UNIVERSIDAD NACIONAL

DE PIURA
FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS

Ambientales

EXPOSITOR: Noé Ojeda Cerro

 NO EXISTE DIFERENCIA NO TIENE PORQUE EXISTIR
UNA SOLA FORMA
QUE SEA «BUENA» O «CORRECTA» PARA AFRONTAR
«MALA» LAS DIFERENCIAS

- NATURALEZA - CAPACIDAD DE DIAGNOSTICAR

- FACTORES SUBYACENTES - CAPACIDAD DE SELECCIONAR
- ETAPAS DE EVOLUCIÒN - CONOCIMIENTO DE SI MISMO

- ELUSION DE LAS DIFERENCIAS

- REPRESION DE LAS DIFERENCIAS
- DIFERENCIA DE CONFLICTOS
- HACERLAS CREATIVAS
 OBJETIVO PRINCIPAL
AYUDAR A QUE EL DIRECTIVO SEA CAPAZ DE DIRIGIR CON MAS
EFICIENCIA, BASANDONOS PARA ELLO EN AUMENTAR SU
CONOCIMIENTO Y COMPRENSION DE LAS DIFERENCIAS QUE
EVENTUALMENTE PUEDAN SURGIR ENTRE SU PERSONAL, ASI COMO
MEJORAR SU CAPACIDAD PARA ENTENDERSE CON LOS DEMAS
LA TESIS FUNDAMENTAL ES QUE LA CAPACIDAD DE UN
DIRECTIVO PARA GESTIONAR CON EFICACIA LAS DIFERENCIAS
QUE SURGEN EN LAS RELACIONES ENTRE GRUPOS,
ORGANIZACIONES E INCLUSO EN EL CONTEXTO DE LAS
RELACIONES INTERNACIONALES DEPENDE DE:

- SU CAPACIDAD PARA DIAGNOSTICARLAS Y

COMPRENDERLAS
- SU CONOCIMIENTO Y HABILIDAD PARA SELECCIONAR
CONVENIENTEMENTE A PARTIR DE UNA GAMA DE
CONDUCTAS
- EL CONOCIMIENTO DE SUS PROPIOS SENTIMIENTOS Y
CAPACIDAD PARA CONTROLARLOS, SOBRE TODO,
AQUELLOS QUE PUDIERAN INCIDIR NEGATIVAMENTE EN
SU SENSIBILIDAD SOCIAL (PERSPECTIVA DE
DIAG´NOSTICO) Y LOS RELACIONADOS CON S
FLEXIBILIDAD A LA HORA DE ACTUAR (CAPACIDAD PARA
ACTUAR ADECUADAMENTE)
LOS DOS SUPUESTOS FUNDAMENTALES EN LOS QUE SE
APOYA EL ENFOQUE QUE PROPONEMOS PARA ESTE
PROBLEMA:

1. LAS DIFERENCIAS QUE SURGEN ENTRE LAS PERSONAS NO

DEBEN CONTEMPLARSE COMO INTRÌNSICAMENTE
«BUENAS» O «MALAS»
A veces, las diferencias pueden llegar a ser muy
beneficiosas para la empresa, aunque, en otras ocasiones,
pueden generar trastornos al reducir la eficacia general de
las personas y empresas

2. NO TIENE PORQUE EXISTIR UNA SOLA FORMA «CORRECTA»

PARA AFRONTAR LAS DIFERENCIAS.
Dependiente de las circunstancias, puede que sea más
ventajoso evitar que surjan diferencias, reprimirlas,
agudizarlas para provocar claramente un conflicto abierto, o
talvez, utilizarlas para una resolución mejorada del
problema.
ES NECESARIO PLANTEARSE TRES PREGUNTAS
IMPORTANTES PARA LLEGAR A UN
DIAGNOSTICO DEL CONFLICTO Y ASI TENER UNA
INTERVENCION CONSTRUCTIVA:

1. ¿DE QUE CLASE ES LA NATURALEZA DE LA

DIFERENCIA EXISTENTE ENTRE ESAS
PERSONAS?
2. ¿QUE FACTORES SUBYACENTES SON LOS QUE
PUEDEN ESTAR ASOCIADOS CON ESA
DIFERENCIA?
3. ¿EN QUE ETAPA DE EVOLUCION SE
ENCUENTRAN LAS DIFERENCIAS
INTERPERSONALES?
 EXISTEN CUATRO CLASES FUNDAMENTALES DE ASUNTOS
SUSCEPTIBLES DE SER ANALIZADOS:

HECHOS VALORES
OBJETIVOS METODOS
NO SOLO BASTA EN QUE EL DIRECTIVO SE LIMITE A SABER EN QUE
CONSISTE ESA DIFERENCIA, PUES LA SEGUNDA PREGUNTA ESENCIAL QUE
ESTE DEBE HACERSE ES POR QUE HA SURGIDO ESA DIFERENCIA.

