ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS

Y SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Y
LA DOCENCIA

Mtra. Graciela Martínez Gutiérrez

 ASPECTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
• Implica reflexionar sobre múltiples
situaciones e influencias, que abarcan todo el
espectro del proceso educativo.
• La educación representa para el ser humano
la construcción continua de los
conocimientos, aptitudes y actitudes.
• Existe una necesidad del ser humano de recibir
influencias de sus iguales, para dotarse de las
características que le son propias.

Para desempeñar una función social:

 En el mundo profesional
 En la familia
 En la vida pública.

(Pozo, Álvarez, Luengo y Otero, 2004)

Estructura de los Aprendizajes

• Capacidad del ser humano de configurarse,

de llevar a cabo aprendizajes nuevos, de
modificar su forma de conducirse, de hacerse
como persona en un proceso abierto.
Estructura de los Aprendizajes

La Implica
preocupación además, la
no es sólo preparación
por los para la vida
contenidos. activa.
 ASPECTOS SOCIALES
EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El Entorno Social

Interacción de aspectos que generan diversas

circunstancias, combinaciones y cambios.

El resultado son factores generales que se

vinculan y correlacionan, para dar sustento a
un andamiaje estructural común.

(Pérez- Gómez, 2004).

Dimensión Social en la Educación

El hombre es un ser social por

naturaleza.

Existe una necesidad de transmisión de

influencia.

Obliga al hombre a comunicarse.

Utiliza un lenguaje articulado u otro

medio (gestos, mímica, gráficos, etc.).
Dimensión Social en la Educación

Las posibilidades educativas de la persona, no

se encuentran en su configuración individual,
sino en su ámbito social.

Por lo tanto, la educación se constituye como

un medio fundamental de socialización, en cual
la comunicación juega un papel fundamental.

(Pozo, Álvarez, Luengo y Otero, 2004)

La Tarea de la Docencia

Los aspectos individuales y las circunstancias

familiares, son determinantes en el proceso de
Enseñanza –Aprendizaje.
La Tarea de la Docencia

Los aspectos individuales y las circunstancias

familiares, son determinantes en el proceso de
Enseñanza –Aprendizaje.

• Dinámicas y valores.
• Las corrientes del pensamiento imperantes.
• Usos y costumbres (cultura).
• La familia.
Aspectos Significativos

Resultado:
• Nuevas formas
Respetar las de pensar, sentir
individualidades, y y en
su inserción en la consecuencia, de
sociedad. actuar social e
individualmente.
El triángulo del Proceso Educativo

La sociedad

La familia

El individuo
Referencias Bibliográficas

• Pérez- Gómez Á. I. (2004). La cultura escolar en la sociedad

neoliberal (4a. Ed). Madrid, España: E. Morata.
• Pozo, A, M., Álvarez, C. J. L., Luengo, N. J. y Otero, U.
E.T.(2004). Teorías e instituciones contemporáneas de
educación, Madrid: Biblioteca Nueva.