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MEIOSE et RECOMBINAISON

GENETIQUE
BRASSAGES INTER ET INTRA
CHROMOSOMIQUES
MISE EN EVIDENCE CHEZ LA DROSOPHILE

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LE MATERIEL GENETIQUE DE LA DROSOPHILE
• Le caryotype

Locus = emplacement d’un gène sur un chromosome 2


La transmission des gènes chez les
organismes diploïdes ( 2n )
1) La transmission d’un seul caractère
(animaux présentant une seule différence ):
c’est le monohybridisme
ex:couleur du poil chez la souris ( souris sauvages:
grises, souris mutantes : blanches )

2) La transmission de deux caractères :


c’est le dihybridisme
ex: chez les drosophiles (longueur des ailes ,couleur
des yeux, couleur du corps etc…)

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4
LES DIFFERENTS CROISEMENTS
1° CAS :
Le brassage interchromosomique:
les gènes ne sont pas liés
(càd portés par des paires de chromosomes différents)

2° CAS :
Le brassage intrachromosomique:
les gènes sont liés
( càd portés par la même paire de chromosomes )

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Rappel des définitions

Lignée pure : être de lignée pure pour un caractère signifie que les
deux chromosomes homologues possèdent au même locus les deux
mêmes allèles pour le gène considéré.

Homozygote : individu qui possède deux allèles identiques d’un même gène.

Hétérozygote : individu qui possède deux allèles différents pour le même gène.

Phénotype : ensemble des caractères morphologiques et physiologiques visibles


d’un individu .Ces caractères peuvent s’exprimer à différentes
échelles ( organisme,cellulaire, moléculaire).

Zygote : c’est l’œuf qui résulte de la fécondation de l’ovule par le 6


Pour information:

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Comment se réalise la transmission simultanée de deux
caractères héréditaires?

Chez les organismes diploïdes, la méiose donne des gamètes non


rangés,non classés, qui ne permettent pas de déduire directement
comment s’effectue la transmission chromosomique des caractères.

Les croisements test ou test-cross consistent à croiser un individu


dont on veut tester l’hétérozygotie avec un autre individu porteur des
caractères récessifs.

Les allèles récessifs ne s’exprimeront pas dans la descendance et donc


les phénotypes des individus nés du test-cross seront déterminés
par les génotypes des gamètes de l’individu à tester.

Les croisements test permettent de déduire le génotype des gamètes


issus de la méiose et donc son déroulement.

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ETUDE DU PREMIER CAS:
LA TRANSMISSION DES GENES NON LIES

CHOIX DU COUPLE DE DROSOPHILES:


On croise deux races pures de drosophiles (mouche du vinaigre ).
Les croisements sont réalisés entre des drosophiles homozygotes
pour les deux gènes étudiés.

Exemple :
-l’un des parents est de type sauvage (ailes longues, corps
gris)
-L’autre parent est de type muté (ailes vestigiales, corps
ebony)

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Croisement de drosophiles présentant deux
« différences » héréditaires

Choix du premier gène : Choix du second gène :


longueur des ailes couleur du corps

le couple d’allèles le couple d’allèles


étudié est donc: étudié est donc
1° allèle : longues 1° allèle : gris
2° allèle : vestigiales 2° allèle : ebony (noir)

RAPPEL: Allèles = différentes formes possibles d’un gène occupant la même


position (locus) sur des chromosomes homologues.

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écriture conventionnelle
• Phénotype :c’est entre crochets [ ]
• Génotype : c’est entre parenthèses ( )

• Caractère dominant : première lettre du caractère mise en


majuscule, ex: L , G .
Il s’exprime dans le phénotype quand il est présent en une
seule version.

