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Un schéma

Vous allez découvrir

- d’abord le schéma général

- puis trois « gros plans » de ce schéma,


qui suivent le sens de la flèche.
Monde Accompagnateur pédagogique Monde
extérieur extérieur
Observer le comportement infra-verbal et verbal de l’apprenant
et lui faire des propositions d’auto-observation

Evocation
dirigée 1

Objet Projet Activité Projet Confrontation Pause Produc-


Sen- Intro-
d’appren- de percep- de Évoqués/ struc- Réévo- tion
sation spection
tissage sens tive sens perceptions turante cation
Evocation
dirigée 2

Prendre conscience du monde intérieur de sa pensée

Apprenant
Monde intérieur de
la pensée
Monde Accompagnateur pédagogique Monde
extérieur extérieur
Annoncer
- l’objectif (fin) Choisir une ou
Analyser la plusieurs
tâche en - les possibilités de
entrées
termes de travail évocatif
sensorielles à
gestion (moyens)
dissocier
mentale

Objet Projet de sens Projet de sens Produc-


d’appren- Activité
(avant la per- Sensation (après la tion
perceptive
tissage ception) perception)

Sélectionner les
Laisser
Se mettre en indices utiles au
surgir
quête de sens projet de sens
l’intuition
de sens
Anticiper l’activité
évocative (fin et
moyens)

Apprenant
Monde Accompagnateur pédagogique Monde
extérieur extérieur

Faire disparaître
l’objet de perception Rendre l’objet de
perception pour
Se taire contrôle

Evocation
dirigée 1

Objet Confrontation
Produc-
d’appren- Évoqués/
perceptions tion
tissage
Evocation
dirigée 2
Comparer les
Evoquer en fonction :
évoqués à la
- de son projet de sens
perception
- de la tâche
- de son profil ACTIVITE EVOCATIVE
pédagogique CONSCIENTE Compléter et
corriger les
évoqués 1

Monde intérieur de
la pensée Apprenant
Monde Accompagnateur pédagogique Monde
extérieur extérieur

Autres
activités Susciter un
Faire un dialogue retour aux
pédagogique possibles
évoqués 2

utilisation

Objet
Produc-
d’appren- Introspection Pause Réévocation
structurante tion
tissage

interne
externe
METACOGNITION REACTIVATION

Revivre son travail Faire revenir


TEMPS dans sa tête
mental pour en
prendre conscience D’IMPREGNATION les évoqués

Autres
Monde intérieur de activités
Apprenant possibles
la pensée

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