TAREFAS DE HOJE

Revisão geral da proposta:

Título definitivo
Objetivos (geral e específicos)
Aprimorar a metodologia
Palavras-chave
 Esboço do resumo
Media literacy no Ensino Médio: Desenvolvendo habilidades de acesso,
avaliação e produção de conteúdo digital com alunos e professores

RESUMO:
Propõ-se a criação de um pequeno laboratório multimídia para promover oficinas de
mídia-educação para alunos e professores do Ensino Médio, dentro da área de
Códigos, Linguagens e suas Tecnologias. Os objetivos são investigar, de modo
comparativo, como professores e alunos aprendem sobre mídia, quais são as
semelhanças e diferenças na performance dos dois grupos e quais são os métodos de
trabalho mais adequados para promover a “literacia em mídia”, considerando as
características pedagógicas da escola pública brasileira e os paradigmas
internacionais de media literacy. A metodologia consiste na aplicação de atividades
focando seis técnicas principais: análise textual, estudo do contexto, análise de
conteúdo, estudo de caso, tradução e simulação-produção. Ao concluir as atividades,
espera-se ter sido desenvolvido um material e uma metodologia pedagógica
produtivos para desenvolver habilidades de leitura crítica que aproximem os
repertórios do professor e dos estudantes, estimulando o desenvolvimento da
linguagem de um modo geral e promovendo o aprendizado colaborativo, numa
abordagem social.

Palavras-chave: Mídia-educação; media literacy; Ensino Médio; Leitura crítica;

multimodalidade;
ESTRUTURA DO TÍTULO EM DUAS PARTES:
1. Área genérica da pesquisa:

Media literacy no Ensino Médio

2. Recorte dentro da área

Desenvolvendo habilidades de
acesso, avaliação e produção de
conteúdo digital com alunos e
professores
ESTRUTURA DO RESUMO

1. O que é o projeto

2. Objetivos

3. Referência teórica ou conceito de base

4. Metodologia

5. Resultados esperados
ESTRUTURA DO RESUMO
1. O que é o projeto
Propõ-se a criação de um pequeno laboratório multimídia para
promover oficinas de mídia-educação para alunos e professores
do Ensino Médio, dentro da área de Códigos, Linguagens e suas
Tecnologias

2. Objetivos
Os objetivos são investigar, de modo comparativo, como
professores e alunos aprendem sobre mídia, quais são as
semelhanças e diferenças na performance dos dois grupos e
quais são os métodos de trabalho mais adequados.
ESTRUTURA DO RESUMO

3. Referência teórica ou conceito de base

Características pedagógicas da escola pública brasileira e os
paradigmas internacionais de media literacy.

4. Metodologia
A metodologia consiste na aplicação de atividades focando seis
técnicas principais: análise textual, estudo do contexto, análise
de conteúdo, estudo de caso, tradução e simulação-produção.
ESTRUTURA DO RESUMO

5. Resultados esperados
Ao concluir as atividades, espera-se ter sido desenvolvido um
material e uma metodologia pedagógica produtivos para
desenvolver habilidades de leitura crítica que aproximem os
repertórios do professor e dos estudantes, estimulando o
desenvolvimento da linguagem de um modo geral e promovendo
o aprendizado colaborativo, numa abordagem social.
 MANDAR
BRA-A-A-A-A-
A-SAAAAAA!