- SI TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA DISCUSIÓN HAN TENIDO ACCESO

A LA MISMA INFORMACIÓN
- SI TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA DISCUSIÓN PERCIBEN LA
INFORMACION COMÚN DEL MISMO MODO O NO
- HASTA QUE PUNTO TIENE INFLUENCIA EN CADA INVOLUCRADO EN LA
DISCUSIÓN EL PAPEL QUE DESEMPEÑA EN LA EMPRESA.

ESAS PEGUNTAS ENGLOBAN FACTORES RELACIONADOS CON LA

INFORMACION (EJERCEN SU INFLUENCIA CUANDO LOS DISTINTOS
PUNTOS DE VISTA SE HAN DESARROLLADO EN FUNCION DE UNA SERIE DE
OBJETIVOS DIFERENTES), LA PERCEPCION (EJERCEN SU INFLUENCIA
CUANDO LAS PERSONAS EVOCAN IMÁGENES DIFERENTES ANTE EL
MISMO ESTÍMULO) Y LA FUNCION (EJERCEN SU INFLUENCIA DEBIDO A
QUE CADA UNA DE LOS INVOLUCRADOS TIENE UNA POSICIÓN Y
CONSIDERACIÓN DETERMINADAS EN LA SOCIEDAD O EMPRESA)
ETAPA 1. LA FASE DE ANTICIPACIÓN

ETAPA 2. LA FASE DE LA DIFERENCIA

CONSCIENTE, PERO NO EXPLICITADA

ETAPA 3. LA FASE DE DISCUSIÓN

ETAPA 4. LA FASE DE DISCUSIÓN

ABIERTA

ETAPA 5. LA FASE DE CONFLICTO

ABIERTO
 - ¿QUÉ MEDIDAS SON POSIBLES?
DOS CUESTIONES A - ¿QUÉ ES LO QUE HAY QUE TENER EN
CONSIDERAR CUENTA PARA SELECCIONAR LA
MEJOR DE ELLAS?

ELUSIÓN DE LAS DIFERENCIAS

REPRESIÓN DE LAS DIFERENCIAS

ENFOQUES AGUDIZACIÓN EN EL CONFLICTO

TRANSFORMACIÓN
 CONCLUSIONES
• Si un directivo es capaz de aborda el tratamiento de las
diferencias con menos temor y con un conocimiento más
exacto sobre las ventajas potenciales, estará en mejores
condiciones de comprender mejor la naturaleza y causas
de fondo de estas discrepancias.
• Cuando se analiza a un equipo y sus discusiones se tiene
que revisar la dirección del equipo, su estructura y su
propio liderazgo.
• Cuando hay conflictos entre grupos, se debe de considerar
una serie de alternativas. Dependerá de la gravedad,
urgencia de factores para la mejor elección de la
alternativa.
Como respuesta a la creciente conflictividad socio-ambiental en el Sur del Ecuador. Esta se
debía sobre todo a dos tendencias: por un lado el re-descubrimiento de intereses
económicos-industriales como son los proyectos de extracción metalúrgica (oro y cobre) y
la generación de energías renovables (hidroeléctricas y proyectos eólicos) en el sur del
Ecuador y por el otro lado el reconocimiento de la alta biodiversidad de esta misma zona y
los esfuerzos de organizaciones y fundaciones (inter-) nacionales en conjunto con el
Ministerio del Ambiente del Ecuador de conservación de especies y regiones con sus
hábitats de fauna y flora muy especial.
 ¿QUÉS ES UN CONFLICTO SOCIO-AMBIENTAL?. DEFINICIÓN DEL OBSA

Sistema de interacción social inmanente a la vida humano durante el cual una o más
personas perciben:

a) Que sus necesidades o/e intereses con respeto a su relación con la naturaleza y sus
recursos no pueden ser satisfechos al mismo tiempo; y/o

b) Que sus doctrinas comprehensivas ecológicas y ambientales no son compatibles. Esta

percepción trae como consecuencia incertidumbres sobre las acciones futuras de grupos
o individuos y hace necesario actuaciones intencionales dirigidas a solucionar estas
incertidumbres
 ESTRATEGIA Y OBJETIVOS

INVESTIGACIÓN.-Objetivo: Desarrollar procesos continuos de investigación, análisis y

observación de conflictos socio-ambientales, latentes y manifiestos en la región sur del
Ecuador.
INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN.-Objetivo: Mejorar los niveles de información de la
población respecto de los conflictos socio ambientales.
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.- Objetivo: Impulsar, fomentar y fortalecer espacios
interdisplinarios de aprendizaje e intercambio mutuo de experiencias en temas
relacionados a conflictos socioambientales (CSA) a nivel nacional e internacional.
RELACIONES INTERINSTITUCIONALES.- Objetivo: Facilitar el desarrollo de espacios
interinstitucionales de investigación y análisis de conflictos socio-ambientales.

