestas (15).

Aplicación: Individual o
colectiva.

Tiempo de aplicación: 25
minutos aproximadamente.

Dirigido a: Psicólogos.

Edición: 1a.

Categoría: Clínica >

Personalidad.
IPDE

OBJETIVO: conocer
que tipo de persona
ha sido los últimos 5
años
MATERIAL: lápiz y
goma
DURACIÓN: no hay
un limite como tal
APLICACIÓN:
adolescentes y
adultos
 PARANOIDE

ESQUIZOIDE

ESQUIZOTIPICO

HISTRIÓNICO

ANTISOCIAL
MIDE
NARCISISTA

LIMITE

OBSESIVO-COMPULSIVO

DEPENDENCIA

EVITACIÓN
• Echeburúa, Enrique; Muñoz, José • BIBLIOGRAFIA
Manuel; Loinaz, Ismael La •
evaluación psicológica forense • • Abt, L. A y Bellak, L. (1972).
frente a la evaluación clínica: Psicología Proyectiva. Buenos
propuestas y retos de futuro Aires: Paidós.
International Journal of Clinical
and Health Psychology, vol. 11, •
núm. 1, 2011, pp. 141-159 • • Freud, S. (1973). Obras
Asociación Española de Psicología Completas: “Tótem y Tabú’
Conductual Granada, España • 1912-3. Madrid: Editorial
Biblioteca Nueva.
•
• • Hammer, E. (1968). The Clinical
Application of Proyective
Drawings. New York: Charles C.
Thomas Publisher.
 ESCALA DE NOMBRE: PCL-R. ESCALA DE PSICOPATÍA DE HARE R. D.
PSICOPATÍA DE Hare
ROBERT HARE

Autor: R. D. Hare

Adaptadores: R.
Torrubia, R. Poy, J.
Moltó, Philip R.
Grayston y S. Corral.

Instrumento de medida
de la psicopatía en
contextos forenses,
clínicos y de
investigación.
 Objetivo: Permite la evaluación de la
psicopatía en una gran variedad de Tiempo: 3 horas aprox.
contextos y diferentes población: racial, Población: Adultos.
étnica, cultural y socioeconómicamente
diferente; penitenciaria
Prueba Completa: 1
(específicamente: delincuentes Manual, 5 Cuadernillos
criminales y pacientes psiquiátricos) y de Evaluación, 25
en la práctica forenses (pacientes
psiquiátricos). Proporciona
Hojas de Puntación, 25
puntuaciones dimensionales, Guías de Entrevista.
clasificación y diagnóstico de sujetos con
finalidades clínicas y de investigación.
Campo de utilización.
Sobre todo, forense y Aplicación: Individual
prisiones .
También, clínica e
investigación.
Parece muy sencillo y obvio
Tiempo: Variable.
pero es esencial
para tomar medidas Edad: Adultos.
disciplinarias, concesión
de permisos, libertad Categorías:
condicional, probabilidad
de reincidencia,
CLÍNICA,
predisposición hacia la psicopatología y
violencia, valoración de los forense.
programas de tratamiento
penitenciario, etc

