Universidad Politécnica de Chiapas

Ingeniería Mecatrónica
Cuatrimestre 2
Física I

Introducción y Estática de Partículas

Presenta:
M.C. Oscar Antonio Montero Sánchez Suchiapa. Chis. 08/01/20
1.- ¿Qué es la Física como ciencia?
 Física es un concepto que proviene del griego phisis que significa realidad o naturaleza.

La física como ciencia estudia las propiedades de la naturaleza, así como sus fenómenos producidos,
con la ayuda de las matemáticas.

Se encarga de estudiar también las características de la energía, tiempo y materia, así como la
relación que existe entre dichos conceptos.

 Disciplina de experimentación.
 Ciencia fundamental, más que una ciencia aplicada.
 No debe existir una transformación de materia.
 Física

Mecánica Electricidad Termología Acústica Óptica Nuclear Atómica Cuántica

2.- Mecánica
 La mecánica se puede definir como la ciencia que describe y predice las condiciones de reposo o movimiento de
los cuerpos bajo la acción de fuerzas.
Del cuerpo
rígido

Del cuerpo
Mecánica
deformable

De fluidos

 La mecánica es una ciencia física puesto que estudia fenómenos físicos.

 La mecánica es la base de la mayoría de las ciencias de la ingeniería y es un requisito indispensable para estudiarlas.

 No se basa sólo en la experiencia y observación.

 Pero tampoco es una ciencia abstracta, ni siquiera una ciencia pura.
 Su propósito es explicar y predecir los fenómenos físicos y poner las bases para explicarlas en ingeniería.
2.1.- Conceptos y Principios fundamentales
 Los conceptos básicos que se estudian en la mecánica son: espacio, tiempo, masa y fuerza.

Conceptos básicos

Tiene la función de
No es suficiente con indicar Representa la acción de un
caracterizar y comparar los
Se asocia con la noción de su posición sino que cuerpo sobre otro y puede
cuerpos con base en ciertos
posición de un punto P. también tiene que darse el ejercerse por contacto
experimentos mecánicos
tiempo del evento. directo o a distancia.
fundamentales.

 ¿Cuál es la diferencia entre una magnitud escalar y una vectorial?

 ¿Cuál es la diferencia entre una partícula y un cuerpo rígido?

La ley del
La ley de
Paralelogramo El principio de Las tres Leyes
Gravitación
para la adición transmisibilidad de Newton
Universal
de fuerzas
3.- Estática de Partículas
 Primero se aprenderá a sustituir dos o más fuerzas que actúan sobre una partícula por una sola fuerza que tenga el
mismo efecto que ellas. Esta fuerza equivalente sola es la resultante de las fuerzas varias que actúan sobre la
partícula.

 Después se derivarán las relaciones que existen entre las distintas fuerzas que actúan sobre una partícula en un
estado de equilibrio y se usarán para determinar algunas de las fuerzas que actúan sobre dicha partícula.

 Una fuerza representa la acción de un cuerpo sobre otro y se caracteriza por su punto de aplicación, magnitud o
módulo y dirección. Pero las fuerzas sobre una partícula tienen el mismo punto de aplicación.

Los vectores se definen como expresiones matemáticas que poseen

magnitud, dirección y sentido, los cuales se suman de acuerdo
con la ley del paralelogramo
 Vector Vectores Vectores Vectores
fijo/ligado libres deslizantes negativos

 ¿Cuáles son las operaciones básicas que podemos realizar con vectores?
11.- Si se sabe que 𝛼 = 40°, determine la
resultante de las tres fuerzas que se
muestran en la figura.
12.- Determine a) la tensión requerida en
el cable AC, si se sabe que la resultante de
las tres fuerzas ejercidas en el punto C del
aguilón BC debe estar dirigida a lo largo de
BC, b) la magnitud correspondiente de la
resultante.
4.- Equilibrio de una partícula
 Podemos determinar la resultante de un sistema de fuerzas por los métodos de: paralelogramo, triángulo y
descomposición – sumatoria de fuerzas.

 Cuando la fuerza resultante es cero se dice que la partícula está en equilibrio.

Si la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre una partícula es cero,
la partícula se encuentra en equilibrio.