• Caractère récessif : première lettre du caractère mise en


minuscule, ex : vg , e .
Il s’exprime dans le phénotype quand il est présent en deux
versions.
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Résultat du premier croisement:
ON OBTIENT 100% DE MOUCHES
IDENTIQUES ENTRE ELLES.
Cette génération est appelée
génération F1.
Les drosophiles sont toutes de
phénotype sauvage; elles sont
hétérozygotes .
On dit que l’on a 100% d’hybrides F1

Les caractères dominants sont donc: ailes longues noté: L et corps gris noté : G
Les caractères récessifs sont alors: ailes vestigiales : vg et corps ebony: e

ECRITURE DU PHENOTYPE de cet HYBRIDE F1: [ L, G ]

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Interprétation des résultats du premier croisement

• Dans le 1er croisement, les individus F1 sont HETEROZYGOTES


à cause de la méiose et de la fécondation. La méiose a séparé les
allèles , il y a un seul allèle pour chaque gène dans les gamètes.

La fécondation a réuni les allèles des gènes. Le caractère qui


s’exprime chez les drosophiles de la F1 résulte de l’expression
d’ 1 seul allèle, ce caractère est dit dominant. L’autre est dit
récessif.

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Quel est le génotype des hybrides
F1?
Les hybrides F1 [L,G] peuvent avoir pour
génotype :
- soit ils sont homozygotes dominants
(L // L, G // G)
- soit ils sont hétérozygotes
(L // vg, G// e)

Pour le déterminer il faut réaliser un croisement


appelé TEST- CROSS
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Second croisement: on réalise un croisement –test ou
test -cross :
C’est le croisement d’un individu HYBRIDE F1 avec
un individu HOMOZYGOTE récessif càd mutant pour les deux caractères.

Individu hybride: phénotype sauvage:


ailes longues, corps gris [ L, G ]
génotype ( ? )
Individu mutant double récessif :
ailes vestigiales , corps ebony [ vg, e]
génotype (vg//vg , e//e )

Dans la descendance
il y a ?

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Dans la descendance il y a: - deux phénotypes identiques à ceux des parents que
l’on dit de type parental

- deux nouveaux phénotypes que l’on dit de type


recombiné

• 253 drosophiles • 248 drosophiles mutantes


sauvages :ailes longues aux ailes vestigiales et au
et corps gris: corps ebony :
soit 25% soit 25%

• 251 drosophiles aux ailes • 249 drosophiles aux ailes


longues et au corps vestigiales et au corps
ebony: gris:
soit 25% soit 25%
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Représentation chromosomique
ATTENTION

Rappel important :

sur les 2 chromatides


d’un même
chromosome, les locus
sont occupés par les
mêmes allèles

Seconde convention d’écriture :première lettre de l’allèle récessif puis on


ajoute un + quand l’allèle est dominant .
Exemple : v+ = ailes longues , v = ailes vestigiales
e+ = corps gris , e = corps ebony 17
échiquier du croisement –test

F’2 = croisement test = test-cross


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Quelques rappels importants
1) Un organisme diploïde 2) Ces deux allèles sont
possède deux allèles d’un identiques si l’organisme
gène dans toutes ses est de lignée pure (=
cellules homozygote) différents
s’il est hétérozygote.

3) Un gamète ne renferme 4) Un individu récessif pour


qu’un seul allèle de un caractère déterminé est
obligatoirement
chaque gène homozygote pour ce
caractère et ne fabrique
qu’un seul type de gamètes
19
Interprétation des résultats du test-cross
OBJECTIF: définir comment les deux

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Formation des gamètes lors de la
méiose

L G Gamètes formés lors de la


méiose :
L,G : 25%
vg ,e :25%
vg e L,e : 25%
vg, G :25%
soit

4 fois 25%
càd des quantités
équiprobables
21
Figure 13: F2xF2 fécondation

Voir à la fin du diaporama

22
23
LA LOTERIE DE L’HEREDITE ! ! !
24
25
Schématisation : représentation chromosomique du brassage interchromosomique

26
BILAN DU BRASSAGE INTERCHROMOSOMIQUE

27
Lorsque les résultats du test-cross donnent quatre phénotypes
avec des proportions de
4 fois 25%
les gènes sont indépendants
c’est-à-dire portés par deux paires de chromosomes différents ;

il y a eu brassage interchromosomique soit une répartition


aléatoire et indépendante des paires de chromosomes
à l’anaphase de première division de méiose .

