UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA

DESARROLLO CURRICULAR

TEMA: REALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DOCENTE: DR. PATRICIO TOBAR

NOMBRES: BAZANTES JEYSON

Katy Adriano comenzó la dinámica
que consiste en el que chuchas en
donde una persona decía que
sabía una cierta cantidad de algo y
tenía que seguir la siguiente
persona aumentando la cantidad y
si no sabía decía que chuchas la
que perdía hacia una penitencia
 Mi compañera habló sobre la autoevaluación
institucional en donde se ve los efectos y
virtudes que tiene la Unidad Educativa es un
proceso de análisis y reflexión para reconocer
las problemáticas y lo que posee esto se da
cada 5 años y se realiza un plan de mejora en
esta autoevaluación intervienen los padres de
familia y la institución se realiza para motivar a
la reflexión ayuda a comprender entre otras.

Katy Adriano nos explicó acerca de los pasos

para la autoevaluación institucional el primer
paso es la preparación y planificación en donde
las autoridades dan a conocer que se va a
realizar una autoevaluación segundo paso es la
historia estable de la unidad educativa la tercer
paso es el resultado de los aprendizajes del
estudiante y la cuarta es la información de los
procesos internos de la unidad educativa
 Vanesa Calderón nos habló acerca de cómo
planificamos el cambio en nuestra institución para
ello tenemos que tener un idea clara de lo que
posee la institución además de identificar y
priorizar los problemas y así dar solución a las
situaciones negativas los componentes del plan de
mejora es priorizar los resultados, entras acciones
concretas y resultados.

Marcela Padilla nos habló acerca de priorizar los

problemas aquí las instituciones buscan un plan
de mejora para una buena calidad de educación
en donde se define las causas de los problemas y
establecemos metas y establecemos acciones
concretas recursos y tiempo.
 Samia Cajas nos habló a sobre las preguntas
que nos ayudan a concretar las acciones entre
ellas Cuáles son las acciones y sus tareas Que
recursos disponemos además establecemos el
compromiso de los responsables donde se
incluyen a los padres de familia y docentes

Natalie Rodríguez nos explicó acerca de las

resultados con evidencias respondiendo a las
siguientes preguntas Logramos resolver el
problema ? Qué cambios constatamos ?
Estamos incidiendo en el cambio a los
problemas ? Para medir los resultados tenemos
que escoger bien los instrumentos para poder
observar los resultados de aprendizaje
MAPA VACIO MAPA LLENO

El grupo reforzó el tema organizándonos

por grupos y diciéndonos que realicemos
un plan de mejora donde teníamos que
identificar alguna problemática de la
unidad educativa Eloy Alfaro cual es su
solución meta y objetivo
 Que aprendí

Aprendí que al saber sobre la realidad institucional educativa

podemos ir evaluando y corrigiendo aspectos que no estén
acorde a las necesidades educativas tener un idea clara de
lo que posee la institución además de identificar y priorizar
los problemas y así dar solución a las situaciones negativas
los componentes del plan de mejora es priorizar los
resultados, entras acciones concretas y resultados.