EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO

EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2019-2020

ENERO 2020
Objetivo:
Valorar el nivel de concreción de la gestión áulica, escolar e
institucional, a través del análisis de los resultados obtenidos en las
evaluaciones realizadas hasta este momento y del seguimiento
permanente en las sesiones de los Consejos Técnicos para priorizar las
necesidades educativas que habrán de atenderse en la Educación
Básica al cierre del ciclo escolar 2019 – 2020.
RUTA DE ORGANIZACIÓN PARA LA EMC
Presentación de la estrategia

estructura educatva
Reunión de las Direcciones
Generales y de Área con
Presentación de la
Direcciones
Generales y de Área/ Jefes de

estrategia de la EMC de EMC y organización de las

Direcciones Generales y de
29 de enero del 2020
Área.
Sede: Hotel Holiday Inn
Hora: 10:00
con

Departamentos.

Del 30 al 31 de enero
Reunión
ETAPAS DE LA EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO
PAI
ETAPA 6
PAI ETAPA 5 Estatal
PAI Direcciones
ETAPA 4
PAI ETAPA 3 Regional
Generales y
de Área
PEMC Sector 21 de febrero 27 y 28 de
ETAPA 2
2020 febrero 2020
Zona escolar Educatvo
ETAPA 1
17 de febrero
Escuela 12 de febrero
2020 2020
4 al 11 de
febrero 2020
ETAPA ESCUELA
DESDE LA GESTIÓN ÁULICA Y ESCOLAR
ETAPA 1
Durante las fechas 4 al 11 de febrero el Director Escolar recabará y
Escuela
sistematizará la información de la siguiente manera:

Insumos
• Las evaluaciones de los aprendizajes • Concentrado por grado escolar y
de los alumnos realizadas hasta el
primer período de evaluación por
asignatura y grado escolar.
• Avances de la revisión,
implementación y el seguimiento del
PEMC
• Avances en la implementación de la(s)
Líneas Temáticas para evitar el rezago
y el abandono escolar
Productos
escuela de los aprendizajes de los
alumnos.
• Listado de situaciones que dificultan
el cumplimiento de objetivos y metas
del PEMC (Incluyendo las Líneas
Temáticas)
 CONCENTRADO
GRADO/ESCUELA
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ESCUELA:
(nombre, C.C.T., turno)
EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES

ASIGNATURAS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO

(CUANTITATIVO/CUALITATIVO)

POR GRADO
LISTADO DE NECESIDADES Y/O DIFICULTADES MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES (PEMC)

AVANCES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA(S) LINEA(S) TEMATICA(S)

ETAPA ZONA
 ETAPA 2
Durante la sesión de CTZ, en fecha 12 de febrero el Supervisor Escolar Zona
desarrollará los trabajos de la siguiente manera: Escolar

Insumos Productos
• Concentrado de avances por grado • Concentrado por grado escolar a nivel
escolar y escuela de los aprendizajes Zona
de los alumnos. • Listado de dificultades más relevantes
• Listado de situaciones que dificultan y recurrentes que demandan atención
el cumplimiento de objetivos y metas prioritaria en la Zona Escolar.
del PEMC (Incluyendo las Líneas • Concentrado de acciones que
Temáticas) realizará el colegiado del CTZ al cierre
• Avances de la revisión, del ciclo escolar 2019-2020.
implementación y seguimiento de la
PAI de la zona
 CONCENTRADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE ZONA ESCOLAR GRADO/ZONA
(Modalidad, no de Zona, Región, ubicación)
EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES

ASIGNATURAS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO

(CUANTITATIVO/CUALITATIVO)

POR GRADO Y
ZONA ESCOLAR
AVANCES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA(S) LINEA(S) TEMATICA(S)

LISTADO DE DIFICULTADES MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES

ACCIONES QUE REALIZARÁ EL COLEGIADO DEL CTZ AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
 ETAPA
MODALIDAD
POR REGIÓN
 ETAPA 3
Durante la sesión de fecha 17 de febrero se desarrollarán los trabajos de la
Modalidad
siguiente manera:
de Región