28
ETUDE DU SECOND CAS :
LA TRANSMISSION DES GENES LIES

29
Premier croisement
• On obtient 100% d’hybrides F1
de phénotype ailes longues et yeux rouges

on peut donc en déduire les caractères


dominants : ailes longues: L
yeux rouges: R
récessifs : ailes échancrées: é
yeux marrons: m

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Résultat du test-cross :

Choix du premier gène :


longueur des ailes
le couple d’allèles étudié est donc:
1° allèle: longues
2° allèle : échancrées

Choix du second gène :


couleur des yeux

Le couple d’allèles étudié est donc:


1° allèle: rouges
2° allèle: marrons

31
Résultats de ce croisement

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Caractères dominants et récessifs
deux conventions d’écriture

ancienne convention nouvelle convention

Dominant L , R é+ , m+

Récessif é , m é , m
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Calcul des pourcentages

• 410 drosophiles aux ailes • 400 drosophiles aux ailes


longues et yeux rouges échancrées et yeux marrons
soit: 39,80 % soit: 38,83 %

Phénotype parental [ L,R ] Phénotype parental [ é,m ]

• 111 drosophiles aux ailes • 109 drosophiles aux ailes


échancrées et yeux rouges longues et yeux marrons
soit: 10,77 % soit: 10,58 %

Phénotype recombiné [ é,R ] Phénotype recombiné [ L, m ]

34
Analyse des résultats
- 78,63% de phénotypes parentaux [ L,R ] et [ é,m]

- 21,35% de phénotypes recombinés [ L,m] et [ é, R]

Les résultats ne sont donc pas ceux


du premier cas ,càd 4 fois 25%

MAIS
- une majorité de phénotype « parental »
ex ici : 78,63%
- une minorité de phénotype «  recombiné »
ex ici : 21,35%

35
Formation des gamètes

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Ceci ne peut s’expliquer que par
l’existence des enjambements ou crossing-over lors de la prophase 1
de la méiose

37
Crossing-over: échanges de segments
de chromatides internes donc
échanges d’allèles entre
les chromosomes parentaux

38
Représentation schématique
du crossing-over

Les génotypes parentaux sont BRASSES avant la fécondation


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40
UNICITE DES INDIVIDUS ! ! ! 41
a+ = L et a = é / b+ = R et b = m Attention, quand les gènes
sont liés , la barre de fraction est unique
42
Rappel des écritures des génotypes

Gènes non liés :1 seule barre , gènes liés :2 barres séparées par une virgule.

43
Interprétation chromosomique : un exemple de schématisation

44
Lorsque les résultats du test-cross donnent quatre phénotypes
avec des pourcentages différent de 25%
et avec:
- majorité de phénotypes parentaux : toujours supérieur à 50%
- minorité de phénotypes recombinés : toujours inférieur à 50%
les gènes sont liés
càd portés par une seule paire et même paire de chromosomes

Il y a eu brassage intrachromosomique soit une répartition


nouvelle des allèles sur les chromosomes, à la suite d’un
crossing –over

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46
La fécondation
• Les brassages interchromosomiques et
intrachromosomiques sont enfin suivis par
la fécondation.

La rencontre aléatoire de deux gamètes


amplifie la diversité en créant des
individus génétiquement originaux .

47
Résultat d’une fécondation croisant deux hybrides F1 soit F1 x F1 = F2

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BIBLIOGRAPHIE
Les documents de ce diaporama sont tirés des
manuels scolaires suivants:
- BORDAS collection TAVERNIER
TD 1983, TD 1989
TS enseignement obligatoire 1994
- HATIER TS obligatoire 2002
- DIDIER TS obligatoire 2002
- NATHAN TS obligatoire 2002
- BELIN TS obligatoire 2002

49
Vous avez tout compris?

Alors…

50
BRAVO!!!
Vous êtes prêt pour le prochain DS
le bac blanc et LE BAC !!!

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