Faceta interpersonal
1 Facilidad de palabra/Encanto
superficial
2Sentido desmesurado de
autovalía
4Mentiroso patológico
5Estafador/Manipulado
Faceta afectiva
6 Ausencia de remordimiento
o sentimiento de culpa
7Afecto superficial
8Insensibilidad
afectiva/Ausencia de empatía
16 Incapacidad para aceptar la
responsabilidad de las propias
acciones
Faceta estilo de vida
Faceta antisocial
3 Necesidad de
estimulación y
10 Pobre autocontrol de la conducta
tendencia al
aburrimiento
12 Problemas de conducta en la
infancia
9 Estilo de vida
parasitario
18 Delincuencia juvenil
13 Ausencia de metas
19 Revocación de la libertad
realistas a largo plazo
condicional
14 Impulsividad
20 Versatilidad crimina
15 Irresponsabilidad
ESCALA DE
MALDAD
Michael Stone, psiquiatra
forense y profesor en la
Universidad de Columbia,
creador de la escala de maldad
Primer grupo: Segundo grupo: maldad por celos
homicidio justificado y odio
El nivel 1 hace En este segundo grupo se
engloban a todos esos perfiles que
referencia a la simple
cometen asesinatos por celos,
auto-defensa. En este quienes se mueven por la
caso, no hay rasgos venganza y quienes además son
de psicopatía y el capaces de actuar como cómplices,
propio doctor Stone hasta el punto de colaborar en un
acto violento. Asimismo, cabe
concluye que estas
matizar que a pesar de que
personas, muchas de estas personas
sencillamente, muestren rasgos narcisistas y una
carecen de maldad agresividad considerable, no
alguna. presentan rasgos psicopáticos.
Nivel 2: crímenes pasionales cometidos por personas
inmaduras o egocéntricas.
Nivel 3: un ejemplo muy llamativo de este nivel en la escala
de maldad de Michael Stone, es Leslie Van Houten. Esta
mujer era un miembro de la “familia” de Charles Manson.
Una mujer que fue capaz de matar porque Manson así se lo
ordenó.
Nivel 4: son personas que matan en defensa propia pero que
antes, no han dudado en iniciar la propia reyerta o la
agresión en sí
Nivel 5: personas traumatizadas (que sufrieron
abuso en su mayoría) y que llevadas por la
rabia, no dudan en llevar a cabo una efectiva
venganza.
Nivel 6: asesinos impulsivos que se dejan llevar
por un ataque de rabia puntual incontrolada.
Nivel 7: individuos muy narcisistas que matan
por celos por celos o pasión.
Tercer grupo: rozando la
frontera de la psicopatía
Hay un límite confuso,
complejo y caótico donde los
expertos tienen grandes
dificultades a la hora de
diagnosticar al perfil
psicopático. En este tercer
grupo se aglutinan todas esas
personas, todas esas conductas
violentas que por sí mismas no
siempre trazan con clara
exactitud a la personalidad
psicopática (aunque sí hay
rasgos puntuales o temporales
que lo evidencian).
Nivel 8: personas que presentan
un alto nivel de furia reprimida.
Son perfiles que solo necesitan
un pequeño motivante o una
situación determinada para
“estallar” y cometer un acto
violento.
Nivel 9: en este nivel de la escala
de maldad tenemos ya a
amantes celosos que presentan
ciertos rasgos psicopáticos.
Nivel 10: aquí tenemos a los
clásicos “sicarios”, personas que
matan a sangre fría por dinero o
que son capaces de arrebatar
vidas si estas se interponen en
sus objetivos. Son egocéntricos
pero no terminan de llegar a
conformar una personalidad
psicopática.
Nivel 11: en este caso Michael Stone incluye en esta categoría a
los egocéntricos con rasgos psicopáticos más definidos.
Nivel 12: personas que matan cuando se sienten acorraladas.
Nivel 13: aquí tenemos ya a asesinos psicópatas que matan por
rabia.
Nivel 14: son personas conspiradoras, maquiavélicas y
egocéntricas que matan para obtener un beneficio.
Nivel 15: en este nivel se incluyen psicópatas que en un ataque
puntual de rabia pueden matar a decenas de personas a sangre
fría. Un ejemplo de ello fue Charles Manson.
Nivel 16: psicópatas que además de matar, cometen actos
viciosos.
Cuarto grupo
En este último grado
de la escala de Nivel 17: asesinos en serie con
maldad tenemos connotación sádica, fetichistas y sexual.
sin duda el último Un ejemplo de ello fue Ted Bundy.
círculo de Dante. Nivel 18: asesinos que primero torturan y
La maldad más luego cometen el asesinato.
primigenia y Nivel 19: psicópatas que primero
atávica. Hablamos intimidan, persiguen infundiendo el
de psicópatas terror en sus víctimas, para
incapaces de posteriormente cometer el crimen.
sentir Nivel 20: asesinos psicóticos para los que
remordimiento la única motivación es la tortura.
alguno y para los Nivel 21: psicópatas que solo buscan
que el objetivo del torturar, no matar.
asesinato es el Nivel 22: en este último nivel de la escala
placer que les de maldad tenemos a los torturadores
produce el propio extremos y los asesinos psicopáticos.
acto violento.
GRACIAS…