Insumos Productos
• Concentrado de avances por grado • Concentrado de avances por grado
escolar de las Zonas escolares escolar de la modalidad en la Región.
• Listado de dificultades más relevantes y • Listado de dificultades más relevantes y
recurrentes que demandan atención recurrentes que demandan atención
prioritaria en la Zonas Escolares de la prioritaria de la modalidad en la Región.
modalidad en la Región. • Concentrado de acciones que realizará el
• Concentrado de acciones que realizarán colegiado al cierre del ciclo escolar 2019-
los colegiados de los CTZ al cierre del 2020.
ciclo escolar 2019-2020.
• Avances de la revisión a la
implementación y el seguimiento de la
PAI de la modalidad en la Región.
 CONCENTRADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL SECTOR EDUCATIVO: GRADO/MODALIDAD
POR REGIÓN
EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES

POR GRADO Y MODALIDAD ASIGNATURAS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO

EN LA REGIÓN (CUANTITATIVO/CUALITATIVO)

AVANCES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA(S) LINEA(S) TEMATICA(S)

LISTADO DE DIFICULTADES MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES

ACCIONES QUE REALIZARÁ EL COLEGIADO AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR

ETAPA REGIONAL
 ETAPA 4
Durante la reunión de evaluación regional, en fecha 21 de febrero el Delegado Regional
de Servicios Regionales desarrollará los trabajos de la siguiente manera:

Insumos Productos
• Concentrado de avances por grado • Concentrado de avances por grado
escolar a nivel Zonas y Sectores escolar a nivel Región
escolares • Listado de dificultades más relevantes
• Listado de dificultades más relevantes y recurrentes que demandan atención
y recurrentes que demandan atención prioritaria en la Región.
prioritaria en la Región . • Concentrado de acciones que
• Concentrado de acciones que realizará el colegiado Regional al
realizará el colegiado al cierre del cierre del ciclo escolar 2019-2020.
ciclo escolar 2019-2020.
• Avances de la revisión a la
implementación y el seguimiento de
la PAI Regional
 CONCENTRADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA REGIÓN: GRADO/REGION

EVALUACIONES DE LOS APRENDIZAJES

POR GRADO Y ASIGNATURAS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO

REGIÓN (CUANTITATIVO/CUALITATIVO)

AVANCES EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA(S) LINEA(S) TEMATICA(S)

LISTADO DE DIFICULTADES MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES

ACCIONES QUE REALIZARÁ EL COLEGIADO REGIONAL AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR

ETAPA DIRECCIÓN
 ETAPA 5
Durante la reunión de evaluación de las Direcciones Generales y de Área, en Dirección
fechas 27 y 28 de febrero se desarrollarán los trabajos de la siguiente manera: General y
Área

Insumos Productos
• Concentrado de avances por grado • Identificación y selección de
escolar a nivel Región de la dificultades más relevantes y
modalidad. recurrentes que demandan atención
• Listado de dificultades más relevantes prioritaria en el Estado, posibles a
y recurrentes que demandan atención atender desde su ámbito de
prioritaria en la Región. competencia.
• Concentrado de acciones que • Listado de acciones que realizará cada
realizará el colegiado Regional al Dirección y Área al cierre del ciclo
cierre del ciclo escolar 2019-2020. escolar 2019-2020.
• Avances de la revisión a la
implementación y el seguimiento de
la PAI
 CONCENTRADO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN: DIRECCIÓN/AREA

LISTADO DE DIFICULTADES MÁS RELEVANTES Y RECURRENTES QUE DEMANDAN ATENCIÓN PRIORITARIA EN

EL ESTADO

ACCIONES QUE REALIZARÁ POR DIRECCIÓN Y ÁREA AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR
EVALUACIÓN DE MEDIO CURSO
EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2019-2020

ENERO 2020