INTERDISCIPLINARIEDAD.- Objetivo: Facilitar espacios de intercambio, fortalecimiento de

capacidades y desarrollo del conocimiento interdisciplinario sobre los CSA. Promover
investigaciones interdisciplinarias sobre CSA.

FORMACIÓN.- Objetivo: Promover métodos alternativos de prevención de la violencia y

manejo de CSA, sustentados en procesos de investigación. Fortalecer el ejercicio de
derechos sociales y ambientales de actores vulnerables. Facilitar el intercambio de
experiencias a diferentes niveles con actores involucrados en los conflictos socio
ambientales a nivel nacional e internacional.
 “Para que nadie reclame nada”
¿Criminalización del derecho a la protesta en Ecuador?
Solamente es para atemorizar, solamente es para callar, solamente es para
impedir nuestra libertad de expresión, pero también no quieren escuchar
nuestras demandas, que son la reivindicación sobretodo de nuestros derechos:
el derecho al agua, el derecho a la tierra- territorios, el derecho a reclamar y
exigir el respeto a la biodiversidad […]. La Constitución[de Ecuador] y los
Convenios internacionales exigen que tenemos que ser consultados, y nosotros
nunca hemos sido consultados.

Delfín Tenesaca, presidente de la Confederación de Pueblos de la Nacionalidad Kichwa del

Ecuador(ECUARUNARI), agosto de 2011

Segunda lectura: Convenio 169 OIT

La expansión de las industrias extractivas –como la minería y la
prospección petrolífera– en Ecuador, al igual que en otros
lugares de Latinoamérica, ha traído consigo un conflicto
creciente por el control de tierras y los recursos naturales.
Muchos Estados han invertido en el sector extractivo, al
considerarlo una fuente de progreso económico. Sin embargo,
las comunidades más directamente afectadas, lejos de ver
mejorar su situación, se han enfrentado a desplazamientos,
daños medioambientales y fragmentación social. En algunos
casos, las tensiones han estallado en protestas públicas de
pueblos indígenas y campesinos.
La oposición a las actividades de la industria extractiva es una
cuestión divisiva y controvertida que a menudo polariza a las
comunidades. En este contexto, los dirigentes indígenas y
campesinos que participan en las protestas por las cuestiones
relativas a los recursos naturales corren grave peligro de sufrir
amenazas y ataques, lo que provoca una situación que da lugar a
violaciones de derechos humanos. Además, el hecho de que estos
dirigentes se vean sometidos a detención y a cargos penales
incrementa su vulnerabilidad, al poner en duda la legitimidad de
sus actos y sus argumentos.
Con el oro ese van a sacar todo, va a quedar una sola piedra y
entonces ¿dónde siembro, y mis hijos dónde viven?

¿Mis nietos dónde viven?

¿Qué agua toman si no hay más agua si están ellos [las empresas
mineras] ahí donde nacen las aguas?

Yo por eso sí protesto.

¿?
 LA “REVOLUCIÓN CIUDADANA”
En enero de 2007, Rafael Correa se convirtió en el séptimo
presidente de Ecuador en 10 años; tres presidentes elegidos
democráticamente se habían visto obligados a abandonar su cargo
por las protestas masivas. La elección de Rafael Correa fue vista
como un nuevo capítulo en la historia política de Ecuador. Él se
comprometió a poner en marcha una “revolución ciudadana” en la
que mejorarían la salud y la educación, se reduciría la corrupción, se
protegería el medio ambiente y se reformaría la Constitución. El
presidente Correa gozaba de un fuerte apoyo popular. Fue elegido
con más del 56 porciento de los votos, y contaba también con el
apoyo del colectivo indígena más grande de Ecuador: la
Confederación de Nacionalidades Indígenas del Ecuador (CONAIE).
Fundada en 1986, la CONAIE se compone de unas 3.200 organizaciones que representan a
unos millones de indígenas
LINEAS DE INVESTIGACION
América Latina se encuentra frente a una creciente conflictividad socioambiental;
estos conflictos son parte central de los procesos de desarrollo y de articulación
regional.

La conflictividad local, nacional y regional está caracterizada por la inequidad, la

exclusión, la gran asimetría de poder entre las partes, la falta de acceso a la
información, la tensión entre distintos intereses, la débil institucionalidad del
Estado que deriva en una escasa credibilidad y legitimidad del sistema
institucional.

Los espacios para analizar y debatir los conflictos, sus abordajes, metodologías,
desafíos, y aprendizajes, han sido limitados en la región.