 Los problemas que se verán de ahora en adelante deben ser considerados como completamente en equilibrio.
1.- Si se sabe que 𝛼 = 2.- Si los elementos AC y AB pueden
20°, determine la tensión a) soportar una tensión máxima de
en el cable AC, b) en la 300 𝑙𝑏 y 250 𝑙𝑏, respectivamente,
cuerda BC. determine el peso máximo de la caja
que pueden sostener con seguridad.
3.- Determine la longitud no alargada del resorte 4.- Los resortes en el ensamble de cuerdas
AC si una fuerza 𝑃 = 80 𝑙𝑏 genera el ángulo θ = están originalmente estirados 1 pie cuando
60° para la posición de equilibrio. La cuerda AB 𝜃 = 0°. Determine la fuerza vertical F que
tiene 2 pies de longitud. Considere 𝑘 = 50 𝑙𝑏/𝑝𝑖𝑒. debe aplicarse para que θ = 30°.
 EJERCICIOS DE PRÁCTICA

1.- En C se amarran dos cables y se cargan 2.- En C se amarran dos cables y se cargan
como se muestra en la figura. Si se sabe como se muestra en la figura. Determine la
que 𝛼 = 20°, determine la tensión a) en el tensión a) en el cable AC y b) en el cable
cable AC y b) en el cable BC. BC.
3.- Un pescador es rescatado con una silla
de contramaestre que se encuentra
suspendida de una polea que puede rodar
libremente sobre el cable de apoyo ACB y
es jalada a una velocidad constante
mediante el cable CD. Si se sabe que 𝛼 =
30° y 𝛽 = 10°, y que el peso combinado de
la silla y el pescador es de 900 N,
determine la tensión a) en el cable de
soporte ACB, b) en el cable de arrastre CD.
4.- Una carga de 160 𝑘𝑔 está sostenida por
el arreglo de cuerdas y poleas que se
muestra en la figura. Si se sabe que 𝛽 =
20°, determine la magnitud y la dirección de
la fuerza P que debe aplicarse en el
extremo libre de la cuerda para mantener al
sistema en equilibrio.
5.- Una caja de 200 𝑘𝑔 debe ser soportada
por la disposición de cuerda y polea que se
muestra. Determine la magnitud y la
dirección de la fuerza P que debe ejercerse
en el extremo libre de la cuerda para
mantener el equilibrio.
6.- Determine la magnitud y la dirección 𝜃 de
la fuerza de equilibrio 𝐹𝐴𝐵 ejercida a lo largo
del eslabón AB por el aparato de tracción
mostrado. La masa suspendida es de10 kg.
Ignore el tamaño de la polea ubicada en A.
7.- La carga Q se aplica a la polea C, la cual 8.- Si el saco localizado en A en la figura inferior
puede rodar sobre el cable ACB. La polea se tiene un peso de 20 lb, determine el peso del
sostiene en la posición mostrada en la figura saco ubicado en B y la fuerza que se necesita en
mediante un segundo cable CAD, el cual pasa a cada cuerda para mantener el sistema en
través de la polea A y sostiene una carga P. Si se equilibrio en la posición
sabe que P = 750 N, determine a) la tensión en mostrada.
el cable ACB, b) la magnitud de la carga Q.
9.- Si el cilindro E pesa 30 lb y θ = 15°, determine
el peso del cilindro F.
10.- Se construye una “balanza” con una cuerda
de 4 pies de longitud y el bloque D de 10 lb. La
cuerda está fija a un pasador situado en A y pasa
sobre dos pequeñas poleas en B y C. Determine
el peso del bloque suspendido B si el sistema
está en equilibrio.
11.- Determine la longitud requerida para el cable
de corriente alterna de la figura inferior, de
manera que la lámpara de 8 kg esté suspendida
en la posición que se muestra. La longitud no
deformada del resorte AB es 𝑙′𝐴𝐵 = 0.4 𝑚, y el
resorte tiene una rigidez de 𝑘𝐴𝐵 = 300 𝑁/𝑚.
12.- La longitud no alargada del resorte AB es de
3 m. Si el bloque se mantiene en la posición de
equilibrio mostrada, determine la masa del
bloque en D.